wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Ғылымии педаогикалыөқ зерттеу әдістемесі -2- 2021

Total questions: 35

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Педагогикалық теорияның шыққан ережесі туралы білім жүйесі, педагогикалық құбылысты қарау принципі және оны зерттеу әдісі туралы…..

a)

педагогика әдіснамасы

b)

дидактика

c)

педагогика тарихы

d)

мектепті басқару

e)

басқарушылық

2.

Педагогикалық зерттеу деңгейі?

a)

теориялық, практикалық, дидактикалық

b)

эмпирикалық, теориялық, әдіснамалық

c)

зерттеушілік, теориялық, практикалық

d)

бастауыш сынып мұғалімі, әдіснамалық, теориялық

e)

практикалық, теориялық, дидактикалық

3.

Теориялық педагогикалық зерттеу деңгейі?

a)

педагогикалық фактілерді практикалық зерттеу барысында алынған нәтижелерді сандық, сапалық өңдеу

b)

зерттеу аймағында ірі ғылыми жаңалықтың ашылуы

c)

бұрынғы ашылған фактілерді түсіндіруге және болашақ фактілерді көре білуге негізгі, жалпы педагогикалық заңдылықтардың қалыптасуы

d)

педагогикалық құбылыстарды зерттеудің жалпы принципі мен әдістерінің қалыптасуы

e)

жалпы педагогикалық заңдылықтардың қалыптасуы

4.

Әдіснамалық педагогикалық зерттеу деңгейі?

a)

бұрынғы ашылған фактілерді түсіндіруге және болашақ фактілерді көре білуге негізгі, жалпы педагогикалық заңдылықтардың қалыптасуы

b)

зерттеу аймағында заңдардардың ашылуы

c)

педагогикалық фактілерді практикалық зерттеу барысында

алынған нәтижелерді сандық, сапалық өңдеу

d)

педагогикалық құбылыстарды зерттеудің жалпы принципі мен әдістерінің қалыптасуы

e)

алынған нәтижелерді сандық, сапалық өңдеу

5.

Мұғалімнің әдіснамалық мәдениеті

a)

педагогика әдіснамасы туралы білімі және педагогикалық әрекетте қолдана білу біліктілігі

b)

оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруы

c)

педагогикалық фактілерді практикалық зерттеу барысында алынған нәтижелерді сандық, сапалық өңдеуі

d)

педагогикалық құбылыстарды зерттеудің жалпы принципі мен әдістерінің қалыптасуы

e)

алынған нәтижелерді сандық, сапалық өңдеуі

6.

Библиография…

a)

эксперименттердің түрін ұйымдастыра білу

b)

зерттелетін өзекті мәселе бойынша әдебиеттерді іріктеу

c)

бақылауды жоспарға сай жүргізу

d)

интервью жүргізу

e)

сауалнама сұрақтарын құрастыру

7.

Педагогикалық зерттеу қай әдістен басталады?

a)

бақылауды жүргізуден

b)

тест алудан

c)

әдебиеттерге шолудан

d)

эксперимент жүргізуден

e)

жоспарлаудан

8.

Оқу-тәрбие жұмысын сипаттайтын зерттеу әдісін ата

a)

әдебиеттер тізімі

b)

педагогикалық іс-құжаттар

c)

бақылауды жүргізу

d)

әңгімелесу

e)

эксперимент жүргізу

9.

Кітаптың және мақаланың мазмұны туралы жалпы түсінік беретін қысқаша жазба

a)

әңгіме

b)

конспектілеу

c)

эпиграф

d)

пікір

e)

аннотация

10.

Дамудың түрлерін ата

a)

дене, психологиялық, әлеуметтік

b)

еңбекке көзқарасы, экологиялық дамуы

c)

педагогикалық, психологиялық

d)

қоғамдық, психологиялық, педагогикалық

e)

дене, ақыл-ой, адамгершілік

11.

Бала дамуына күшті ықпал ететін факторды көрсет

a)

орта

b)

тәрбие

c)

тұқым қуалаушылық

d)

отбасы

e)

мектеп

12.

