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WorksheetsMaltrato e intervención en situación de desamparo
Total questions: 15
Worksheet time: 15mins
Definición de maltrato.
Acciones voluntarias y no accidentales que provoquen o puedan provocar lesiones o daño físico para el menor, o derivar en ellos.
Maltrato físico.
Maltrato emocional.
Negligencia.
Forma de maltrato en la cual se utilizan niños o niñas para obtener beneficios económicos de su trabajo.
Venta ambulante
Explotación laboral
Maltrato físico.
Forma de maltrato infantil en la que el cuidador del menor, con frecuencia la madre, inventa síntomas falsos o provoca síntomas reales para que parezca que el niño está enfermo.
Maltrato psicológico.
Síndrome intrauterino
Síndrome de Munchausen
Condicionantes que aumentan la probabilidad de que se produzca maltrato.
Factores de protección.
Situación de riesgo
Factores de riesgo.
Manifestaciones que aparecen como consecuencia directa de los episodios traumáticos: síndrome de estrés postraumático, emociones negativas,...
Reacciones de victimización.
Reacciones de acomodación y adaptación.
Secuelas psicosociales.
Son mecanismos que los niños y niñas suelen activar para lograr cierto sentimiento de seguridad o para disminuir los efectos dolorosos de la victimización.
Reacciones de victimización.
Reacciones de acomodación y adaptación.
Secuelas interiorizadas.
La desconfianza hacia los demás, el temor hacia las figuras de autoridad, los trastornos en la sexualidad,...se consideran...
Secuelas interiorizadas.
Secuelas psicosociales o exteriorizadas.
Secuelas de victimización.
Las distorsiones cognitivas como la tendencia a sobreestimar la hostilidad, las propensión a desestimar las propias habilidades,.. son consideradas
Secuelas interiorizadas.
Secuelas exteriorizadas
Secuelas de acomodación.
Escribe en orden el Protocolo de intervención en situaciones de maltrato infantil
Establecimiento destinado al acogimiento residencial de niñas, niños o adolescentes sobre quienes se asume previamente la tutela o guarda.
Vivienda tutelada.
Familia de acogida.
Centro de protección de menores.
Recursos de protección:
Programas de acogida inmediata, programas de urgencia para menores extranjeros no acompañados, programas de acogida residencial, viviendas tuteladas, programas específicos de atención a al diversidad, centros abiertos y centros de internamiento para menores infractores.
Programas de acogida inmediata, programas de urgencia para menores extranjeros acompañados, programas de acogida residencial, viviendas tuteladas, programas específicos de atención a al diversidad, centros abiertos y centros de internamiento para menores infractores.
Programas de acogida inmediata, programas de urgencia para menores extranjeros no acompañados, programas de recogida residencial, viviendas tuteladas, programas específicos de atención a al diversidad, centros abiertos y centros de internamiento para menores infractores.
¿Cuáles son los mecanismos que se deben activar con la puesta en marcha del Protocolo de acogida en un centro de protección?
Protocolo de observación, revisión médica, asignación de un protector, adaptación al centro y normalización de su situación.
Protocolo de observación, revisión médica, asignación de un educador tutor, adaptación al centro y normalización de su situación.
Protocolo de observación, revisión médica, asignación de educador tutor y normalización de su situación.
Documento que planifica la intervención educativa de cada menor.
P.I.E.
P.A.I.
P.I.A.
Señala la o las funciones del educador o educadora infantil en los centros de protección de menores.
Realizar la acogida del menor.
Establecer un vínculo afectivo y de confianza con el menor.
Todas son correctas.
Servir de vehículo en la relación de la familia con los niños y adolescentes que están a su cargo y apoyar a la familia en el cumplimiento del plan de trabajo.
