Worksheetsไทย ม.3 เรื่อง ติว O net
Total questions: 50
Worksheet time: 2hrs 40mins
อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำถามข้อ 1 – 5
“บางสิ่งมีค่าโดยไม่มีราคาและบางสิ่งมีราคาโดยไม่มีค่า แต่ทั้ง ค่า และ ราคา ล้วนแต่เป็นคำที่โลกสมมุติขึ้น จะต่างกันก็ตรงที่ว่า เมื่อพูดถึง ราคา เราสัมผัสหรือวัดด้วยเงิน แต่เมื่อพูดถึง ค่า เราวัดและสัมผัสมันด้วยใจ ด้วยความความรู้สึก บางครั้งดอกไม้เล็ก ๆ ริมทาง หรือน้ำเย็น ๆ สักขันที่หยิบยื่นด้วยใจ ก็เป็นสิ่งที่มีค่าต่อผู้รับอย่างประมาณมิได้ แม้มันจะไม่มีราคาค่างวด ตรงกันข้าม สุรานอกจิบละสองหมื่นขวดละสองแสนอย่างที่เคยเป็นข่าว แม้จะมีราคาสูงยิ่งแต่ก็มิแน่ใจว่ามันจะเปี่ยมด้วย ค่า ที่สัมผัสได้สักเสี้ยวหนึ่งของน้ำเย็นหนึ่งขันที่ไม่มีราคานั้น ในสังคมที่วัดความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ด้วย ราคา เราจะพบว่าบุคคลที่มีราคาโดยไม่มีค่าและบุคคลที่มีค่า โดยไม่มีราคานั้นมีให้เห็นได้กลาดเกลื่อน จะเจ็บปวดอยู่บ้างก็ตรงคนที่มีราคานั้นเป็นที่ยอมรับมากกว่าคนที่มีค่า คนที่มีความรู้สูง ๆ ชนิดที่สามารถขายความรู้ความชำนาญได้ในราคาดีเป็นเงินเดือนเรือนหมื่นเรือนแสนเป็นที่ ชื่นชมอยากจะเอาอย่างกัน โดยไม่มีคำถามว่าความรู้ราคาแพงหรือผลงานราคาแพงเหล่านั้นทำให้คนผู้นั้นมีค่าได้จริงหรือไม่ ในขณะเดียวกันบุคคลที่มีค่าแต่ไม่มีราคา เพราะไม่เคยขายความคิดหรือหลักการ แม้จะมีผู้พยายามซื้ออยู่ตลอดเวลาก็ตามนั้น เป็นบุคคลที่สังคมเราตระหนักถึงมากน้อยแค่ไหน ในเมื่อ ค่า ในยุคสมัยนี้สับสนปนเปวัดค่าด้วยราคาของเงินทั้งนั้น
ให้ความรู้
ให้คติสอนใจ
ส่งเสริมความคิด
ส่งเสริมการแสดงความคิดเห็น
หลักเกณฑ์การวัด ค่าของคน ของผู้เขียนคือข้อใด
ค่าของคนอยู่ที่ใจ
ค่าของคนอยู่ที่ผลของงาน
ค่าของคนอยู่ที่ความดีงาม
ค่าของคนอยู่ที่ความคิดและหลักการ
ผู้เขียนมีน้ำเสียงเช่นไรเมื่อพูดถึงคนที่มีค่าแต่สังคมไม่ยอมรับ
น้อยเนื้อต่ำใจ
ขมขื่นใจ
ท้อแท้ใจ
เศร้าใจ
ท่านคิดว่าทรรศนะของผู้เขียนน่าเชื่อถือมากน้อยเพียงไร
น่าเชื่อถือ เพราะเป็นเรื่องจริงซึ่งพบได้ในสังคมทั่วไป
ยังไม่น่าเชื่อ เพราะข้อสนับสนุนยังไม่ชัดเจนเท่าที่ควร
ยังไม่น่าเชื่อ เพราะเป็นเพียงความคิดเห็นส่วนตัว
น่าเชื่อ เพราะผู้เขียนให้ข้อเท็จจริงที่ถูกต้อง
ผู้เขียนเสนอทรรศนะเช่นไร
.
ทรรศนะเกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริง
ทรรศนะเกี่ยวกับค่านิยม2
ทรรศนะเกี่ยวกับนโยบาย
ทรรศนะเกี่ยวกับข้อเท็จจริงและค่านิยมผสมผสานกัน
อ่านข้อความเรื่อง “ฝน” แล้วตอบคำถามข้อ 6-10
“ฝนพรำตั้งแต่เมื่อวานเย็นจนกระทั่งเช้าก็ยังไม่หยุด ใครจะบ่นอย่างไร ก็หาฟังไม่ มันคงตกเรื่อยไป หน้านี้ฤดูฝน มันทำหน้าที่ของมันแล้วโดยชอบ หากฤดูฝน ฝนไม่ตกสิน่าประหลาด มันอยู่ห่างดินแต่มีทีท่ารักดิน รักน้ำ รักพฤกษาลดาวัลย์ เสียเหลือเกิน อาจเป็นเพราะมันขึ้นไปจากน้ากระมัง ทำนองเดียวกับมนุษย์ย่อมมีหน้าที่อย่างใดอย่างหนึ่ง จึงควรทาหน้าที่ของตน ให้สมบูรณ์ที่สุดตามกาลังความสามารถ มนุษย์ที่ทาหน้าที่ ใครเล่าจะตำหนิ หากถูกตำหนิก็ฟังเฉยเสียเหมือนฝน”
ให้ความรู้
ให้ความเพลิดเพลิน
ให้ความจรรโลงใจ 3
ให้อารมณ์สะเทือนใจ
ผู้เขียนแนะนำให้ผู้อ่านทำตัวเช่นเดียวกับฝนในเรื่องใด
มีความรับผิดชอบ 1
มีความซื่อสัตย์
มีความรับผิดชอบ 1
มีความเมตตา
สาระสำคัญของข้อความนี้คืออะไร
ฝนควรภูมิใจที่ได้ทาหน้าที่ของมันอย่างสมบูรณ์
มนุษย์ควรทาหน้าที่ของตนให้สมบูรณ์ที่สุดตามความสามารถ
ฝนตกต้องตามฤดูกาล มันคงทาหน้าที่อย่างครบถ้วน โดยไม่หวัง อามิสสินจ้างใด ๆ
คนที่คิดว่าตนได้กระทำความดีแล้วหากถูกตำหนิ ก็ไม่ควรหวั่นไหว หรือโกรธเคือง
ข้อคิดของข้อความนี้คืออะไร
มนุษย์มีนิสัยไม่ดีชอบเอาแต่ใจตัว
คนส่วนใหญ่เห็นแก่ตัวโดยลืมนึกถึงผู้อื่น 2
ฝนมักตกในฤดูฝน ซึ่งเป็นปรากฏการณ์ตามธรรมชาติ
ฝนมีความสัมพันธ์กับดินและน้า มันจึงตกลงมาบนพื้นดิน
ข้อใดเป็นเจตนาของผู้เขียน
คนเราควรทำความดีเหมือนฝน
คนเราต้องทำหน้าที่ให้สมบูรณ์ที่สุด
ควรเราควรทาหน้าที่ของตนอย่างเต็มที่ด้วยความสุจริต
คนเราเมื่อปรารถนาทำความดีแล้วก็ไม่ต้องกลัวถูกตำหนิ
ข้อความต่อไปนี้ควรจัดอยู่ในส่วนใดของเรียงความเรื่อง แม่
“แม่คือคนที่เรารักและแม่คือคนที่รักเรา แม่อุ้มท้องเรามากว่า 9 เดือน เราจึงได้ลืมตาดูโลกทะนุถนอมเลี้ยงดู จนเราเติบใหญ่ เราควรที่จะรักแม่ให้มาก ห่วงใยแม่ ดูแลแม่ให้ดีกว่านี้ อย่าได้ทำให้แม่เสียใจอีกเลย บอกรักแม่ให้ทุกวัน ให้แม่ได้ชื่นใจ สิ่งที่แม่ต้องการ คือความรักจากเรา ให้เราเป็นลูกที่ดีของพ่อแม่ เพียงแค่นี้ท่านก็มีความสุขแล้ว ตอบแทนพระคุณของแม่ตั้งแต่ตอนนี้ บอกความในใจบางอย่างให้แม่ฟังว่า แม่ค่ะหนูรักแม่มากที่สุดในโลกเลยค่ะ เพียงแค่แคนี้พ่อก็เป็นสุขแล้ว”
คำนำ
เนื้อเรื่อง
สรุป
คำนำและสรุป
ข้อใดเขียนอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูลในการเขียนรายงานไม่
กัลยา วานิชย์บัญชา. (2540). การวิเคราะห์ข้อมูลด้วย SPSS for Windows. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.ค
บุญธรรม จิตต์อนันต์. (2546). การวิจัยทางสังคมศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
วิเชียร เกตุสิงห์. (2541). การแปลผลการวิเคราะห์ข้อมูลจากโปรแกรมสำเร็จรูป SPSS, (พิมพ์ครั้งที่ 3). มปท.