Refero қандай мағынаны білдіреді?

a)

латын тілінде хабарлаймын

b)

латын тілінде жетелеймін

c)

ағылшын тілінде баулаймын

d)

латын тілінде түсіндіремін

e)

грек тілінде танимын

13.

Оқу-тәрбие үрдісіндегі кейбір күдікті мәселерді шешу қай зерттеу әдісіне сүйеніп жүргізіледі?

a)

мектеп құжаттарын зерттеу

b)

бақылау

c)

эксперимент

d)

әңгімелесу

e)

қадағалау

14.

Логикалық-теориялық әдістер:

a)

формализация, аксиоматикалық, гипотико-дедуктивтік әдіс

b)

эксперимент, бақылау, әңгімелесу

c)

талдау, синтез, индукция, дедукция

d)

тест, рейтинг, сауалнама

e)

абстракция, аналогия, қорыту

15.

Ғылыми зерттеу жұмысының ең қарапайым түрін ата?

a)

ғылыми мақала

b)

курстық жұмыс

c)

диплом жұмысы


d)

реферат

e)

әдістемелік мақала

16.

Педагогика ғылымының зерттеу объектісін ата

a)

адамды тәрбиелеу, оқыту, білім беру, қалыптасуы

b)

адамның қоғамдағы өзгерісі

c)

адамның дамуы, денсаулығы, қалыптасуы

d)

адамның әлеуметтік дамуы, жетілуі

e)

адамның дамуы

17.

Теориялық зерттеу әдістері:

a)

эксперимент, бақылау, әңгімелесу

b)

талдау, синтез, индукция, рейтинг

c)

формализация, аксиоматикалық, гипотико-дедуктивтік әдіс

d)

тест, ритинг, сауалнама

e)

абстракция, аналогия, қорыту

18.

Әдебиеттің түрлері:

a)

тарихи, журнал, газет

b)

нормативтік құжаттар,

c)

негізгі және қосымша әдебиеттер

d)

тест, ритинг, сауалнама

e)

оқулықтар, оқу құралдары

19.

Негізгі әдебиеттер:

a)

негізгі және қосымша әдебиеттер

b)

тарихи, журнал, газет

c)

тест, ритинг, сауалнама

d)

нормативтік құжаттар, оқулықтар, оқу құралдары

e)

әдістемелік журнал, газет

20.

Қосымша әдебиеттер:

a)

негізгі және қосымша әдебиеттер

b)

монография, журналдағы мақалалар, жинақтар

c)

нормативтік құжаттар

d)

тест, рейтинг, сауалнама

e)

оқулықтар, оқу құралдары

21.

Әдебиетпен жұмыстың алғашқы кезеңі

a)

курстық жұмыстың жоспары

b)

нормативтік құжаттар

c)

жоспарлы конспекті, еркін конспекті

d)

оқулықтар, оқу құралдары

e)

тарихқа шолу

22.

Педагогикалық диагноз

a)

педагогтың кәсіби әрекетін, баланың мінез-құлқын, қабілет деңгейін, оқудағы қиындығын анықтау

b)

баланың ойын, еңбек іс-әрекеті

c)

балаларды оқыту-тәрбиелеу мазмұны

d)

балаларды тәрбиелеу, оқыту, әрекеттерін ұйымдастыру жағдайлары

e)

қабілет деңгейін, оқудағы қиындығын анықтау

23.

Зерттеу әдістері арқылы ұзақ уақыт бақылау нәтижесінде кең көлемді материал алуда басшылыққа алу

a)

әдістері

b)

құралдары

c)

принциптері

d)

тәсілі

e)

өлшемі

24.

Педагогикалық зерттеу әдістерінің принциптері

a)

әрекеттік, жүйелілік, жеке тұлғалықпен келу

b)

жалпы теориялық, әлеуметтік

c)

әлеуметтік-психологиялық, педагогикалық жолмен келу

d)

практикалық, жүйелілік, бірізділік жолмен келу

e)

математикалық жолмен келу

25.

