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Bloom

Total questions: 13

Worksheet time: 7mins

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Class
Date
1.

Quel niveau de la taxonomie de Bloom rassemble des idées pour en former une nouvelle ?

a)

synthèse

b)

connaissance

c)

évaluation

d)

compréhension

2.

Bloom a classé la mobilisation cognitive selon sept niveaux de complexité croissant et interdépendants

a)

Vrai

b)

Faux

3.

Quelles sont les compétences cognitives de "bas niveau" ?

a)

Se souvenir, comprendre et appliquer

b)

Connaissance, application et analyse

c)

Synthèse, application et évaluation

d)

Connaissance, compréhension et application

4.

Toutes ces affirmations à propos de la taxonomie de Bloom sont incorrectes SAUF ... (attention, joke !)

a)

Les enseignants ne savent pas bien l'utiliser.

b)

Ne représente pas vraiment la façon dont les élèves apprennent les choses.

c)

Dit que certains des niveaux de compétences sont plus importants que d'autres.

d)

L'important c'est de retenir des connaissances.

5.

L'idée principale est d'encourager la pensée d'ordre supérieur en s'appuyant sur des compétences cognitives de niveau inférieur.

a)

Vrai

b)

Faux

6.

Les capacités de réflexion d'ordre supérieur sont .....

a)

Analyse synthèse et évaluation

b)

Compréhension création mémorisation

c)

Analyse , création et synthèse

d)

Analyse synthèse et application

7.

La théorie de Bloom est un système utilisé pour définir différents niveaux de cognition, donc penser, apprendre et comprendre

a)

Vrai

b)

Faux

8.

Lequel des six niveaux cognitifs de Bloom marque la mobilisation de savoirs déjà là ?

a)

Analyser

b)

Connaitre

c)

Créer

d)

Appliquer

9.

Attention..!.. La question suivante "En quelle année la Taxonomie de Bloom a t'elle été révisée par Anderson ? " relève de quelle catégorie ?

a)

Analyse

b)

Connaissance

c)

Synthèse

d)

Evaluation

10.

"Quelle est l’idée principale du cours précédent à retenir ? "

Cette question est du niveau ?

a)

Analyser

b)

Comprendre

c)

Synthétiser

d)

Evaluer

11.

"Qu’est-ce qui est plus important dans l'usage de la Taxonomie et pourquoi ? "

Une question formulée de cette manière est du niveau

a)

Analyser

b)

Comprendre

c)

Synthétiser

d)

Evaluer

12.

"Quel est le rapport entre la Taxonomie et la manière dont un enseignant pense ses stratégies d'apprentissage ?"

Des questions formulées ainsi sont du niveau

a)

Analyser

b)

Comprendre

c)

Synthétiser

d)

Evaluer

13.

" Liste les niveaux de la Taxonomie"

Ainsi formulé cette consigne est du niveau

a)

Analyser

b)

Connaître

c)

Synthétiser

d)

Evaluer