พันธุ์ทิพย์ รามสูต. (2540). การวิจัยปฏิบัติการอย่างมีส่วนร่วม. กรุงเทพฯ: สถาบันพัฒนาการสาธารณสุขอาเซียน มหาวิทยาลัยมหิดล.
อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถาม
ถึงบางพูดพูดดีเป็นศรีศักดิ์ มีคนรักรสถ้อยอร่อยจิต
แม้นพูดชั่วตัวตายทำลายมิตร จะชอบผิดในมนุษย์เพราะพูดจาฯ
คำประพันธ์นี้ตรงกับสำนวนใด
ปากหวานก้นเปรี้ยว
ปากปราศรัยน้ำใจเชือดคอ
พูดดีเป็นศรีแก่ปาก
มือถือสากปากถือศีล
อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำถามข้อ 14 – 18
บางสิ่งมีค่าโดยไม่มีราคาและบางสิ่งมีราคาโดยไม่มีค่า แต่ทั้ง ค่า และ ราคา ล้วนแต่เป็นคำที่โลกสมมุติขึ้น จะต่างกันก็ตรงที่ว่า เมื่อพูดถึง ราคา เราสัมผัสหรือวัดด้วยเงิน แต่เมื่อพูดถึง ค่า เราวัดและสัมผัสมันด้วยใจ ด้วยความความรู้สึก บางครั้งดอกไม้เล็ก ๆ ริมทาง หรือน้ำเย็น ๆ สักขันที่หยิบยื่นด้วยใจ ก็เป็นสิ่งที่มีค่าต่อผู้รับอย่างประมาณมิได้ แม้มันจะไม่มีราคาค่างวด ตรงกันข้าม สุรานอกจิบละสองหมื่นขวดละสองแสนอย่างที่เคยเป็นข่าว แม้จะมีราคาสูงยิ่งแต่ก็มิแน่ใจว่ามันจะเปี่ยมด้วย ค่า ที่สัมผัสได้สักเสี้ยวหนึ่งของน้ำเย็นหนึ่งขันที่ไม่มีราคานั้น ในสังคมที่วัดความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ด้วย ราคา เราจะพบว่าบุคคลที่มีราคาโดยไม่มีค่าและบุคคลที่มีค่าโดยไม่มีราคานั้นมีให้เห็นได้กลาดเกลื่อน จะเจ็บปวดอยู่บ้างก็ตรงคนที่มีราคานั้นเป็นที่ยอมรับมากกว่าคนที่มีค่า คนที่มีความรู้สูง ๆ ชนิดที่สามารถขายความรู้ความชำนาญได้ในราคาดีเป็นเงินเดือนเรือนหมื่นเรือนแสน เป็นที่ชื่นชมอยากจะเอาอย่างกัน โดยไม่มีคำถามว่าความรู้ราคาแพงหรือผลงานราคาแพงเหล่านั้นทำให้คนผู้นั้นมี ค่า ได้จริงหรือไม่ ในขณะเดียวกันบุคคลที่มีค่าแต่ไม่มีราคา เพราะไม่เคยขายความคิดหรือหลักการ แม้จะมีผู้พยายามซื้ออยู่ตลอดเวลาก็ตามนั้น เป็นบุคคลที่สังคมเราตระหนักถึงมากน้อยแค่ไหน ในเมื่อ ค่า ในยุคสมัยนี้สับสนปนเปวัด ค่า ด้วยราคาของเงินทั้งนั้น
ข้อเขียนนี้เป็นข้อความลักษณะใด
ให้ความรู้
ให้คติสอนใจ
ส่งเสริมความคิด
ส่งเสริมการแสดงความคิดเห็น
หลักเกณฑ์การวัด ค่าของคน ของผู้เขียนคือข้อใด
ค่าของคนอยู่ที่ใจ
