Η νοημοσύνη μπορεί να θεωρηθεί ως κατευθυνόμενη προς έναν στόχο προσαρμοστική συμπεριφορά .

Η νοημοσύνη μπορεί να θεωρηθεί ως ικανότητα χειρισμού αφηρημένων εννοιών, επίλυσης προβλημάτων και μάθησης.

Αν η νοητική ηλικία ενός παιδιού είναι μεγαλύτερη από τη χρονολογική του ηλικία, το νοητικό πηλίκο θα είναι μικρότερο από 100.

Αν η χρονολογική ηλικία ενός παιδιού είναι μεγαλύτερη από τη νοητική ηλικία, τότε το νοητικό πηλίκο θα είναι μεγαλύτερο από 100.

Αν η χρονολογική ηλικία ενός παιδιού είναι πολύ μεγαλύτερη από τη νοητική ηλικία, τότε το παιδί ενδέχεται να παρουσιάζει νοητική καθυστέρηση.

Νοητικό πηλίκο είναι η βαθμολογία σε μία δοκιμασία μέτρησης της νοημοσύνης, η οποία για τα άτομα μέσης νοημοσύνης θα πρέπει να είναι κοντά στο 100.

Ο υπολογισμός της νοητικής ηλικίας μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να συγκρίνουμε τη σχετική νοημοσύνη παιδιών διαφορετικής χρονολογικής ηλικίας.

Το νοητικό πηλίκο εκφράζεται ως το πηλίκο της νοητικής ηλικίας δια της χρονολογικής επί 100.

Η αύξηση της νοητικής ηλικίας επιβραδύνεται μετά από το 16ο έτος της ηλικίας.

Οι διάφοροι δείκτες νοημοσύνης παρέχουν μια επαρκή μέτρηση της ανθρώπινης νοημοσύνης.

Οι ψυχολόγοι υπολογίζουν τον δείκτη νοημοσύνης χρησιμοποιώντας συγκριτικές μετρήσεις με βάση υποθετικές κατανομές βαθμολογιών του γενικού πληθυσμού σε δοκιμασίες νοημοσύνης.