Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Bimbingan UP

Total questions: 21

Worksheet time: 11mins

Name
Class
Date
1.

Alif senang senang mendengarkan musik. Ketika ia mendengar musik, Berikut merupakan peristiwa sains saat alif mendengarkan musik, kecuali....

a)

suara musik ditangkap oleh daun telinga berupa gelombang longitudinal

b)

bunyi suara musik menyebabkan gendang telinga bergetar dengan pola mampatan dan regangan

c)

getaran oleh suara musik diteruskan ke tulang martil, tulang landasan, dan tulang sanggurdi, karena bunyi mampu merambat pada benda padat

d)

mengalami inferensi saat ada perubahan medium perambatan dari udara ke gendang telinga maupun tulang martil maupun osikula

e)

saat bunyi melewati celah lubang telinga, maka mengalami difraksi

2.

Hari ini pelajaran IPA tentang cahaya.pak Made menerapkan kegiatan praktikum mengamati peristiwa pembiasan kaca planparalel. Penilaian yang diterapkan tidak hanya ranah kognitif, tetapi juga psikomotorik. Deskriptor berikut ini untuk menilai keterampilan siswa mengukur besarnya sudut datang, kecuali...

a)

Membuat garis tegak lurus di atas garis mendatar pengganti kaca planparalel

b)

Membuat garis sinar datang

c)

Meletakkan posisi nol busur derajat pada garis tegak, posisi 90 derajatnya berimpit dengan garis mendatar

d)

Mengukur besar sudut antara garis mendatar dengan sinar datang

e)

Mengukur besar sudut antara garis tegak dengan sinar datang

3.

Kepadatan dan kelembapan tanah tidak menjadi kendala bagi cacaing untuk bernapas. Cacing memiliki cara tersendiri dalam pengembalian udara pernapasan yaitu menggunakan ...

a)

Trakea untuk menghirup udara dari tanah

b)

Lapisan kulitnya mampu menyimpan oksigen dari permukaan tanah

c)

Buku – buku tubuhnya untuk mengambil oksigen dari tanah

d)

Kulitnya yang lembab mampu mendifusikan udara yang terkandung dalam tanah

e)

Kutikula untuk menghirup udara dari tanah

4.

Made usianya masih belia dia tidak dapat melihat benda dengan jelas. Bayangan benda yang terbentuk kabur, garis lurus terlihat miring atau berbayang, sulit melihat dalam jarak dekat maupun jauh. Anda sebagai guru curiga Made mengalami

a)

myopi

b)

astigmatisme

c)

presbiopi

d)

katarak

e)

glukoma

5.

Rekayasa perkembangan vegetatif buatan biasanya untuk mendapatkan hasil yang sesuai dengan keinginan manusia. Jika kita ingin mendapatkan buah durian yang berdaging tebal seperti durian montong, tetapi rasanya manis pahit seperti durian unggul tertentu, maka dapat dilakukan kegiatan berikut, kecuali...

a)

Mengokulasi pohon durian yang buahnya pahit dengan pohon durian berdaging tebal yang rasanya tidak manis

b)

Menyambung pohon durian yang memiliki daging buah tebal dan manis pada pohon durian yang rasanya pahit

c)

Menangkarkan tunas durian yang memiliki daging buah tebal dan rasanya pahit

d)

Menyangkok pohon durian yang memiliki daging buah tebal dan rasanya pahit

e)

Melakukan kultur jaringan batang durian yang memilki buah tebal dan rasanya pahit

6.

Andika memiliki akuarium yang diisi dengan beberapa ekor ikan. Agar air di dalam akuarium selalu bersih, ayah memasang serat pada selang sirkulasi air guna menangkap pertikular padat. Kegiatan yang dilakukan ayah merupakan contoh peristiwa...

a)

Filtrasi

b)

Destilasi

c)

Ekstrasi

d)

Kromatografi

e)

Adsorbsi

7.