ค่าของคนอยู่ที่ผลของงาน
ค่าของคนอยู่ที่ความดีงาม
ค่าของคนอยู่ที่ความคิดและหลักการ
ผู้เขียนมีน้ำเสียงเช่นไรเมื่อพูดถึงคนที่มีค่าแต่สังคมไม่ยอมรับ
น้อยเนื้อต่ำใจ
ขมขื่นใจ
ท้อแท้ใจ
เศร้าใจ
ท่านคิดว่าทรรศนะของผู้เขียนน่าเชื่อถือมากน้อยเพียงไร
น่าเชื่อถือ เพราะเป็นเรื่องจริงซึ่งพบได้ในสังคมทั่วไป
ยังไม่น่าเชื่อ เพราะข้อสนับสนุนยังไม่ชัดเจนเท่าที่ควร
ยังไม่น่าเชื่อ เพราะเป็นเพียงความคิดเห็นส่วนตัว
น่าเชื่อ เพราะผู้เขียนให้ข้อเท็จจริงที่ถูกต้อง
ผู้เขียนเสนอทรรศนะเช่นไร
ทรรศนะเกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริง
ทรรศนะเกี่ยวกับค่านิยม
ทรรศนะเกี่ยวกับนโยบาย
ทรรศนะเกี่ยวกับข้อเท็จจริงและค่านิยมผสมผสานกัน
ข้อใดคือคำขึ้นต้นและคำลงท้ายในการเขียนจดหมายกิจธุระ
เรียน ด้วยความเคารพอย่างสูง
เรียน ขอแสดงความนับถือ
กราบเรียน ขอแสดงความนับถือ
กราบเรียน ด้วยความเคารพ
การเขียนย่อความในข้อใดที่มีลักษณะการเขียนที่ถูกต้อง
ไม่เปลี่ยนสรรพนาม
ไม่เปลี่ยนคำราชาศัพท์
ไม่ใช้สำนวนของตนเอง
ไม่เปลี่ยนอักษรย่อ
ขออำนาจคุณความดีทั้งปวงที่ได้ทำมา จงดลบันดาลให้ได้ประสบแต่ความเจริญรุ่งเรืองในหน้าที่ การงาน พบแต่คนดี พบแต่สิ่งที่ดีและคลาดแคล้วจากอันตรายทั้งปวง ” คำอวยพรข้างต้นใช้ในโอกาสใด
แต่งงาน
เกษียณอายุราชการ
รับตำแหน่งใหม่
ขึ้นบ้านใหม่
ขายบ้านพร้อมที่ดิน ๑๒๐ ตารางวา
ติดวิทยาลัยเทคนิคยโสธร
สนใจโปรดติดต่อ
ติดต่อคุณสุดสาคร
ติดต่อด่วน
ติดต่อ โทร.0892749
ดูบ้านได้ทุกวัน
ข้อความใดเป็นโฆษณาบริการ
เราคนไทย ใช้บางจาก
บ้านสมถวิล มิสุดสิ้นถวิลหา ใกล้กว่าแสนสบาย
สกินดีโลชั่น ทำหน้าที่บำรุงผิวให้คุณตลอด ๒๔ ชั่วโมง
แพริมน้ำ อาหารอร่อย สถานที่สะอาด ลิ้มรสชาติอาหารทิพย์
24. “สดใสยามเช้า คลายเศร้ายามบ่าย ..................................... สบายยามเย็น”
ควรเติมข้อความใดในช่องว่าง เพื่อให้ได้ความหมายและสัมผัสคล้องจอง
ร่างกายผ่อนคลาย
สุขสันต์มิวาย
อกผึ่งไหล่ผาย
ชีวิตวุ่นวาย
ข้อใดใช้ภาษาในพูดได้อย่างเหมาะสมและแสดงมารยาทที่ดี
คนอย่างเราผิดหวังซะบ้างก็ดี ทำอะไรมั่นใจเหลือเกินจะได้เป็นบทเรียน
ไม่ว่าใครก็สามารถพบกับความผิดหวัง ท้ายที่สุดอย่าท้อแท้ก็แล้วกัน
