Bacaan 1

(1) Masalah yang dihadapi dalam praktik budi daya padi semakin beragam. (2) Konvensi lahan sawah di sentra penghasil padi terus berlangsung. (3) Perubahan iklim global yang berdampak terhadap anomali iklim mendorong perkembangan hama dan penyakit yang mengancam keselamatan produksi padi. (4) Akibatnya, hasil produksi pertanian mengalami penurunan. (5) Penurunan itu terjadi karena biaya perlindungan tanaman padi dari hama penyakit semakin tinggi.

(6) Di Indonesia, penyakit penting tanaman padi ialah hawar daun bakteri, penyakit tungro, bercak daun pyricularia, busuk batang, hawar pelepah daun, kerdil hampa, dan kerdil rumput. (7) Kehilangan hasil padi akibat gangguan hawar daun bakteri berkisar 15—24%. (8) Pada tahun 2010, penyakit kerdil hampa dan kerdil rumput mewabah, [...] menyebabkan gagal panen di beberapa sentra penghasil padi di Pulau Jawa.

(9) Melindungi tanaman padi dari gangguan penyakit merupakan usaha yang tidak [...] dari pengelolaan ekosistem pertanian padi. (10) Produksi padi berperan penting untuk memenuhi kebutuhan sehingga kegiatan yang berkaitan degan perlindungan tanaman harus ditingkatkan dalam sistem produksi. (11) Perlindungan tanaman padi dari gangguan penyakit idealnya berpangkal pada prinsip keseimbangan lingkungan. (12) Dalam usaha perlindugan tersebut tidak terlepas dari kegiatan manusia dalam memanipulasi komponen lingkungan yang memengaruhi perkembangan penyakit itu sendiri.

Anda akan menambahkan kalimat berikut pada paragraf 1.

Langkah-langkah perbaikan dalam mengatasi hama penyakit diperlukan untuk meningkatkan hasil pertanian.

Letak yang paling tepat untuk kalimat tersebut adalah ....

(6) Di Indonesia, penyakit penting tanaman padi ialah hawar daun bakteri, penyakit tungro, bercak daun pyricularia, busuk batang, hawar pelepah daun, kerdil hampa, dan kerdil rumput. (7) Kehilangan hasil padi akibat gangguan hawar daun bakteri berkisar 15—24%. (8) Pada tahun 2010, penyakit kerdil hampa dan kerdil rumput mewabah, [...] menyebabkan gagal panen di beberapa sentra penghasil padi di Pulau Jawa.

Kata sambung yang tepat untuk melengkapi [...] pada kalimat (8) adalah ....

(12) Dalam usaha perlindugan tersebut tidak terlepas dari kegiatan manusia dalam memanipulasi komponen lingkungan yang memengaruhi perkembangan penyakit itu sendiri.

Agar menjadi logis, kalimat (12) harus diperbaiki dengan cara ....

Bacaan 2

(1) Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) memperingatkan bahwa kelaparan yang terjadi saat ini adalah sebuah ancaman global. (2) Menurut PBB, 1 di antara 9 atau sebanyak 821 juta orang mengalami kelaparan. (3) Dalam sebuah laporan disebutkan bahwa kelaparan telah meningkat di Afrika dan Amerika Selatan.

(4) Peningkatan kelaparan terus terjadi ini disebabkan karena perubahan iklim dan juga serta konflik yang berkepanjangan, termasuk di Yaman, Somalia, Afrika Utara, dan Afghanistan. (5) Lebih lanjut, PBB mengatakan bahwa situasi kelaparan di Amerika Selatan semakin memburuk karena rendahnya harga komoditas ekspor utama di kawasan tersebut, terutama minyak mentah. (6) Sebuah organisasi sosial bernama Save the Children mengungkapkan bahwa 600.000 anak-anak di zona perang dapat meninggal karena kelaparan ekstrem pada akhir tahun ini yang disebabkan halangan pasokan kebutuhan akibat perang. (7) Selain itu, akses yang tidak memadai membuat penduduk sekitar lebih memilih makanan yang murah dan padat energi yang tinggi lemak. (8) Sebagai akibatnya, 672 juta orang dewasa mengalami obesitas. (9) Jumlah penduduk yang bermasalah dengan kesehatan naik sebanyak 72 juta bila dibandingkan dengan data demografi tahun 2014.

(10) Wakil Presiden Asosiasi Dana untuk Pembangunan Pertanian mengatakan untuk mengurangi kelaparan kita harus mengutamakan akarnya terlebih dahulu, yaitu kemiskinan kronis. (11) Ia menyatakan bahwa dibutuhkan dana yang akurat mengenai keberadaan penduduk miskin dan apa saja yang dibutuhkan oleh mereka.

Paragraf 2 seharusnya terdiri atas dua paragraf. Kalimat yang seharusnya merupakan awal paragraf 3 adalah ....

