Worksheets五年级科学程序技能
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
以下哪项不是科学程序技能？
操作性定义
观察
分类
猜测
运动越剧烈，流汗越多。
根据以上的假设，以下哪项是以上假设的操纵性变数。
运动的时间
流汗的多少
流汗和运动的关系
运动的剧烈程度
根据以上资料进行试验，可作出什么目的？
糖的粗细
糖完全溶解所需的时间
糖越细，糖完全溶解所需的时间越短。
为了研究糖的粗细与糖完全溶解所需的时间之间的关系。
根据以上资料进行试验，可作出什么假设？
糖的粗细
糖完全溶解所需的时间
糖越细，糖完全溶解所需的时间越短。
为了研究糖的粗细与糖完全溶解所需的时间之间的关系。
根据以上资料进行试验，可作出什么操纵性变数？
糖的粗细
糖完全溶解所需的时间
糖越细，糖完全溶解所需的时间越短。
为了研究糖的粗细与糖完全溶解所需的时间之间的关系。
根据以上资料进行试验，可作出什么反应性变数？
糖的粗细
糖完全溶解所需的时间
糖越细，糖完全溶解所需的时间越短。
为了研究糖的粗细与糖完全溶解所需的时间之间的关系。
运用视觉、嗅觉、触觉、听觉来了解事物
分类
推断
预测
观察
运用适当的用具和单位来确定物体的长度、质量、体积等
沟通
分类
操作性定义
测量和应用数目
使用书写、绘图、信息与通信技术、口述等方式呈现或分享信息
推断
分类
沟通
控制变数
运用观察和已有的知识推测将会发生的事情
控制变数
预测
观察
实验
把拥有相同特征的物体放在同一个组别
实验
诠释资料
分类
推断
针对所遇到的事情提出疑问，再通过实验找出答案
分类
推断
假设
实验
计划并进行一项实验来验证所作的假设是否正确
实验
诠释资料
操作性定义
预测
什么是“须改变的事项”？
固定性变数
操纵性变数
反应性变数
什么是“须保持不变的事项” ？
固定性变数
操纵性变数
反应性变数
什么是“须观察的事项”？
固定性变数
操纵性变数
反应性变数
如果连续三个月不为仙人掌浇水，会发生什么情况？
仙人掌会枯萎
仙人掌会开花
仙人掌的根会腐烂
仙人掌的叶子会掉落
科学程序技能里一共有多少种变数？
1
2
3
4
以下哪项是不正确的的操纵性技能？
实验后，我把动物标本放回大自然。
实验后，我正确及安全地存放科学用具。
我随意画出标本、科学用具和材料。
我用正确的方法清洗科学用具。
这个学生运用了哪项科学程序技能？
A 分类
B 诠释资料
C 测量和应用数目
D 运用空间与时间的关系
以下是安安在进行一项实验前所作出的说明。
（土壤的颗粒越大，渗水性越强。）
安安应用了哪项科学程序技能？
A 假设
B 观察
C 控制变数
D 诠释资料
以下哪项有关控制变数的说明是不正确的？
A 反应性变数是实验中必须改变的事项。
B 一项实验可以有多过一项的固定性变数。
C 操纵性变数是会影响实验结果的事项。
D 固定性变数是实验中必须保持不变的事项。
以下是进行实验的其中四个步骤。哪项是实验步骤的正确顺序？
P - 控制变数
Q - 确认问题
R - 记录观察结果
S - 设计步骤及进行实验
A . P，Q，R，S
B. Q，P，S，R
C. R，S，P，Q
D. S，Q，P，R
根据实验结果，作出推断。
A 雨衣和毛衣都不透水。
B 雨衣和毛衣都可以吸水。
C 雨衣不透水，毛衣可以吸水。
D 雨衣可以吸水，毛衣不透水。
A
B
C
D
下面是日常生活中的观察。
- 糖的粗细会影响糖溶解的快慢
如果要进行试验，哪几项是固定性变数？
P 糖的质量
Q 水的体积
R 糖的粗细
S 水的温度
P 和 Q
Q 和 R
P, Q 和 R
P，Q 和 S
我们通过活动或实验中所需做的和观察的事项来解释科学原理。
以上的说明和哪项科学程序技能有关？
诠释资料
作出结论
控制变数
精确解释法