โตแล้วผิดหวังแค่นี้ทนไม่ได้ มีชีวิตต่อไปไม่ได้ ก็ไม่ต้องทำอะไรกันแล้ว
พยามเข้าละกัน ผิดหวังเป็นเรื่องธรรมดา ถ้าฟ้ามีตา คงเห็นความตั้งใจบ้างหละ
26. อ่านข้อความนี้แล้วตอบคำถาม
“พูดอะไรไม่มีหูรูด ไม่ควรพูดก็เผย
รู้เรื่องของใครไม่เคย จะเฉยละเลยโพนทะนา”
บทประพันธ์นี้กล่าวไว้ตรงกับข้อใด
ปากตลาด
ปากปราศรัย
ฆ้องปากแตก
คำในข้อใด มีวิธีการสร้างคำแตกต่างจากข้ออื่น
ปวดร้าว ปวดเมื่อย
บอกบท บอกใบ้
เศร้าโศก เศร้าหมอง
คลาดเคลื่อน คลาดแคล้ว
คำซ้ำในข้อใด มีจำนวนพยางค์ที่ออกเสียงซ้ำน้อยที่สุด
ร่มชมพูๆ ที่เธอซื้อมาฝากจากญี่ปุ่นพังเสียแล้วเมื่อวันก่อน
คุณครูเรียกนักเรียนให้ออกมาอ่านหนังสือหน้าชั้นทีละคนๆ
แล้วในวันหนึ่งๆ มีคนมาเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์นี้ประมาณกี่คน
เขาไม่ได้ใส่เสื้อผ้าสีๆ มาหลายเดือนแล้วเพราะกำลังไว้ทุกข์
ข้อใดใช้ภาษาต่างประเทศโดยไม่จำเป็น
เมื่อไฟดับควรตรวจดูว่าเป็นฟิวส์ขาดหรือปลั๊กหลุด
เด็ก ๆ ชอบรับประทานไอศกรีมชอกโกแลตมากกว่าไอศกรีมกะทิสด
ก่อนเข้าแบงค์ผู้ขับขี่จักรยานยนต์ต้องถอดหมวกกันน็อกและแว่นตาดำออก
นักกอล์ฟหลายคนอยากเปลี่ยนวงสวิงให้คล้ายกับไทเกอร์วูดเพื่อให้ตีลูกให้แม่น
ประโยคใดใช้ภาษาไม่ถูกต้อง
เขาหลงใหลได้ปลื้มกับเจ้าตุ๊กตาตัวนั้นมากเลย
เขาอยากได้กำไรมาก ๆ จึงชุบมือเปิบขายเงาะกองนั้น
ฉันต่อสู้ดิ้นรนจนเอาชนะเสี้ยนหนามของชีวิตไปได้
ดอกกุหลาบสีแดงดอกนั้นสวยงามเพราะดอกใหญ่ก้านยาว
ข้อใดเป็นประโยคความรวม
ดารินวางแผนช่วยรพินทร์ ดำเกิงสำนึกผิด
ดารินวางแผนช่วยรพินทร์ ดำเกิงสำนึกผิด
ดำเกิงรู้สึกเสียใจกับสิ่งที่ทำลงไป
เมื่อดำเกิงขอโทษ ดารินก็อโหสิกรรมให้
คำทับศัพท์ข้อใดเขียนไม่ถูกต้องตามหลักเกณฑ์การใช้คำทับศัพท์ ( ฟรี)
ไม่สบายเล็กน้อยแค่นี้ จะไปโรงพบาบาลทำไม ไม่ไปหาหมอคลินิกที่ปากซอยก็ได้
ธนาคารเปิดประมูลทาวส์เฮาส์ที่เป็นสินทรัพย์หลุดจำนอง
เดี๋ยวนี้พอมีแผ่นวีซีดี ร้านวิดิโอก็แทบจะปิดกิจการไปตาม ๆ กัน
คุณสามารถจ่ายค่าบริการโทรศัพท์ได้ที่เคาน์เตอร์แรกทางซ้ายมือ
ข้อใดเป็นประโยคที่มีใจความขัดแย้งกัน
กว่ารถจะมารับฉันก็ไปโรงเรียนไม่ทันแล้ว
