Teoría donde se explica que muchas acciones humanas se adquieren al observar respuestas de otras personas y llegada la ocasión a imitarlas.

Es decir señala que el niño puede aprender si observa a otros o por medio de su propio comportamiento, por las consecuencias que le acarrea su propia conducta.

En esta teoría los autores señalan que una relación simbiótica es una relación social basada en la dependencia respecto a los demás. Así, la persona evita estar sola y, por tanto, sentirse insegura, ya sea tragándose a la otra persona (sadismo), o dejándose tragar (masoquismo). Ambos medios son una forma de buscar seguridad.

La reacción de retiro (orientaciones mercantiles y de atesoramiento) comprenden medios pasivos o activos de buscar seguridad.

Teoría donde se destaca el narcisismo como el estado más profundo del amor. El verdadero comienzo de la vida no es determinable biológicamente. Para la individualización se requiere la socialización, la cual empieza en el estadio prenatal, pues el individuo no existe por sí. La 1ª. condición para vivir es la aceptación del individuo por la sociedad, en una familia. Su existencia depende del factor social de la aceptación.

Teoría que prioriza el análisis del modo existencial en el que las relaciones intra-humanas se entretejen. El mundo de las cosas expresa una modalidad de la interacción humana. Y este mundo indiviso se abre a la experiencia de los sujetos a través de los sentidos – ante todo, la mirada.

En esta teoría se establecen cuatro estilos de crianza democrático; permisivo- negligente y autoritario. Analizan las competencias parentales ligadas a los estilos de crianza e identifican dos grandes modelos de crianza asociados a la parentalidad incompetente: el modelo autoritario y el modelo permisivo.