NEW
Font size
Worksheets20.G78.Lập luận giải thích
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
1. Những lĩnh vực nào cần sử dụng thao thác giải thích?
A. Chỉ có trong văn nghị luận
B. Trong tất cả các lĩnh vực
C. Chỉ trong nghiên cứu khoa học
D. Chỉ trong đời sống hàng ngày
2. Trong văn nghị luận, phép lập luận giải thích được hiểu là gì?
A. Là việc kể tên các đặc điểm của một hiện tượng nào đó
B. Là việc nêu lên vai trò của một sự vật, hiện tượng nào đó đối với cuộc sống của con người
C. Là việc chỉ ra cách thức thực hiện một công việc nào đó
D. Là việc làm cho người đọc hiểu rõ các tư tưởng, đạo lí, phẩm chất, quan hệ.
3. Phép lập luận giải thích có thể kết hợp với các phép lập luận khác như chứng minh, bình luận, phân tích… không?
A. Không
B. Có
4. Muốn viết được bài văn theo phép lập luận giải thích, cần phải nắm vững mục đích giải thích, vấn đề được giải thích, người cần được giải thích và cách giải thích. Đúng hay sai?
A. Đúng
B. Sai
5. Đọc đoạn văn sau và cho biết đó có phải là đoạn văn giải thích không?
Quyền tự do là của quý báu nhất của loài người. Không có tự do người ta cũng chỉ như súc vật.
Tự do đây không phải nghĩa là hoàn toàn muốn làm gì thì làm: một thứ tự do vô tổ chức và vô ý thức. Vì loài người sống thành đoàn thể, sống thành xã hội cho nên phải hiểu tự do có nghĩa là muốn làm gì thì làm, nhưng làm theo lẽ phải, theo lí trí, để không phạm tới sự tự do của người khác và không phạm đến quyền lợi chung của đoàn thể.
Trái với tự do là nô lệ. Người nô lệ là người phải chịu phục tòng sự đè nén, sự sai khiến bất công của một người hay một thế lực nào khác mạnh hơn mình. Người nô lệ không còn có thể làm việc gì theo ý muốn của mình, theo tài năng của mình để mưu cầu hạnh phúc cho mình nữa.
Không tự do tức là chết. (Việt luận – Nghiêm Toản)
A. Không
B. Có
6. Đọc đoạn văn sau và tìm câu trả lời đúng nhất
Nghị luận, muốn cho đanh thép, phải rào trước đón sau, như vậy người đọc lại, rồi dần dần thúc vòng vây cho mỗi lúc mỗi chặt thêm. Đác-uyn khi soạn cuốn “Nguồn gốc của các loài vật”, biết chắc sự phản động trong quần chúng sẽ mạnh, vì lí thuyết của ông rất táo bạo, muốn phá tan cả tín ngưỡng thiêng liêng đương thời nên ông phải tự đoán trước những lời chỉ trích; nhờ vậy, khi sách ông xuất bản, đối phương chỉ tìm cách mỉa mai chứ không sao bác bẻ được. (Hương sắc trong vườn văn – Nguyễn Hiến Lê)
A. Đây là đoạn văn giải thích
B. Đây là đoạn văn chứng minh
C. Đây là đoạn văn giải thích kết hợp với chứng minh
D. Đây là đoạn văn biểu cảm
7. Khi bạn em không chăm chỉ học tập, em giải thích cho bạn rằng: “Khi còn nhỏ không chịu học hành thì lớn lên không làm được việc gì to lớn cả” thì mục đích giải thích của em là gì?
A. Để bạn em hiểu được em là người bạn tốt nhất của bạn ấy
B. Để bạn hiểu được bạn đã sai và phải chăm học hơn nữa
C. Để bạn phải cảm thấy ngại ngùng trước mọi người
D. Cả A, B, C đều sai
8. Theo em, nhận định sau đúng hay sai?
Trong phép luận luận giải thích có hai yếu tố, đó là:
(1) Điều cần được giải thích: vấn đề, hiện tượng, câu chữ, nhận định, ý kiến…
(2) Cách giải thích: chỉ ra nguyên nhân, lí do, quy luật, nội dung hay mục đích, ý nghĩa của cái cần được giải thích:
A. Đúng
B. Sai
9. Vai trò của dẫn chứng trong phép lập luận giải thích và phép lập luận chứng minh giống hay khác nhau?
A. Khác nhau
B. Giống nhau
10. Câu hỏi nào sau đây không nêu ra khi muốn giải thích rõ một điều gì đó trong phép lập luận giải thích?
A. Là gì?
B. Như thế nào?
C. Tại sao?
D. Có được yêu thích không?
11. Để làm được bài văn nghị luận giải thích, cần nắm vững nhất điều gì?
