NEW
Font size
WorksheetsDEBAT
Total questions: 35
Worksheet time: 20mins
Perlu disadari bahwa adanya perbedaan pendapat lumrah dalam suatu debat. Kedua belah pihak harus menyadari tujuan mengikuti debat, yaitu . . . .
mengikuti ajang bergengsi dari setiap sekolah.
mematikan lawan debat dengan sempurna.
menilai jalannya kegiatan debat.
menyampaikan pendapat masing-masing.
Dalam melakukan debat, jumlah peserta dari kedua kelompok tersebut harus sama. Dalam debat terdapat dua kelompok ,yaitu . . . .
positif dan negatif
pro dan konta
afirmasi dan oposisi
plus dan minus
Bentuk rasa tidak setuju seseorang terhadap gagasan orang lain. Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari . . . .
sanggahan
gagasan
opini
fakta
Tujuan debat adalah untuk . . . .
mencari kepuasan diri atau masing-masing kelompok
melatih diri untuk selalu bersikap kritis dalam setiap permasalahan perdebatan
melemahkan pemahaman dari materi perdebatan
memperbanyak musuh debat
Proses saling bertukar pendapat untuk membahas suatu isu dengan masing-masing pihak yang berdebat memberi alasan, dan ditambah dengan informasi data untuk mempertahankan pendapat masing-masing disebut pengertian dari . . . .
Negosiasi
Eksposisi
Biografi
Debat
Isu atau masalah yang didebatkan dalam penerapan kosa kata bahasa asing ke dalam penggunaan bahasa Indonesia disebabkan ketidakberdayaan bahasa Indonesia dalam interaksi antar bahasa adalah pengertian . . . .
Afirmasi
Mosi
Oposisi
Netral
Yang tidak termasuk unsur-unsur debat adalah . . . .
Mosi
Tim afirmasi
Tim netral
Penutup
Urutan unsur-unsur debat yang benar adalah . . . .
mosi- tim afirmasi- tim oposisi- moderator- tim netral- penulis
mosi- tim afirmasi- tim oposisi- penulis- tim netral- moderator
mosi- tim afirmasi- tim oposisi- tim netral- moderator- penulis
mosi- tim afirmasi- tim oposisi- moderator- penulis- tim netral
Perhatikan contoh pendapat/argument dalam kutipan debat berikut ini.
“Menurut
saya tawuran antarpelajar terjadi tidak saja karena karakter anak-anak yang cenderung brutal. Lebih dari itu, tawuran terjadi karena anak-anak mendapat teladan yang kurang baik dari pada pemimpin bangsa yang sibuk saling berebut kekuasaan dan saling menghujat. Televise dan internet pun dengan bebas menyajikan berbagai aksi brutal yang membuat anak-anak tergoda untuk meniru”.
Dalam kutipan teks di atas argument(mosi) yang disampaikan oleh pembicara adalah . . . .
Tawuran antar pelajar terjadi tidak saja karena karakter anak-anak yang cenderung brutal.
Tayangan sinetron berpengaruh buruk terhadap anak-anak yang menontonnya.
Kurangnya pendidikan agama di rumah dan sekolah menjadi penyebab utama terjadinya tawuran tersebut
Himbauan pemimpin dan tindakan tegas dari kepolisian tidak sanggup menghentikan aksi brutal.
Tim yang setuju dengan mosi atau permasalahan yang didebatkan dikatakan sebagai . . . .
Tim oposisi
Tim afirmasi
Moderator
Penulis
Sebuah catatan riwayat hidup yang ditulis oleh orang itu sendiri di sebut . . . .
Biografi
Autobiografi
Riwayat Hidup
Hikayat
Yang tidak termasuk ciri-ciri biografi adalah . . . .
Menceritakan riwayat hidup seorang tokoh
Tokoh yang terdapat dalam bigrafi adalah tokoh penting
yang berjasa pada kehidupan manusia
Biografi bersifat teoritis
Sebuah catatan riwayat hidup seseorang yang ditulis oleh orang lain di sebut dengan . . . .
Biografi
Riwayat Hidup
Cerpen
Autobiografi
Berikut ini yang tidak termasuk struktur biografi adalah . . . .
Orientasi
Koda
Peristiwa
Reorientasi
Rolihlaha Mandela lahir pada 18 Juli 1918 di Umtata, Afrika Selatan. Dia anak dari seorang kepala suku.
Kata ganti (pronomina) pada kalimat di atas adalah . . . .
di
dia
pada
anak
Dalam kegiatan debat sangat dI perlukan seorang yang bisa bertindak atau menangani acara debat tersebut. Orang yang dimaksud adalah....
moderator
dewan juri
peserta
lawab debat
narasumber
Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk membuat lawan debat tidak berkutik saat adu argumen adalah....
katakan dengan kata fakta dan data.
baut suasana debat tegang.
lakukan debat dengan ikhlas.
matikan lawan dengan berbagai cara.
buat lawan bertekuk lutut.
mana yang bukan termasuk unsur unsur dalam debat?
Mosi
Tim Afirmasi
Tim Oposisi
Argumen
Tim Netral
kegiatan debat hampir sama dengan kegiatan...
Dialog
Negosiasi
diskusi
pidato
monolog
pernyataan positif yang akan menentukan arah dan isi daei suatu debat di sebut...
partisipan
mosi
afirmasi
oposisi
konklusi
Apa peran tim kontra terhadap mosi debat?
