совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров.

создание, совместно с педагогическим коллективом школы, условий: для охраны и развития психологического (т. е. психического, физического и социального) здоровья учащихся; благоприятной социальной ситуации развития возрастных и индивидуальных особенностей школьников на всех этапах их личностного становления, «самосозидания Человека».

социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, результатом которого является создание благоприятного социально-психологического климата как основного условия развития, саморазвития, социализации личности.

повышение уровня профессиональной культуры учителя и педагогического мастерства для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.

Пополнение информационного педагогического школьного банка данных о педагогическом опыте через обобщение и изучение опыта работы своих коллег.

содействие личностному, интеллектуальному и психологическому развитию обучающихся.

Знакомство с достижениями педагогической науки и педагогической практики, с новыми педагогическими технологиями с целью применения этих знаний для анализа и самоанализа педагогической деятельности.

диагностика и профилактика школьной и социальной дезадаптации.

поддержка мотивации обучения у обучающихся.

организация работы с обучающимися и родителями профориентационной работы.

формирование у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению.

jрганизация рефлексивной деятельности учителей в ходе анализа педагогической деятельности и выработки путей решения педагогических проблем и затруднений.

оказание социальной помощи учителям.

оказание психологической помощи учителям.

оказание методической помощи учителям.

Поддержка и сопровождение одаренных детей.

Анализ и обобщение педагогических достижений и способов их получения в собственном опыте, обобщение опыта нескольких учителей, работающих по одной проблеме.

сопровождение обучающихся, стоящих на внутреннем учете и контроле школы.

Создание собственных методических разработок, адаптация и модификация традиционных методик, индивидуальных технологий и программ.

Учебно-познавательная подготовка.

Общекультурная подготовка учителя, расширение его кругозора, развитие интеллекта.

Техническая подготовка.

Тактическая подготовка.

Методическая, мировоззренческая подготовка.

Трудовая подготовка.

Дидактическая подготовка.

Правовая подготовка.

Частнопредметная подготовка.

Этическая и правовая подготовка.

Психолого-физическая подготовка.

Экологическое просвещение

Управленческая подготовка.

Нравственно-этическая подготовка.

Профориентоционная подготовка.

Воспитательная подготовка.

самообразование

изучение документов и материалов, представляющих профессиональный интерес

Школа передового опыта группы наставников.

Читательские и зрительские конференции.

рефлексия и анализ собственной деятельности.

семинары и практикумы.

накопление и обработка материала по сопутствующим педагогике дисциплинам (наукам): психологии, валеологии, методике преподавания.

создание собственной папки достижений (портфолио).

Методические выставки, бюллетени, стенгазеты.

Разработка собственных средств наглядности.

Научно-практическая конференция и педагогические чтения.

Работа над собственной методической темой, имеющей интерес для педагога.

Разработка собственных диагностических материалов, ведение мониторинга по определенной проблеме.

Посещение уроков и внеклассных мероприятий у коллег.

Педагогические советы.

Персональные консультации.

индивидуальная работа с наставником (наставничество).

Педагогические чтения.

разработка авторского курса или учебного пособия.

выполнение индивидуальных заданий под контролем и при поддержке руководителя методического объединения.

как добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по инициативе граждан, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей, указанных в уставе общественного объединения.

для качественного обеспечения обучения и воспитания обучающихся и повышения эффективности функционирования образовательной деятельности Школы.

создается для организации взаимопомощи в целях обеспечения современного уровня преподавания и повышения качества обучения подрастающего поколения, совершенствования учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении в целом.

председатель

директор

руководитель

заместитель по учебно-воспитательной работе

не менее 6

не менее 5

не менее 3

не менее 4

Журнал

Ведомость

Протокол

Отчет

Программа.

Журнал.

План.

Договор.