A. Cần xác định rõ điều cần giải thích
B. Cần xác định rõ lí lẽ đưa ra để giải thích
C. Cần xác định rõ dẫn chứng giúp cho lí lẽ trẻ nên dễ hiểu
D. Kết hợp cả 3 cách làm trên
13. Khi giải thích, em có cần phải đặt mình vào địa vị của người cần được giải thích không?
A. Có
B. Không
14. Phần Mở bài của bài văn giải thích có nhiệm vụ gì?
A. Giới thiệu điều cần giải thích và gợi ra phương hướng giải thích
B. Sử dụng các cách lập luận khác nhau
C. Nêu ý nghĩa của việc giải thích đối với mọi người
D. Lần lượt trình bày các nội dung giải thích
15. Theo em, thông thường việc giải thích trong bài văn viết theo phép lập luận giải thích nên đi theo trình tự nào?
A. Đi từ ý nghĩa của điều cần giải thích đến nội dung và cách vận dụng điều đó vào thực thế cuộc sống
B. Đi từ nội dung của điều cần giải thích đến ý nghĩa và cách vận dụng điều đó vào thực thể cuộc sống
12. Làm thế nào để sự giải thích của em có sức thuyết phục người đọc?
A. Cần xác định rõ điều cần giải thích
B. Cần xác định rõ lí lẽ đưa ra để giải thích
C. Cần xác định rõ dẫn chứng giúp cho lí lẽ trẻ nên dễ hiểu
D. Kết hợp cả 3 cách làm trên
Trong văn bản nghị luận, phép lập luận giải thích được hiểu là gì ?
Là việc kể tên các đặc điểm của một hiện tượng nào đó
Là việc nêu vai trò của một sự vật, hiện tượng nào đó đối với cuộc sống của con người.
Là việc chỉ ra cách thức thực hiện một công việc nào đó
Là việc làm cho người đọc hiểu rõ các tư tưởng, đạo lí, phẩm chất, quan hệ…
Có người quan niệm: Giải thích chỉ là việc vận dụng lí lẽ, chứng minh chỉ là việc vận dụng dẫn chứng, điều đó đúng hay sai ?
Đúng
Sai
Đọc đoạn văn sau và tìm câu trả lời đúng nhất.
Nghị luận, muốn cho đanh thép, phải rào trước đón sau, như vây người đọc lại, rồi dần dần thúc vòng vây cho mỗi lúc mỗi chặt thêm. Đác-uyn khi soạn cuốn ‘‘ Nguồn gốc các loài vật’’, biến chắc sự phản động trong quần chúng sẽ mạnh, vì lí do thuyết của ông rất táo bạo, muốn phá tan cả tín ngưỡng thiêng liêng đương thời nên ông phải tự đoán trước những lời chỉ trích rồi bỏ ra trên mười năm tìm những lí lẽ, chứng cứ xác đáng để rào trước những lời chỉ trích ; nhờ vậy, khi sách ông xuất bản, đối phương chỉ tìm ra cách mỉa mai chứ không sao bác bẻ được.
(Theo Nguyễn Hiến Lê, Hương sắc trong vườn văn)
Đây là đoạn văn giải thích.
Đây là đoạn văn chứng minh.
Đây là đoạn văn giải thích kết hợp với chứng minh.
Đây là đoạn văn biểu cảm.
Câu 1: Mục đích của thao tác giải thích trong văn nghị luận là gì?
a. Làm cho người đọc hiểu rõ những hiện tượng của đời sống xã hội
b. Làm cho người đọc hiểu rõ các tư tưởng, đạo lí, phẩm chất, quan hệ,… nhằm nâng cao nhận thức, trí tuệ, bồi dưỡng, tư tưởng, tình cảm cho con người
Cả 2 phương án trên
Câu 2: Phương pháp nào sau đây không phải là phương pháp lập luận giải thích trong văn nghị luận ?