Organ penyusun gerak atau rangka manusia terdiri atas beberpa bagian namun bagian – bagian tersebut memiliku fungsi yang sama. Berikut ini merupakan fungsi dari rangka manusia kecuali...

a)

Sebagai alat gerak aktif

b)

Tempat melekatnya otot

c)

Tempat penyimpanan mineral

d)

Tempat pembentukan sel – sel darah

e)

Tempat pembentukan sum – sum merah

8.

Manusia merupakan komponen abiotik yang memiliki akal pikiran, kemampuan tersebut dapat digunakan untuk mengubah alam. Salah satu peranan manusia yang memberikan manfaat bagi alam adalah...

a)

Mengadakan reboisasi dan penghijauan dalam rangka menajaga kelestarian alam

b)

Berubahnya ekosistem alam menjadi ekosistem binaan sehingga biota dapat terpelihara

c)

Melakukan perubahan profil ekosistem

d)

Memberikan senyawa tertentu untuk meningkatkan flora dan fauna

e)

Melakukan sistem pertanian dengan menggunakan sistem modern

9.

Kelompok hewan biomagnetik yang memanfaatkan interaksi dengan kemagnetan wilayah sekitarnya (magnet bumi) untuk keperluan navigasi, adalah....

a)

lobster, ikan pari dan salmon

b)

penyu, ikan pari dan salmon

c)

elang, ikan pari dan ikan hiu

d)

merpati, ikan hiu dan salmon

e)

lobster, elang, penyu, salmon

10.

Bakteri Rizhobium yang terdapat dalam akar polong-polongan dapat berfungsi sebagai biofertilizer karena….

a)

membantu dekomposisi bahan organik

b)

mencegah pembentukan agregat tanah

c)

menentukan kesehatan tanah

d)

berperan dalam siklus energi

e)

berperan dalam daur nitrogen

11.

Sistem pencernaan seseorang banyak kemasukan bakteri sehingga terjadi rangsangan yang kuat pada mukosa usus yang menyebabkan peningkatan gerakan otot usus, akibatnya makanan tidak dapat terserap secara sempurna. Untung saja tidak disertai dehidrasi yang berlebihan. Sebenarnya orang tersebutdapat mencegah sakitnya apabila….

a)

minum air yang telah dimasak

b)

mengkonsumsi makanan berserat

c)

tidak makan yang terlalu asam

d)

menjaga kebersihan makanan

e)

rutin mengkonsumsi oralit

12.

Alasan yang paling tepat bahwa AC non-freon dianggap sebagai produk ramah lingkungan, adalah ….

a)

tidak dihasilkan karbondioksida sebagai penyebab utama pemanasan global

b)

menggunakan campuran air dan es yang mudah didapat dan mudah diperbaharui

c)

prosesnya tidak menghasilkan senyawa CFC yang dapat menyebabkan penipisan ozon

d)

tidak menyebabkan lepasnya hidrokarbon dan kontaminasi radioaktif karena freon

e)

dampak karena operasi normal dan kecelakaan terhadap lingkungan dapat diperkecil

13.

Bila seorang guru bermaksud memfasilitasi siswa menemukan berbagai cara perkembangbiakan tanaman secara vegetatif yang dapat ditemukan di sekitar rumah, maka guru tersebut dapat model menggunakan….

a)

Discovery Learning

b)

Problem Based Learning

c)

Project Based Learning

d)

Cooperatif Learning

e)

Number Head Together

14.

Banyaknya produksi sampah, terutama plastik yang dikirim ke lautan Indonesia, secara langsung ikut menjadikan kawasan pesisir dan pulau-pulau kecil sebagai kawasan kotor dan penuh sampah. Konsep perubahan wujud benda untuk mengatasi masalah tersebut adalah….

a)

perubahan wujud dari padat ke gas

b)

mengubah energy kimia menjadi energy listrik

c)

Perubahan energy potensial menjadi mekanik

d)

perubahan wujud dari fase padat-gas-cair

e)

pemisahan materi campuran dan senyawa

15.

