NEW
Font size
WorksheetsФГОС викторина.
Total questions: 18
Worksheet time: 2hrs 30mins
Сколько видов деятельности указано во ФГОС ДО для детей 3-8 лет?
8
9
10
7
Что не относится к видам детской деятельности для детей 3-8 лет?
предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками
познавательно-исследовательская
восприятие художественной литературы и фольклора
коммуникативная
Ведущая деятельность детей от 1 года до 7 лет?
сюжетно-ролевая игра
личностное общение с взрослым
учебная деятельность
нет правильного ответа
Что не относится к изобразительной деятельности?
лепка
аппликация
ручной труд
рисование
Характерные особенности сюжетно-ролевых игр старших дошкольников
цепочка из 1-2 действий
роли не осознаются
воображаемая ситуация удерживается взрослым
содержанием игр являются отношения взрослых
В младшем дошкольном возрасте сюжетно-ролевая игра характеризуется
осуществлением игровых действий (покатить машину, покормить куклу)
фазой сюжетосложения: дети могут придумывать, комбинировать и развивать сюжет игры на основе личного опыта
предметными действиями (стучать ложкой, открывать крышки)
Нет правильного ответа
Какой вид деятельности не является видом деятельности детей 3 – 7 лет?
Восприятие художественной литературы и фольклора
Экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и др)
Коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками)
Игровая деятельность, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры
Выберите характеристики структуры сюжетов игры не соответствующие детям раннего возраста
в игре используются одно персонажные сюжеты
игровые действия в основном направлены на игрушку-персонаж
сюжет игры включает 1-3 последовательных, известных детям из реального опыта события
в игре используется несколько тем
Освоение изобразительных умений детьми начинается с проведения прямых, вертикальных и горизонтальных линий…
при рисовании по точкам
при дорисовывании рисунка, начатого воспитателем
при рисовании по контуру
при закрашивании силуэта рисунка
Первым этапом исследовательской деятельности является
Выдвижение гипотез
Возникновение проблемы
Практическая деятельность
Выводы
Проводя разные формы двигательной деятельности, воспитатель обязан
наблюдать за состоянием детей, регулировать нагрузку (увеличивать или уменьшать время игры)
изменять при необходимости некоторые правила игры, регулировать длительность пауз в игре
изменять сложность препятствий, преодолеваемых в игре
все ответы верны
К формам организации познавательно-исследовательской деятельности не относится…
наблюдение
заучивание и пересказ
моделирование
экспериментирование
Системно-деятельностный подход в педагогике связан с именами
Выготского, Эльконина, Давыдова
Коменского, Бэкона
Зимней, Краевского, Лебедева
нет правильного ответа
Развитию творческого конструирования у детей дошкольного возраста способствует такая форма организации как:
конструирование по образцу
конструирование по условию
конструирование по модели
конструирование по замыслу
Определите вид детской деятельности:
…….. деятельность детей дошкольного возраста является важным средством воспитания, умственного развития и имеет особое значение для формирования нравственных качеств. … деятельность является необходимым, важнейшим условием развития самостоятельности детей
Игровая
Двигательная
Коммуникативная
Трудовая
Важное значение игра имеет в усвоении правил взаимоотношений, норм поведения в социуме, так как…
чтобы выполнять в игре ту или иную роль, ребенок должен свое представление перенести в игровые действия
ребенок соединяет в сюжете игры реальные и вымышленные явления, наделяет новыми свойствами и функциями знакомые предметы
она является той формой деятельности, в которой в значительной мере формируется общественное поведение детей, их отношение к жизни, друг к другу
в игре речь, жесты, мимика ребенка выразительнее, чем в повседневной жизни
Общими показателями детского творческого конструирования, как процесса деятельности и ее продукта являются
создание "образов" (конструкций) - их количество, вариативность, новизна, оригинальность, степень удаленности от исходных данных игр
умение строить разные образы на одной основе
интеллектуальная активность и увлеченность детей поисковой деятельностью, их эмоциональная вовлеченность
все ответы верны
В начальный период овладения ребенком изобразительной деятельностью (до 3-х лет) важно:
не спешить с показом способов изображения предметов той или иной формы
показывать, способы рисования конкретных предметов той или иной формы
обучать овладению 1-2 цветами
учить передавать образы предметов ритмами, штрихов и цветовых пятен