(1) Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) memperingatkan bahwa kelaparan yang terjadi saat ini adalah sebuah ancaman global. (2) Menurut PBB, 1 di antara 9 atau sebanyak 821 juta orang mengalami kelaparan. (3) Dalam sebuah laporan disebutkan bahwa kelaparan telah meningkat di Afrika dan Amerika Selatan.

Manakah hasil penggabungan yang paling tepat dari kalimat (1) dan kalimat (2)?

(4) Peningkatan kelaparan terus terjadi ini disebabkan karena perubahan iklim dan juga serta konflik yang berkepanjangan, termasuk di Yaman, Somalia, Afrika Utara, dan Afghanistan.

Kalimat manakah yang merupakan perbaikan kalimat (4)?

⁰⁸Keselamatan, keamanan, dan kenyamanan pelanggan serta staff selalu menjadi komitmen management MPPA. Merebaknya Covid-19 mendorong fokus dan upaya kami ke tingkat yang lebih tinggi untuk memastikan lingkungan belanja yang aman dan produk berkualitas di seluruh jaringan toko kami.

⁰⁹Toko kami yang berlokasi di area mall tetap beroperasional seperti biasa setiap harinya mulai pukul 10.00 s/d 22.00. Untuk memenuhi kebutuhan pelanggan setia, kami juga telah mengambil langkah-langkah lebih lanjut, yakni memastikan keamanan dan kenyamanan saat Anda berbelanja di toko-toko kami.

⁰⁸Keselamatan, keamanan, dan kenyamanan pelanggan serta staff selalu menjadi komitmen management MPPA. Merebaknya Covid-19 mendorong fokus dan upaya kami ke tingkat yang lebih tinggi untuk memastikan lingkungan belanja yang aman dan produk berkualitas di seluruh jaringan toko kami.

⁰⁹Toko kami yang berlokasi di area mall tetap beroperasional seperti biasa setiap harinya mulai pukul 10.00 s/d 22.00. Untuk memenuhi kebutuhan pelanggan setia, kami juga telah mengambil langkah-langkah lebih lanjut, yakni memastikan keamanan dan kenyamanan saat Anda berbelanja di toko-toko kami.

Frasa peluru runcing paling setipe dengan frasa ....

Diperlukan jiwa besar untuk menghadapi kehilangan-kehilangan di dunia ini.

Frasa bercetak miring dalam kalimat di atas paling tidak setipe dengan frasa dalam kalimat ....

Bacaan 3

Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2007 membahas tentang kualifikasi dan standar kompetensi guru. Guru profesional dituntut memiliki kemampuan mengajar sebagaimana diisyaratkan dalam standar kompetensi pedagogik. Selain itu, guru juga harus mengembangkan profesionalitasnya secara terus menerus sebagaimana tertuang dalam kompetensi profesional. Peran guru diharapkan lebih dari sekadar memfasilitasi pengembangan ilmu pengetahuan dan kecakapan peserta didik. Jika peran guru sebagai sumber pengetahuan utama diminimalisir, guru ditempatkan sebagai [...] dalam proses pembelajaran.

Karena salah satu ciri dari dari kompetensi generalisasi milenial adalah teknologi informasi, guru harus lebih jeli dalam memanfaatkan teknologi informasi. Guru dapat memanfaatkan teknologi informasi yang ada untuk kegiatan pembelajaran dengan menggunakan multimedia. Guru dapat memanfaatkan perangkat multimedia untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan peserta didik sehingga terjadi proses belajar yang menarik.

Dalam mengembangkan bahan ajar berbasis multimedia untuk menstimulasi kemampuan kognitif peserta didik, guru perlu memperhatikan peran gambar, teks, video, animasi, audio, dan grafik yang disajikan. Guru juga dapat menggunakan aplikasi permainan, presentasi interaktif, buku elektronik dan sebagainya. Penggunaan multimedia yang mendukung pencapaian tujuan pembelajaran akan memperkuat penjelasan yang disampaikan secara lisan.

Sebagai guru generasi milenial, guru seharusnya tidak gagap teknologi informasi dan menggunakan teknologi informasi dalam setiap pembelajaran di sekolah. Semakin optimal guru memanfaatkan teknologi informasi yang tersedia, semakin menarik pembelajarannya.

Frasa ‘terus menerus’ pada paragraf 1 memiliki makna yang sama dengan kata ....

Bacaan 3

Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2007 membahas tentang kualifikasi dan standar kompetensi guru. Guru profesional dituntut memiliki kemampuan mengajar sebagaimana diisyaratkan dalam standar kompetensi pedagogik. Selain itu, guru juga harus mengembangkan profesionalitasnya secara terus menerus sebagaimana tertuang dalam kompetensi profesional. Peran guru diharapkan lebih dari sekadar memfasilitasi pengembangan ilmu pengetahuan dan kecakapan peserta didik. Jika peran guru sebagai sumber pengetahuan utama diminimalisir, guru ditempatkan sebagai [...] dalam proses pembelajaran.