Netral
Menolak
Mendukung
menonton
Semua benar
Struktur teks debat yang tepat adalah…
Pengantar, argumen, simpulan
Pengantar, argumen, saran
Pembukaan, argumen, simpulan
Pembukaan, argumen, penutup
Orientasi, argumen, penutup
Cermati pernyataan berikut.
Saya tidak setuju bahwa penggunaan ponsel sangat berbahaya. Sebaliknya, ponsel sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia. Pengguna ponsel yang tidak bertanggung jawablah yang menyebabkan ponsel dapat membahayakan kehidupan mereka sendiri dan orang lain.
Dalam struktur debat, pernyataan tersebut tergolong dalam bagian…
pengantar
argumen
simpulan
penutup
saran
Cermati pernyataan berikut.
Saya tidak setuju bahwa penggunaan ponsel sangat berbahaya. Sebaliknya, ponsel sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia. Pengguna ponsel yang tidak bertanggung jawablah yang menyebabkan ponsel dapat membahayakan kehidupan mereka sendiri dan orang lain.
Isu yang ditampilkan pada pernyataan tersebut adalah…
pembuatan ponsel
membeli ponsel
pemanfaatan ponsel
manusia tidak boleh menggunakan ponsel
ponsel tidak memiliki manfaat
Topik atau judul perdebatan yang akan diargumentasikan disebut…
opsi
oposisi
mosi
matter
manner
Salah satu contoh isu debat yang berkaitan dengan lingkungan hidup adalah…
Ketergantungan negara terhadap impor.
Kekurangan sarana dan prasarana olahraga menyebabkan rendahnya prestasi siswa di bidang olahraga
Pentingnya mengikuti ekstrakurikuler bagi siswa
Fenomena kehadiran ojek online di lingkungan masyarakat
Penambangan illegal dapat memengaruhi ekosistem kehidupan laut.
Berikut yang merupakan unsur pelaksanaan debat adalah ….
(1) argumentasi, (2) tim afirmasi, (3) tim oposisi, (4) tim netral, (5) penonton/ juri yang dipanggil, (6) moderator, dan (7) penulis
(1) pendapat, (2) tim afirmasi, (3) tim oposisi, (4) tim netral, (5) penonton/ juri yang dipanggil, (6) moderator, dan (7) penulis
(1) mosi, (2) tim afirmasi, (3) tim oposisi, (4) tim netral, (5) penonton/ juri yang dipanggil, (6) moderator, dan (7) penulis
(1) mosi, (2) tim afirmasi, (3) tim oposisi, (4) tim netral, (5) penonton/ juri yang dipanggil, (6) pembawa acara, dan (7) penulis
(1) mosi, (2) tim afirmasi, (3) tim oposisi, (4) tim netral, (5) penonton/ juri yang dipanggil, (6) moderator, dan (7) penelaah
Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk membuat lawan debat tidak berkutik saat adu argumen adalah....
katakan dengan kata fakta dan data.
baut suasana debat tegang.
lakukan debat dengan ikhlas.
matikan lawan dengan berbagai cara.
buat lawan bertekuk lutut.
Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk membuat lawan debat tidak berkutik saat adu argumen adalah....
katakan dengan kata fakta dan data.
baut suasana debat tegang.
lakukan debat dengan ikhlas.
matikan lawan dengan berbagai cara.
buat lawan bertekuk lutut.
Aliran air selalu mengalir dari daerah tinggi ke daerah rendah. Sedangkan waktu selalu mengalir dari waktu lalu ke waktu sekarang. Jadi aliran air dan waktu itu sama, sama-sama tidak bisa diulang atau dibalik. Penalaran yang digunakan dalam paragraf tersebut adalah ...
Generalisasi
Analogi
Sebab-Akibat
Akibat-Sebab
Eksposisi
Hari ini saya bangun kesiangan, saya bangun kesiangan karena kemaren saya nonton bola. Di sekolah saya terlambat, karena tadi pagi saya bangun kesiangan. Saya bangun mengerjakan ulangan, karena kemaren malam saya nonton bola. Nilai saya jelek, karena tidak belajar. Karena nilai saya jelek dan saya terlambat saya dimarahi guru-guru. Jenis hubungan paragraf di atas adalah...
Generalisasi
Analogi
Sebab-Akibat
Akibat-Sebab
Eksposisi
Berikut ini yang tidak termasuk manfaat praktik debat adalah...
Memantapkan pemahaman konsep siswa terhadap materi pembelajaran yang telah diberikan
Melatih siswa untuk bersikap kriis terhadap semua teori yang telah diberikan
Melatih siswa untuk berani mengemukakan pendapat
Melatih siswa untuk bersikap adil
Melatih siswa mencari kelemahan dan menjatuhkan lawan
Berikut ini tidak termasuk langkah persiapan pelaksanaan debat adalah ......
mengumpulkan argumen untuk membantah atau mendukung isu
mempelajari kekuatan dan kelemahan lawan debat
mengetahui mosi yang akan didebatkan
mempelajari argumen-argumen yang mungkin akan diungkapkan pihak lawan
menyampaikan argumen yang berlawanan dengan pihak lawan (bantahan)
Salah satu hal yang tidak dibenarkan dalam kegiatan debat adalah....
menilai baik lawan debat
melakukan perlawanan terhadap dewan juri
memberikan keleluasaan kepada lawan debat
berdiskusi dengan lawan debat
tidak menghina lawan debat
Tugas moderator adalah..
menjadi penengah antara kedua tim
menjadi tim yang mengungkapkan pendapat
membantu mendokumentasikan jalannya debat
melawan argumentasi tim lawan