Nêu định nghĩa
Phân tích dẫn chứng để chứng minh cho luận điểm
So sánh, đối chiếu
Chỉ ra mặt lợi hại, nguyên nhân, hậu quả… của vấn đề
Câu 3: Khi nêu định nghĩa về một vấn đề trong đề bài, sau khi xác định các từ khóa, chúng ta có những cách nào để giải nghĩa từ khóa đó?
Nêu định nghĩa
Giải thích bằng cách đưa ra khái niệm chính xác hoặc dùng các từ đồng nghĩa/ trái nghĩa với từ khóa đó
Giải thích nghĩa đen và nghĩa bóng nếu đó là một hình ảnh ẩn dụ
Tìm các khía cạnh của vấn đề biểu hiện trong nhận thức và hành động của con người
Câu 5: Trong bài văn giải thích chỉ nên sử dụng một phương pháp giải thích. Ý kiến trên đúng hay sai?
Đúng
Sai
Câu 6: Đoạn văn sau đây sử dụng cách giải thích nào?
Thế nào là lễ phép? Lễ phép là thái độ, là cử chỉ, lời nói thể hiện sự kính trọng đối với mọi người, nhất là đối với người trên lúc giao tiếp?
Nêu định nghĩa
Nêu biểu hiện
So sánh đối chiếu
Chỉ ra mặt lợi hại, nguyên nhân hậu quả
Câu 7: Đoạn văn sau đây sử dụng cách giải thích nào?
Lúc nói năng, biết dùng hợp lí, đúng lúc, đúng nơi, đúng người các từ như: thưa, kính, vâng, dạ,… thể hiện sự kính trọng, lễ phép. “Gọi: dạ, bảo: vâng” nêu lên bài học về lễ phép.
Nêu định nghĩa
Nêu biểu hiện
So sánh đối chiếu
Chỉ ra mặt lợi hại, nguyên nhân hậu quả
Câu 8: Đoạn văn sau đây sử dụng cách giải thích nào?
Trái với tự do là nô lệ. Người nô lệ là người phải chịu sự phục tòng, sự đè nén, sự sai khiến bất công của một người hay một thế lực nào khác mạnh hơn mình. Người nô lệ không còn có thể làm được việc gì theo ý muốn của mình, theo tài năng của mình để mưu cầu hạnh phúc cho mình nữa. (SGK trang 73-74)
Nêu định nghĩa
Nêu biểu hiện
So sánh đối chiếu
Chỉ ra mặt lợi hại, nguyên nhân hậu quả
Câu 10: Những yêu cầu nào sau đây là yêu cầu của bài văn giải thích?
Bài văn giải thích phải mạch lạc, lớp lang, ngôn từ trong sáng.
Bài văn giải thích cần có ngôn từ trong sáng, dễ hiểu, không nên dùng những điều không ai hiểu để giải thích những điều người ta chưa hiểu.
Bài văn giải thích phải mạch lạc, lớp lang, không nên dùng những điều không ai hiểu để giải thích những điều người ta chưa hiểu.
Cả 3 phương án trên.
Văn nghị luận phân biệt với các thể loại khác tự sự, trữ tình ở điểm nào?
A- Có hệ thống nhân vật phong phú
B- Xây dựng được hệ thống cốt truyện, tình tiết hợp lý
C- Dùng lí lẽ, dẫn chứng, và bằng cách lập luận nhằm thuyết phục nhận thức của người đọc.
D- Thể hiện tình cảm nồng nàn, sâu sắc của tác giả
Trong các văn bản sau, văn bản nào không thuộc văn nghị luận?
A. Tinh thần yêu nước của nhân dân ta
B. Cổng trường mở ra.
C. Đức tính giản dị của Bác Hồ.
D. Ý nghĩa văn chương.
Bố cục bài văn lập luận giải thích có mấy phần
Hai phần
Ba phần
Bốn phần
Năm phần
Các bước đề làm bài văn lập luận giải thích sau đây là đúng hay sai?
Bước 1: Đọc đề, tìm hiểu đề và tìm ý
Bước 2: Lập dàn bài ba phần (Mở bài, thân bài, kết bài)
Bước 3: Viết bài hoàn chỉnh
Bước 4: Đọc và sửa lỗi sai
Đúng
Sai
