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WorksheetsINTELIGENCIAS MULTIPLES
Total questions: 9
Worksheet time: 17mins
Postuló la Teoría de las Inteligencias Múltiples en 1983
(a)
Son parte de los 8 criterios para determinar si cumple con el concepto de inteligencia, excepto
Apoyo de los datos psicométricos.
Aislamiento potencial por daño cerebral
Alto coeficiente intelectual
Historia de desarrollo distintiva y conjunto definible de habilidades.
Existencia de genios, prodigios y otros individuos excepcionales
Criterio que se refiere a sistemas cerebrales relativamente "autónomos" que permiten identificar áreas cerebrales referidas a cada una de las IM
Lóbulos cerebrales
Conexiones neuronales
Aislamiento potencial por daño cerebral
Localización cerebral
Criterio que establece que toda actividad basada en una inteligencia posee su propia
trayectoria de desarrollo, es decir, tiene su propio momento de aparición en la primera infancia, su momento álgido a lo largo de la
vida y su patrón de declive.
Periodos sensibles
Historia de desarrollo distintiva y conjunto definible de habilidades
Teoría del desarrollo
Son algunas herramientas e instrumentos que nos pueden ayudar a identificar las IM de nuestros alumnos, excepto.
Organizar actividades especificas por inteligencia
Observación
Aplicar un inventario
Entrevista a la familia
Examen
En esta inteligencia los niños disfrutan de ayudar a otros, es líder natural, le gusta jugar con otros.
(a)
Disfruta actividades relacionadas con el arte, hace dibujos, interpreta mapas, resuelve rompecabezas, laberintos.
(a)
La maestra les cuenta un cuento a sus alumnos, apoyándose en un libro con imágenes, los organiza en equipos, reparte personajes y les pide que lo actúen. ¿Qué inteligencias está favoreciendo?
lógico-matemática
Verbal-lingüística
interpersonal
naturalista
cinético-corporal
La maestra en el patio organiza un rally matemático en equipos de tres, sujetos por los pies, donde los niños tendrán que clasificar, identificar figuras, contar, resolver un laberinto y un rompecabezas. Qué inteligencias está favoreciendo predominantemente
interpersonal
naturalista
lógico-matemática
verbal lingüística
cinético-corporal