Karena salah satu ciri dari dari kompetensi generalisasi milenial adalah teknologi informasi, guru harus lebih jeli dalam memanfaatkan teknologi informasi. Guru dapat memanfaatkan teknologi informasi yang ada untuk kegiatan pembelajaran dengan menggunakan multimedia. Guru dapat memanfaatkan perangkat multimedia untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan peserta didik sehingga terjadi proses belajar yang menarik.

Dalam mengembangkan bahan ajar berbasis multimedia untuk menstimulasi kemampuan kognitif peserta didik, guru perlu memperhatikan peran gambar, teks, video, animasi, audio, dan grafik yang disajikan. Guru juga dapat menggunakan aplikasi permainan, presentasi interaktif, buku elektronik dan sebagainya. Penggunaan multimedia yang mendukung pencapaian tujuan pembelajaran akan memperkuat penjelasan yang disampaikan secara lisan.

Sebagai guru generasi milenial, guru seharusnya tidak gagap teknologi informasi dan menggunakan teknologi informasi dalam setiap pembelajaran di sekolah. Semakin optimal guru memanfaatkan teknologi informasi yang tersedia, semakin menarik pembelajarannya.

Kata yang paling tepat untuk melengkapi [...] pada paragraf 1 adalah ....

Bacaan 3

Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2007 membahas tentang kualifikasi dan standar kompetensi guru. Guru profesional dituntut memiliki kemampuan mengajar sebagaimana diisyaratkan dalam standar kompetensi pedagogik. Selain itu, guru juga harus mengembangkan profesionalitasnya secara terus menerus sebagaimana tertuang dalam kompetensi profesional. Peran guru diharapkan lebih dari sekadar memfasilitasi pengembangan ilmu pengetahuan dan kecakapan peserta didik. Jika peran guru sebagai sumber pengetahuan utama diminimalisir, guru ditempatkan sebagai [...] dalam proses pembelajaran.

Karena salah satu ciri dari dari kompetensi generalisasi milenial adalah teknologi informasi, guru harus lebih jeli dalam memanfaatkan teknologi informasi. Guru dapat memanfaatkan teknologi informasi yang ada untuk kegiatan pembelajaran dengan menggunakan multimedia. Guru dapat memanfaatkan perangkat multimedia untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan peserta didik sehingga terjadi proses belajar yang menarik.

Dalam mengembangkan bahan ajar berbasis multimedia untuk menstimulasi kemampuan kognitif peserta didik, guru perlu memperhatikan peran gambar, teks, video, animasi, audio, dan grafik yang disajikan. Guru juga dapat menggunakan aplikasi permainan, presentasi interaktif, buku elektronik dan sebagainya. Penggunaan multimedia yang mendukung pencapaian tujuan pembelajaran akan memperkuat penjelasan yang disampaikan secara lisan.

Sebagai guru generasi milenial, guru seharusnya tidak gagap teknologi informasi dan menggunakan teknologi informasi dalam setiap pembelajaran di sekolah. Semakin optimal guru memanfaatkan teknologi informasi yang tersedia, semakin menarik pembelajarannya.

Lawan kata ‘gagap’ pada paragraf 4 adalah ....

Bacaan 3

Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2007 membahas tentang kualifikasi dan standar kompetensi guru. Guru profesional dituntut memiliki kemampuan mengajar sebagaimana diisyaratkan dalam standar kompetensi pedagogik. Selain itu, guru juga harus mengembangkan profesionalitasnya secara terus menerus sebagaimana tertuang dalam kompetensi profesional. Peran guru diharapkan lebih dari sekadar memfasilitasi pengembangan ilmu pengetahuan dan kecakapan peserta didik. Jika peran guru sebagai sumber pengetahuan utama diminimalisir, guru ditempatkan sebagai [...] dalam proses pembelajaran.

Karena salah satu ciri dari dari kompetensi generalisasi milenial adalah teknologi informasi, guru harus lebih jeli dalam memanfaatkan teknologi informasi. Guru dapat memanfaatkan teknologi informasi yang ada untuk kegiatan pembelajaran dengan menggunakan multimedia. Guru dapat memanfaatkan perangkat multimedia untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan peserta didik sehingga terjadi proses belajar yang menarik.

Dalam mengembangkan bahan ajar berbasis multimedia untuk menstimulasi kemampuan kognitif peserta didik, guru perlu memperhatikan peran gambar, teks, video, animasi, audio, dan grafik yang disajikan. Guru juga dapat menggunakan aplikasi permainan, presentasi interaktif, buku elektronik dan sebagainya. Penggunaan multimedia yang mendukung pencapaian tujuan pembelajaran akan memperkuat penjelasan yang disampaikan secara lisan.

Sebagai guru generasi milenial, guru seharusnya tidak gagap teknologi informasi dan menggunakan teknologi informasi dalam setiap pembelajaran di sekolah. Semakin optimal guru memanfaatkan teknologi informasi yang tersedia, semakin menarik pembelajarannya.

Topik yang dibahas pada bacaan di atas adalah ....