Теориялық зерттеу әдісіне

a)

формализация, аксиоматикалық, гипотетико-дедуктивтік

b)

сауалнама, интервью, рейтинг

c)

ранжирование, шкалирование, корреляция

d)

социометриялық, тест, тренинг

e)

интервью, рейтинг, салыстыру

26.

Салыстырмалы тарихи талдау әдісі

a)

зерттеліп отырған объектіні бөлек зерттеу үшін құрамды бөліктерге бөліп қарау

b)

әдебиетпен танысу, ғылыми ұғымдарды біліп өзінің көзқарасын білдіру салыстыру

c)

проблеманың себеп-салдарын тергеу

d)

зерттелетін процесс және құбылыстың кесте, сурет, сызба арқылы берілуі

e)

құрамды бөліктерге бөліп қарау

27.

Үлгілеу

a)

проблеманың себеп-салдарын тергеу

b)

зерттелетін процесс және құбылыстың кесте, сурет, сызба арқылы берілуі

c)

зерттеліп отырған объектіні бөлек зерттеу үшін құрамды бөліктерге бөліп қарау

d)

әдебиетпен танысу, ғылыми ұғымдарды біліп өзінің көқарасын білдіру салыстыру

e)

құрамды бөліктерге бөліп қарау

28.

Себеп-тергеулік талдау

a)

проблеманың себеп-салдарын тергеу

b)

зерттеліп отырған объектіні бөлек зерттеу үшін құрамды бөліктерге бөліп қарау

c)

зерттелетін процесс және құбылыстың кесте, сурет, сызба арқылы берілуі

d)

әдебиетпен танысу, ғылыми ұғымдарды біліп өзінің көқарасын білдіру салыстыру

e)

құрамды бөліктерге бөліп қарау

29.

Аксиоматикалық әдіс

a)

ғылыми теорияның құрылу амалы

b)

зерттеліп отырған объектіні бөлек зерттеу үшін құрамды бөліктерге бөліп қарау

c)

біріктіру, біртұтас етіп қарау үшін зерттеу объектісінің бөліктерін біріктіру

d)

әдебиетпен танысу, ғылыми ұғымдарды біліп өзінің көқарасын білдіру салыстыру

e)

зерттеу объектісінің бөліктерін біріктіру

30.

Абстракциялаудың екі түрі

a)

себеп-салдар және тергеу

b)

индуктивті және дедуктивті

c)

теория және практика

d)

талдау, синтез, дедукция

e)

талдап қорыту және жекелеп бөлу

31.

Тұжырым жасаудың түрлері

a)

индуктивті және дедуктивті

b)

себеп-салдар және тергеу

c)

талдап қорыту және жекелеп бөлу

d)

теория және практика

e)

талдау, синтез

32.

Формализация...

a)

теорияны ереже, формуламен беру

b)

индуктивті және дедуктивті

c)

талдап қорыту және жекелеп бөлу

d)

теория және практика

e)

талдау, синтез

33.

Ұқсастыру әдісі

a)

заттар мен құбылыстарды жалпылығын айқындау

b)

басқа бір объектімен ұқсас объектімен алмастыру әдісі

c)

талдап қорыту және жекелеп бөлу

d)

теория және практиканы жалпылау

e)

талдап қорыту, жинақтау

34.

Қандай жағдайда бақылау тиімді болады?

a)

жоспары белгілі

b)

сұрақтары белгілі

c)

көрнекілігі белгілі

d)

оқу әркеті белгілі

e)

мақсаты белгілі

35.

Мәнді құбылыстарды зерттеу қандай эксперимент

a)

констанция

b)

эксперимент

c)

сұрақ

d)

сауалнама

e)

диагностика

Similar Resources on Wayground

nk12 sandyk sipattama

40 questions

nk12 sandyk sipattama

quiz

Worksheet

•

1st Grade

мадениет

38 questions

мадениет

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Ббцт

36 questions

Ббцт

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Қаржылық сауаттылық және басқару

30 questions

Қаржылық сауаттылық және басқару

quiz

Worksheet

•

1st Grade