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Worksheets四年级科学：科学程序技能（复习）
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
上图显示一名学生在运用一种科学程序技能。
图中的学生在运用哪一种科学程序技能？
观察
分类
预测
推断
上图显示一名学生在进行实验。
图中的学生在运用哪一种科学程序技能？
预测
沟通
推断
测量和应用数目
小佳进行了一项实验。
哪项是小佳针对上述的实验结果所作出的推断？
容器里的老鼠缺乏氧气
容器里的老鼠缺乏食物和水
老鼠需要食物和水才能生存
老鼠需要空气、食物和水才能生存
根据图中学生的说明，哪一项是推断？
根据哪项特征能把图里的动物分成两组
进食习性
繁殖方式
呼气器官
栖息地
上图显示一项实验的结果。
这项实验的操纵性变数是什么？
水的体积
水的温度
量筒的大小
玻璃弹子的数量
上表显示一项实验结果。
根据上表，哪项有关水的温度和时间的关系的说明是正确的？
时间和水的温度都下降
时间随着水的温度而改变
水的温度因受热而产生改变
水的温度随着时间的变化而上升
以上显示阿光在实验前作出的说明。
根据以上的说明，阿光应用了哪项科学程序技能？
推断
假设
控制变数
操作性定义
以下是可以用来测量液体体积的标准工具，除了
量杯
量筒
杯子
烧杯
我们可以用______来呈现试验观察结果？
书本
图表
练习本
测量工具
一组学生进行了一项实验，他们用充气泵给气球充气，并观察气球体积的变化。下图显示实验的结果。这项实验的反应性变数是什么？
泵气的次数
泵气的力度
气球的体积
气球的质量
上图显示一项探讨磁铁磁力的实验。如何确认磁铁的磁力？
观察磁铁的形状
比较磁铁的大小
测量磁铁与图钉的距离
计算与比较磁铁所吸引的图钉数量
上图显示珏华进行的一项实验。这项实验中的操纵性变数是什么？
水的供应
花盆的大小
植物的种类
植物的生长情况
图中显示两名学生正在对话。他们的对话与哪项科学程序技能有关？
控制变数
诠释资料
作出假设
精确解释法
如果把一只蟑螂放入一个密封的罐子里，预测三天后，蟑螂的情况。
蟑螂死了
蟑螂还活着
蟑螂的体积变小
蟑螂变得非常活跃
彬彬把一根木棒插在草地上，然后观察并记录木棒的影子在不同时段的长度和位置。彬彬应用了哪项科学程序技能？
应用空间与时间的关系
精确解释法
假设
推断
一组学生进行了一项实验以探讨咖啡较快变凉的因素。上表显示实验的结果。这项实验中的固定性变数是什么？
容器的种类
咖啡的品质
咖啡的体积
咖啡变凉所需的时间
上图显示一项实验的设置。哪项有关这项实验的假设是正确的？
周围的温度会影响冰块的大小
周围的温度会影响冰块完全融合所需的时间
冰块完全融合所需的时间会影响冰块的大小
冰块的大小会影响冰块完全融合所需的时间
一组学生进行了一项实验以探讨不同的材料的吸水性。上图显示实验的结果。哪个条形统计图正确地诠释上述的实验结果？
上图显示P和Q两个学生进行一项研究的情形。
P和Q在进行观察时运用了哪些感官？
P=眼睛， Q=耳朵
P=眼睛， Q=鼻子
P=眼睛， Q=皮肤
P=皮肤， Q=舌头
