Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Пед ААА

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Lessonstudy кезеңдерінің бірі-«Қатысушылардың өткізілген сабақ бойынша оқушылардың оқу үдерісіне қатысты барлық нәтижелерін жүйелеп, талдауы». Осыдан кейінгі кезең –

a)

Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson Study-ді жоспарлау

b)

Талқылау

c)

Өзара қарым-қатынас стилі бойынша

d)

Жалпы адамзаттық құндылықтарды игеру

e)

Білім

2.

«Ақпаратты тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу» сипаттамасына тән білімді игеру үлгісі (Александр)-

a)

Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson Study-ді жоспарлау

b)

Талқылау

c)

Өзара қарым-қатынас стилі бойынша

d)

Жалпы адамзаттық құндылықтарды игеру

e)

Білім

3.

Авторитарлы тәрбие, либералды тәрбие, демократиялық тәрбие, еркін тәрбие. Қандай белгілер бойынша жіктелген-

a)

Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson Study-ді жоспарлау

b)

Талқылау

c)

Өзара қарым-қатынас стилі бойынша

d)

Жалпы адамзаттық құндылықтарды игеру

e)

Білім

4.

Адам тәжірбиесінің толық тізімі алғаш сақталатын жады түрі-

a)

Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson Study-ді жоспарлау

b)

Эпизодты

c)

Өзара қарым-қатынас стилі бойынша

d)

Жалпы адамзаттық құндылықтарды игеру

e)

Білім

5.

Адамгершілік тәрбиесі-

a)

Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson Study-ді жоспарлау

b)

Эпизодты

c)

Өзара қарым-қатынас стилі бойынша

d)

Жалпы адамзаттық құндылықтарды игеру

e)

Білім

6.

Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие-бұл-

a)

Тәрбиенің бағыты

b)

Эпизодты

c)

Өзара қарым-қатынас стилі бойынша

d)

Жалпы адамзаттық құндылықтарды игеру

e)

Білім

7.

Адамзаттың жинақтаған тәжірбиесі, заттармн құбылыстарды, табиғатпен қоғам заңдарын тану нәтижесі -

a)

Тәрбиенің бағыты

b)

Эпизодты

c)

Өзара қарым-қатынас стилі бойынша

d)

Жалпы адамзаттық құндылықтарды игеру

e)

Білім

8.

Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері-

a)

Тәрбиенің бағыты

b)

Эпизодты

c)

Адамдарға құрмет сезімін дамыту

d)

Жалпы адамзаттық құндылықтарды игеру

e)

Білім

9.

Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, ережелерді, заңдарды, қағидаларды түсінуі, есінде сақтауы және қайта жаңыртуы ол-

a)

Тәрбиенің бағыты

b)

Эпизодты

c)

Адамдарға құрмет сезімін дамыту

d)

Жалпы адамзаттық құндылықтарды игеру

e)

Білім

10.

АКТ қолдануда «көрсету» оқыту аспектісін қолданудың мысалы-

a)

Тәрбиенің бағыты

b)

Эпизодты

c)

Адамдарға құрмет сезімін дамыту

d)

Оқу және талқылау мақсатында оқушылардың жұмыстарды алмастыруы

e)

Білім

11.

Александердің зерттеуіне сәйкес диалогтың бес үлгісіндегі механикалық есте сақтау-

a)

Тәрбиенің бағыты

b)

Эпизодты

c)

Адамдарға құрмет сезімін дамыту

d)

Оқу және талқылау мақсатында оқушылардың жұмыстарды алмастыруы

e)

Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау

12.

Ата-анасынан ұрпақтарына қандайда бір белгілердің, ерекшеліктердің берілуі-

a)

Тұқым қуалаушылық

b)

Эпизодты

c)

Адамдарға құрмет сезімін дамыту

d)

Оқу және талқылау мақсатында оқушылардың жұмыстарды алмастыруы

e)

Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау

13.

Аударма жасау,интерпретация, экстраполицияны қамтитын Блум таксономиясының кезеңі-

a)

Тұқым қуалаушылық

b)

Түсіну

c)

Адамдарға құрмет сезімін дамыту

d)

Оқу және талқылау мақсатында оқушылардың жұмыстарды алмастыруы

e)

Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау

14.

Б.Синнер көз қарасы бойынша, адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру, лайықсыз қылықтарын елемеу немесе жаза қолдану-

a)

Операннты шарттылы

b)

Оқушылардың өзін-өзі бағалауға қатыстырылуы

c)

Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

d)

Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

e)

Оқушының сұраққа жауабын тыңдау

15.

Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі-

a)

Операннты шарттылы

b)

Оқушылардың өзін-өзі бағалауға қатыстырылуы

c)

Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

d)

Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

e)

Оқушының сұраққа жауабын тыңдау

16.

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы-

a)

Операннты шарттылы

b)

Оқушылардың өзін-өзі бағалауға қатыстырылуы

c)

Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

d)

Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

e)

Оқушының сұраққа жауабын тыңдау

17.

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті-

a)

Операннты шарттылы

b)

Оқушылардың өзін-өзі бағалауға қатыстырылуы

c)

Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

d)

Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

e)

Оқушының сұраққа жауабын тыңдау

18.

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Қадағалау» сипаттамасына сәйкес мұғалімнің әрекеті-

a)

Операннты шарттылы

b)

Оқушылардың өзін-өзі бағалауға қатыстырылуы

c)

Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

d)

Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

e)

Оқушының сұраққа жауабын тыңдау

19.

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Қорытынды сипаттамасына тән мұғалім әрекетін көрсетіңіз-

a)

Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

b)

Оқушылардың өзін-өзі бағалауға қатыстырылуы

c)

Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

d)

Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

e)

Оқушының сұраққа жауабын тыңдау

20.

Бағалаудың қай түрінде бір оқушының жетістіктерінің белгіленген нормаларымен немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қолжеткізген деңгейі мен арақатынасы салыстырылған соң қорытынды жасалады-

a)

Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

b)

Оқуды бағалау

c)

Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

d)

Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

e)

Оқушының сұраққа жауабын тыңдау

21.

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы-

a)

Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

b)

Оқуды бағалау

c)

Оқушыға бағдарланған

d)

Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

e)

Оқушының сұраққа жауабын тыңдау

22.

Балаларды сүйетін, жүрек қалауымен әрбір педагогтың қолжетерлік тәрбие мен оқытуда тұрақты жетілдіріп отыратын өнер-

a)

Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

b)

Оқуды бағалау

c)

Оқушыға бағдарланған

d)

Педагогикалық шеберлік

e)

Оқушының сұраққа жауабын тыңдау

23.

Баланы озықтиярымен оқыту бұл-

a)

Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

b)

Оқуды бағалау

c)

Оқушыға бағдарланған

d)

Педагогикалық шеберлік

e)

Педагогикалық жаңашылдықтың идеясы

24.

«Бастаған істі аяғына дейін жеткіз, өз әрекетіңді жоспарла» ережесі қай принципке жатады -

a)

Жүйелілік

b)

Оқуды бағалау

c)

Оқушыға бағдарланған

d)

Педагогикалық шеберлік

e)

Педагогикалық жаңашылдықтың идеясы

25.

Бейнелеу көрнектілігіне жатады-

a)

Жүйелілік

b)

Макет

c)

Оқушыға бағдарланған

d)

Педагогикалық шеберлік

e)

Педагогикалық жаңашылдықтың идеясы

26.

Белгілі бір жаңа енгізілімнің тиіміділігіне баға беретіндей нақты критерий-

a)

Жүйелілік

b)

Макет

c)

Жаңашылдық

d)

Педагогикалық шеберлік

e)

Педагогикалық жаңашылдықтың идеясы

27.

Белгілі бір тапсырманы орындаудың алдын алагерілетін алгоритмдерін нақты пайдалануға негізделген ойлаудың түрі-

a)

Жүйелілік

b)

Макет

c)

Жаңашылдық

d)

Репродуктивті

e)

Педагогикалық жаңашылдықтың идеясы

28.

Берілген мысал сұрақ қоюдың қайсысына тән? Асқар, ережені жақсы айттыңы. Енді мысал келтіре аласызба?-

a)

Жүйелілік

b)

Макет

c)

Жаңашылдық

d)

Репродуктивті

e)

Сынақтан өткізу

29.

Білім алушы мұғалімнің басқаруынан тәуелсіз болатын типті жүйенің сипатын көрсетіңіз -

a)

Жұмыстың құндылығын айқындап, мақсатын, орындалу ұзақтығын, нәтижесін- белгілейді

b)

Макет

c)

Жаңашылдық

d)

Репродуктивті

e)

Сынақтан өткізу

30.

Білім беру мазмұны-

a)

Жұмыстың құндылығын айқындап, мақсатын, орындалу ұзақтығын, нәтижесін- белгілейді

b)

Ғылыми білімдер, іскерліктермен дағдылар жүйесі

c)

Жаңашылдық

d)

Репродуктивті

e)

Сынақтан өткізу

Similar Resources on Wayground

Менеджмент рк1

25 questions

Менеджмент рк1

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade