Ito ay may kaugnayan sa mga tungkulin metal at intelektuwal.

Tinitingan ang damdaming pansarili, ang pakikipag-ugnayan sa mga tagapagsalita ng wika at nag mga ugnayan sa pagitan ng kultura at wika.

Nakapokus mismo sa wika at kung paano ang mga mag-aaral ay nakikibagay sa isang masalimuot na sistemang panlinggwistika sa pagkatuto nito.

Ito ay kabilang sa simulaing kognitib na kung saan ang isang klase sa wika na labis na nakatuon sa aspektong istruktural at porma ay maaaring makahadlang sa katatasan sa pagsasalita.

Ito ay kabilang sa simulaing kognitib na kung saan ang kailangang pukawin ang kawilihan at interes ng mga mag-aaral mga tungkuling pang-akademiko at mga layuning panghinaharap.

Ito ay kabilang sa simulaing kognitib na kung saan ang kinakailangang magbigay ng kaukulang pidbak hinggil sa mga katuparan ng gawaing pangklase.

Ito ay kabilang sa simulaing kognitib na kung saan ang ginagawa ng mga mag-aaral ang gawain dahil sa ito'y kawili-wili, mahalaga o di kaya'y mapanghamon at hindi sa anumang gantimpla mula sa guro.

Ito ay kabilang sa simulaing kognitib na kung saan ang ginagawa ng mga mag-aaral ang gawain dahil sa ito'y kawili-wili, mahalaga o di kaya'y mapanghamon at hindi sa anumang gantimpla mula sa guro.

Isinasaad na habang natutuhang gamitin ng tao ang pinag-aralan, nagkakaroon din siya ng bagong paraan ng pag-iisip, pakikiramdam at pagkilos na katulad ng taong nagsasalita ng target ng wika.

Ito ay kabilang sa simulaing pandamdamin na kung saan ang mga teknik na ginagamit sa pagtuturo ay kailangang may sapat na hamon sa kaisipan subalit hindi naman makalulunod sa damdamin s mag-aaral.

Ito ay kabilang sa simulaing pandamdamin na kung saan ito ay nagbibigay ng sapat na kapanatagan ng loob sa mga mag-aaral, pasalita man o sa ibang paraan.

Ito ay kabilang sa simulaing pandamdamin na kung saan ito ay naglalaan ng mga teknik na tuwirang hahamon sa kakayahan ng mga mag-aaral na may katamtamang kahirapan subalit hindi napakadali.

Isinasaaad na ang mga mag-aaral ng pangalwang wika ay pumapailalalim sa isang masistemang proseso ng pag-unlad habang lubusang nilang nauunawaan ang target na wika.

Binibigyang diin dito kung gaano kahusay sa pakikipagpagtalastasan sa wika ang isang guro, hindi gaano ang nalalaman niya sa gramatika ng wika.

Taglay nito ang kanilang iba't ibang katangian: kognitib, pandamdamin at kagulangang sosyal, kaalaman sa wika, motibasyon.

Isinasaad ng simulaing ito na dapat bigyan ang mga mag-aaral ng maraming pagkakataon upang makilahok sa iba't ibang uri ng mga gawaing komunikatibo.

Ang simulain ito ay nakapokus upang malinang ang kakayahang komunikatibo ng mga mag-aaral sa loob ng maikling panahon, kailangang ipokus ng guro ang mga mag-aaral sa ilang anyo at gamit ng wika mga kasanayan at istratehiya.

Ang simulain ito ay nagbibigay sa mag-aaral ng wika na nagbibigay ng pagkakataon sa mga-aaral na lubos na mauunawaan ang ugnayan ng wika at kultura.

Ang simulain ito ay nagbibigay ng pidbak sa mga mag-aaral hinggil sa kanilang pagsulong sa pagkatuto at kailangan itong maging realistiko.

Tungkulin ng guro na ipaadama sa mga mag mag-aaral na kailangan ang pagpapahala sa mga karanasang pangkultura na dala nila sa pag-aaral ng wika .