Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Soal AKM SMA SMAN 2 NGANJUK

Total questions: 5

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Apakah manfaat makan ikan menurut infografis diatas?

a)

Mengandung nutrisi yang

diperlukan oleh tubuh.

b)

Mengandung

vitamin B6 lebih banyak bila dibandingkan dengan udang.

c)

Berperan

penting dalam pertumbuhan bayi hingga usia 3 tahun.

d)

Membantu

tubuh memproduksi sel-sel baru

e)

Menurunkan

kemungkinan terserang penyakit jantung.

2.

Di Negeri Amplop

Mustofa Bisri (Gus Mus)

Di negeri amplop

Aladin menyembunyikan lampu wasiatnya, malu

Samson tersipu-sipu, rambut keramatnya ditutupi topi rapi-rapi

David Copperfield dan Houdini bersembunyi rendah diri

Entah andaikata Nabi Musa bersedia datang membawa tongkatnya


Amplop-amplop di negeri amplop

mengatur dengan teratur

hal-hal yang tak teratur menjadi teratur

hal-hal yang teratur menjadi tak teratur

memutuskan putusan yang tak putus

membatalkan putusan yang sudah putus


Amplop-amplop menguasai penguasa

dan mengendalikan orang-orang biasa

Amplop-amplop membeberkan dan menyembunyikan

mencairkan dan membekukan

mengganjal dan melicinkan


Orang bicara bisa bisu

Orang mendengar bisa tuli

Orang alim bisa napsu

Orang sakti bisa mati

Di negeri amplop

amplop-amplop mengamplopi

apa saja dan siapa saja.


Setelah membaca puisi Di Negeri Amplop, bagaimana suasana hati yang digambarkan oleh penulis?

a)

Marah

b)

Bahagia

c)

Sedih

d)

Syahdu

e)

Optimis

3.

Ironi Konsumsi Ikan di Indonesia: Kenapa?

Potensi sumber daya ikan di Indonesia selama ini dikenal sangat berlimpah. Kementrian kelautan dan perikanan (KKP) mencatat, potensi sumber daya ikan saat ini sudah mencapai 9,9 juta ton. Selain itu, potensi luas lahan budidaya ikan juga mencapai 83,6 juta hektar. Namun, dari semua potensi tersebut, minat masyarakat untuk mengkonsumsi ikan sebagai lauk masih harus terus ditingkatkan.

Konsumsi masyarakat Indonesia terhadap ikan masih terbilang rendah. Rata-rata tingkat konsumsi ikan di Indonesia baru mencapai 41 kilogram (kg) per kapita per tahun. Meski mengalami kenaikan dibanding tahun-tahun sebelumnya di 37-38 kg per kapita per tahun, tingkat konsumsi ikan di Indonesia masih kalah jauh dibandingkan negara tetangga seperti Malaysia (70 kg per kapita per tahun) dan Singapura (80 kg per kapita per tahun ), bahkan kalah telak dengan Jepang (mendekati 100 kg per kapita per tahun ).

Beberapa hal yang menjadi penyebab masih rendahnya tingkat konsumsi ikan di Indonesia, diantaranya adalah: 1). Kurangnya pemahaman masyarakat tentang gizi dan manfaat ikan bagi kesehatan dan kecerdasan, 2). Rendahnya suplay ikan akibat kurang lancarnya distribusi, 3). Belum berkembangnya teknologi pengolahan dan atau pengawetan ikan.


Manakah yang termasuk fakta

a)

Tingkat konsumsi ikan di Indonesia jauh lebih rendah dari negara tetangga

b)

Pendistribusian ikan tidak berjalan baik.

c)

Pengolahan maupun pengawetan ikan masih tertinggal.

d)

Potensi ikan di Indonesia hampir mencapai 10 juta ton.

4.

Bu Nina mendapat tugas dari sekolah untuk menyiapkan paket hadiah untuk siswanya yang berprestasi di sekolahnya. Bu Nina ingin membeli alat-alat tulis sebagai hadiahnya. Alat-alat tulis yang ingin dibeli berupa buku tulis, bolpoin, dan penghapus. Pada setiap pembelian alat tulis, pembeli dikenakan pajak sebesar 10%. Berkaitan dengan tugas tersebut, bu Nina melihat beberapa paket alat tulis yang dijual di toko Rejeki dan toko Makmur seperti pada gambar berikut.

Bu Nina ingin membuat 6 bungkus hadiah dengan tiap bungkus terdiri dari 3 macam alat tulis dan jumlah tiap-tiap alat tulisnya sama. Supaya pembelian hadiah dengan dana termurah, sebaiknya paket alat tulis yang dibeli bu Nina adalah ….

a)

2 paket Hemat + 3 paket Sedang

b)

2 paket Lengkap + 6 paket Murah

c)

3 paket Murah + 2 paket Besar

d)

3 paket Ekonomis + 5 paket Murah

e)

6 paket Murah + 3 paket Besar

5.

Para siswa pramuka diminta membuat jembatan untuk menyeberangi sungai. Saat akan mengukur lebar sungai posisi siswa Pramuka pertama berdiri persis di depan sebuah pohon A dan siswa Pramuka kedua berada di titik C serta posisi jarak siswa Pramuka pertama dan siswa Pramuka kedua adalah 20 meter. Para siswa pramuka tersebut membuat sketsa pada sebuah kertas seperti pada gambar di atas.

Apakah dengan menggunakan sketsa di samping, siswa Pramuka dapat mengukur lebar sungai? Berikan penjelasannya!

(a)