Seorang siswa mendapatkan tugas pengelompokkan makhluk hidup berdasarkan daftar hewan. Berdasarkan daftar hewan, siswa mengelompokkan ikan pari manta, ular boa, hiu macan dalam satu kelompok. Bagaimana pendapat Anda....

a)

mengarahkan bahwa itu pengelompkkan yang salah

b)

membenarkan karena dikelompokkan berdasarkan cara berkembang biak

c)

menyalahkan karena habitatnya berbeda

d)

membenarkan karena kelompok hewan ovipar

e)

membenarkan karena merupakan hewan tak berkaki

16.

Seorang guru mengajak siswa diskusi tentang upaya yang dapat dilakukan siswa sebagai warga ibu kota dalam menanggulangi banjir akibat meluapnya sungai dan saluran air. Manakah pendapat yang relevan...

a)

melestarikan hutan mangrove

b)

penanaman hutan kembali

c)

nomarlisasi sungai-sungai dan saluran air

d)

memilah dan membuang sampat pada tempatnya

e)

mematikan kran air bila selesai menggunakan

17.

Seorang guru ingin membelajarkan macam-macam persendian pada sistem gerak pada manusia dan hewan. Ia menemukan barang bekas yang berbentuk roll on untuk alat peraga. Persendian yang dapat dicontohkan dengan alat peraga tersebut adalah....

a)

sendi peluru pada sendi bahu dan sendi pinggul

b)

sendi engsel pada sendi lutut dan siku

c)

sendi putar adalah sendi antara tulang ulna atau tulang hasta

d)

sendi geser pada sendi penghubung tulang di pergelangan tangan

e)

sendi pelana yaitu pada sendi penghubung tulang pergelangan tangan dengan pangkal ibu jari

18.

Seorang guru membelajarkan komponen-komponen ekosistem. Melalui pembelajaran ini guru tersebut mengharapkan siswa mampu membuat produk minitaur ekosistem yang setimbang dengan menggunakan bahan-bahan disekitarnya. Model pembelajaran yang tepat yaitu...

a)

discovery learning

b)

project based learning

c)

cooperatif learning

d)

problem based learning

e)

inquiry

19.

Kualitas air sungai Siak saat ini, dari hulu sampai hilir, saat ini sudah dalam kondisi tercemar yang sangat parah, hingga masuk dalam kelas III. Jika air sungai tersebut tetap digunakan sebagai bahan baku air bersih maka diperlukan pengolahan berupa tindakan, kecuali ….

a)

Aerasi/oksidasi

b)

koagulasi/flokulasi

c)

nitrifikasi/nitratasi

d)

infiltrasi/screening

e)

sedimentasi

20.

Seorang guru membelajarkan sistem pernapasan. Bila guru mengharapkan siswa mampu menganalogikan berbagai organ dan proses pernapasan, maka media yang tepat digunakan yaitu....

a)

video proses pernapasan

b)

charta sistem pernapasan

c)

alat peraga sistem pernapasan

d)

gambar sistem pernapasan ditampilakn pada power point

e)

mengunakan tubuh siswa untuk memperagakan pernapasan

21.

Beras merupakan makanan pokok yang dikonsumsi sebagian besar orang Indonesia. Fakta di lapangan menunjukkan bahwa konsumen pada umumnya mencari dan membeli beras yang putih dan bersih. Hasil sudah petugas BPOM menemukan beras yang mengandung zat pengawet, seperti formalin, boraks, dan zat pemutih seperti klorin. Hal ini tentu sangat merugikan konsumen dari segi kesehatan dan kualitas beras.

Manakan langkah metode ilmiah yang dapat dilakukan konsumen untuk mengetahui kandungan zat pemutih pada beras?

a)

Mengumpulkan sejumlah fakta dari berbagai sumber terpercaya, tentang bahayanya mengonsumsi beras yang mengandung zat pemutih

b)

Melakukan eksperimen dengan menggunakan mesin penggiling untuk mengetahui kandungan zat pemutih pada beras.

c)

Membuat hipotesis tentang pengaruh penggunaan zat pemutih, seperti klorin dalam beras yang dapat membahayakan tubuh manusia

d)

Malakukan eksperimen untuk membuktikan kandungan zat pemutih pada beras dengan menggunakan iodine

e)

Menyediakan alat pendeteksi untuk membuktikan adanya kandungan zat pemutih pada beras di rumah masing – masing.