Worksheets中三第三课《寻找理想》
Total questions: 17
Worksheet time: 11mins
1. 《寻找理想》这篇文章的作者是谁？
巴金
村上春树
梁启超
汪国真
2. 为什么孩子们把自己比喻成“迷途的羔羊”？
因为他们担心在__________, 被 “向钱看” 的___________所影响，而迷失了方向。
追求理想的途中；社会风气
努力追赶学问时；社会人士
偏离正途时；青少年
3. “可是照我看，你们并没有迷途，迷途的倒是你们四周的一些人。” 作者为什么这么说？
因为孩子们一直都没有忘记他们的_______，还会为了社会的_________而担忧。反而是四周的人都______“向钱看” 。
理想；不良风气；只懂得
学问；少年问题；不停地
尊严；治安问题；叫他们
4. 【把个人的生命联系在群体的生命上面，在人类繁荣的时候，我们只看见生命的连续，哪里还有个人的灭亡？】你如何理解这句话？
作者的______就是让群体得到利益，不为自己，他要为群体______。当理想实现后，他也和大家一样______。
理想；奋斗；幸福
个人；繁荣；快乐
生命；联系；死去
5. 根据本文，如何才能实现理想？
坚守信念
不受诱惑
不怕牺牲
忘记初衷
6. 根据第一段，下列哪一项说明是不正确的？
同学们以为作者有打开心灵窗户的“神秘钥匙”。
同学们各自写信给作者，要为难作者。
作者向同学们解释迟了回信的原因。
7. 第二段：你们不是都有了理想吗？
你们在“向钱看”的社会风气中感觉到窒息，不正是说明你的理想起了作用吗？
这两个句子同样采用了哪一种修辞手法？有什么作用？
设问。引人注意，启发思考。
反问。加强语气，让读者思考。
比喻。让读者更容易想像理想是什么。
8. 第三段：“我看风并不是一天两天刮起来的。”
你如何理解这句话？
问题的出现总是需要经过一段时间。
发生问题时就要看有没有刮风。
要解决问题不是一天两天就够的。
9. 从第三段我们可以知道：
作者是个乐观的人。
金钱成了大家追求的目标。
许多好人好事不停地在发生。
作者的朋友有一颗定风珠。
10. 第四段：“我不是在这里讲空话。”
你如何理解这句话？
作者不是对着空气说话的人。
作者不是一个只讲不做的人。
作者不是对同学们讲骗话。
11. 第四段：【我常常向为什么宣传了几十年的崇高理想和大好形势，却无法防止黄金瘟疫的传播？】
这个句子用了什么修辞手法？有什么作用？
比拟；更形象生动地描写理想。
设问；引人注意，启发思考。
反问；加强语气，让读者思考。
12. 根据第四段，我们可以知道：
追求理想必须要有所行动。
理想和金钱的斗争，是当时的社会想象。
社会和国家的发展， 需要人民献出汗水和才智。
学生们缺乏课本和学习资料。
13. 第五段：【他们说一套，做另外一套】，指的是：
一些人口里讲得好听，但做的全是坏事。
一些人口里不会讲，但做的全是善事。
一些人口里讲这件事，但却去做另一件事。
14. 第六段：【理想是那么鲜明，看得见，而且同我们血肉相连。】你如何理解这句话？
作者对理想有坚定的信念。
作者把理想当成是血和肉。
作者已经实现了自己的理想。
15. 第八段：【光辉的理想像明镜的水一样，洗去我心灵上的尘垢。】这个句子用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻。让读者容易想象理想对作者的意义。
比拟。更形象和生动地描写理想的价值。
16. 从第九段，我们可以知道：
作者希望青少年珍惜时间。
作者提醒青少年注重个人的利益。
作者鼓励青少年勇敢克服困难，实现理想。
17. “理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。”
这句话是什么意思？
只要坚持不放弃，就能实现理想。
只要苦苦哀求，理想就会来到面前。
只要克服困难，就能获得理想。