ฉันจะรอจนกว่ารถโรงเรียนมารับฉันไปโรงเรียน
ด้
ถ้าไม่รอรถมารับก็ต้องรีบไปแต่เช้า
จะไปกับรถหรือจะไปเองก็ได้
สำนวนในข้อใด เป็นวิธีการแสดงความคิดเห็นที่เหมาะสมที่สุด
ด้ทีขี่แพะไล่
เด็ดบัวไม่ไว้ใย
ไม่เออออห่อหมก
เห็นดำเห็นแดง
ข้อใด ไม่มี โครงสร้างเป็นประโยค
หอมไฟไหม้ดินกลิ่นอิฐ
เรียงติดลงเตาเผาแต่ง
ดินดำคล้ำคลายกลายแดง
ละก้อนล้วนแกร่งกร่างไกร
ข้อใดมีการใช้ภาพพจน์ลักษณะเดียวกับ “มานาบมานวดดินนุ่ม”
เรือนรายชายฝั่งทั้งสองฝาก
ป่าจากแซมรากลำพูร่อง
เรียงหินเป็นเขื่อนที่ชายคลอง
รับฟองคลื่นฟู่อยู่เย็นเย็น
ข้อใดใช้คำทับศัพท์ไม่ถูกต้อง
ข้อใดใช้คำทับศัพท์ไม่ถูกต้อง
เทคนิค คลินิก ชอล์ก
เชอรี่ แบตเตอรี่ แทกซี่
แบงก์ นอต ไนต์คลับ
เชิ้ต แกมม่า น้ำมันก๊าด
ประโยคในข้อใดปรากฏสระลดรูปมากที่สุด
ดําเป็นคนสะอาดและทํางานเรียบร้อย
แดงเป็นคนขยันเขาทําขนมขายทุกวัน
ส้มเป็นคนรวยและมักจะสวมเสื้อผ้าสวย ๆ
เขียวเป็นคนนิ่งเฉยและปล่อยให้เวลาผ่านเลย
ประโยคใดมีเสียงพยัญชนะควบกล้ำมากที่สุด
อย่าเล่นสนุกสนานครื้นเครงบนซากปรักหักพัง
ครอบครัวนี้รวมพลังสู้ผีพรายในนิทานปรัมปรา
เหล่าวัวควายเดินกินหญ้าบริเวณหนองน้ำใกล้ทุ่งนา
นกปรอดสีขาวบินปร๋อบนท้องฟ้าเวลายามเย็น
คําในข้อใดมีเสียงวรรณยุกต์ตรงกับคําว่า “น้ำแข็ง” ทั้งสองคํา
ปลาเค็ม น้ำใจ
น้ำปลา ม้าน้ำ
น้าสาว ล้างขา
ปลาทู ไหมฝัน
คําประสมในข้อใดประกอบขึ้นจากคําชนิดเดียวกันทุกคํา
น้ำปลา ไก่ชน น้ำแข็ง
ตาขาว มดแดง ดอกฟ้า
บัตรเติมเงิน แปรงสีฟัน ใบขับขี่
ปากนกกระจอก รถไฟฟ้า เด็กหลอดแก้ว
คําซ้อนในข้อใดมีวิธีการประกอบรูปคําเหมือนกัน
อ้วนพี ดูแล รุ่งริ่ง
ยากง่าย เสื่อสาด จิตใจ
จิตใจ บ้านเรือน เสื่อสาด
บ้านเรือน ถ้วยชาม ถากถาง
รูปประโยคใดแตกต่างจากข้ออื่น
สมพลเป็นคนซุ่มซ่ามมักเดินชนสิ่งของต่าง ๆ อยู่เป็นประจํา
สมภพฟังเรื่องที่สมเกียรติเล่าแล้วหัวเราะจนน้ำหูน้ำไหล
สมชายมักถูกหัวหน้างานตําหนิติเตียนเสมอเรื่องเวลาเข้างาน
สมสมรจัดข้าวของที่กระจัดกระจายอยู่เต็มพื้นห้องให้เรียบร้อย
คําสมาสในข้อใดอ่านออกเสียงต่างจากข้ออื่น
เอกชอบเรียนวิชากายวิภาคศาสตร์
ฟ้าผ่าเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
แพทยสภาเป็นหน่วยงานทางราชการ
พสกนิกรชาวไทยเฝ้าฯ รับเสด็จสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ
ข้อใดเป็นคําสมาสที่มีสนธิทุกคํา
ข้อใดเป็นคําสมาสที่มีสนธิทุกคํา
สุโขทัย ปรมาณู ยุทธภูมิ
จิตรกรรม ปรมาณู สวัสดิภาพ
จิตรกรรม กรณียกิจ สวัสดิภาพ
สุโขทัย พฤษภาคม แสนยานุภาพ
“เห็นตอหลักปักขวางหนทางอยู่ พิเคราะห์ดูควรทึ้งแล้วจึงถอน
เห็นเต็มตาแล้วอย่าอยากทำปากบอน ตรองเสียก่อนจึงค่อยทำกรรมทั้งมวล”
คำกลอนข้างต้นสอนเกี่ยวกับเรื่องใด
ให้รู้จักทำความสะอาดหนทางสัญจรให้เรียบร้อย
ให้กล้าหาญที่จะต่อสู้กับผู้ที่ขัดขวางการทำงาน
ให้พิจารณาว่าควรจะกล่าวหาผู้อื่นโดยไม่มีความผิดหรือไม่
ให้รู้จักคิดใคร่ครวญไตร่ตรองก่อนจะพูดหรือทำสิ่งใด
“สดุดีวีรกรรมธรรมสถิตครูคือกัลยาณมิตรผู้ยิ่งใหญ่ครูคือผู้เสียสละชนะภัยครูคือแบบอย่างในหัวใจครู”
ข้อความนี้จัดเรียงใหม่ให้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ตรงกับข้อใด
กาพย์ยานี
กาพย์ฉบัง
3. กลอนสุภาพ
“
โคลงสี่สุภาพ
เพลงกล่อมเด็กในข้อใดแสดงถึงความรักของแม่ที่มีต่อลูกได้ชัดเจนที่สุด
นอนเสียเถิด ขวัญเจ้าจะเกิดในดอกบัว แม่เลี้ยงเจ้าไว้ เพื่อจะได้เป็นเพื่อนตัว
เนื้อเอ๋ยเนื้ออุ่นเอย เนื้อละมุนคือสำลี แม่ไม่ให้ใครต้อง แม่กลัวเจ้าจะหมองศรี
เนื้อเอ๋ยเนื้ออ่อนเอย ไม่หลับไม่นอนอ้อนแม่อยู่อาลัย พี่เลี้ยงนางนมอยู่ไหน ไม่มาไกวให้เจ้านอน
.
นกเขาเอ๋ย ขันตั้งแต่เช้าไปจวนเย็น ขันให้ดังแม่จะฟังเล่น เสียงเย็นๆลูกน้อยกลอยใจ
พราะเหตุใดจึงต้องใช้เลขไทยในการเขียนภาษาไทย
เพราะเหตุใดจึงต้องใช้เลขไทยในการเขียนภาษาไทย
1. เพราะเลขไทยถือว่าเป็นสมบัติของชาติ การใช้เลขไทยจึงเป็นการช่วยรักษาสมบัติชาติวิธีหนึ่ง
เพราะเลขไทยอ่านได้เฉพาะคนไทย การใช้เลขไทยจึงจำเป็นในการเขียนเอกสารลับทางราชการ
เพราะเลขไทยถือเป็นภาษาราชการอย่างหนึ่ง การใช้เลขไทยจึงจำเป็นต่อการเขียนอย่างเป็นทางการ
เพราะเลขไทยอยู่บนแป้นพิมพ์ การใช้เลขไทยในการพิมพ์จึงสะดวกกว่าเพราะไม่ต้องเปลี่ยนชุดตัวอักษร
สำนวนใดกล่าวถึงการใช้ภาษาให้เหมาะสมกับฐานะบุคคล
คนยากว่าผี คนมีว่าศพ
ผู้ดีเดินตรอก ขี้ครอกเดินถนน
เข้าเมืองตาหลิ่ว ต้องหลิ่วตาตาม
พูดไปสองไพเบี้ย นิ่งเสียตำลึงทอง
