Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ULANGAN HARIAN I

Total questions: 20

Worksheet time: 19mins

Name
Class
Date
1.

Tarakan, Balikpapan, Samarinda dan Kotabangun merupakan kota – kota pertama di Indonesia yang berhasil dikuasai Jepang pada awal 1942. Dari fakta tersebut, dapat disimpulkan bahwa....

a)

Kekuatan militer Belanda di kota – kota di pulau Jawa masih cukup kuat

b)

Jepang berusaha menguasai kota – kota tersebut sebelum menyerang Jawa

c)

Kota – kota tersebut menyediakan bahan baku yang dapat mendukung militer Jepang

d)

Jepag mengincar kota – kota penghasil minyak bumi yang bermanfaat bagi kepentingan industri Jepang

e)

Kota – kota dipulau Kalimantan memiliki bentang alam yang strategis sebagai pusat pertahanan Jepang

2.

Pada 16 Februari 1942, Jepang berhasil merebut Palembang dari tangan Sekutu. Jatuhnya Palembang ke tangan Jepang dianggap penting karena....

a)

Jepang dengan mudah memasuki wilayah Jawa

b)

Jepang tidak perlu mengirim pasukan ke Jawa

c)

Belanda berhasil mempertahankan daerah militernya

d)

Jepang dapat menduduki wilayah Kalimantan lainnya

e)

Pemerintah Hindia Belanda berhasil dijatuhkan Jepang

3.

Pada masa pendudukan Jepang, sistem pemerintahan daerah tidak di jalankan diwilayah Yogyakarta dan Surakarta. Kedua wilayah tersebut tidak menjalankan sistem pemerintahan Jepang karena....

a)

Pusat kota Yogyakarta diambil alih oleh pemerintah Jepang dan dipindahkan ke Surakarta

b)

Pemimpin Yogyakarta dan Surakarta telah bekerjasama dengan Jepang

c)

Hasil bumi Yogyakarta dan Surakarta telah diberikan kepada Jepang

d)

Situs Yogyakarta dan Surakarta yang merupakan daerah istimewa

e)

Surakarta dan Yogyakarta menolak adanya kebijakan pemerintah daerah

4.

Pada 1944 Putera dibubarkan oleh pemerintah pendudukan Jepang dan diganti dengan Jawa Hokokai. Jepang membubarkan Putera karena....

a)

Pembentukan Putera tidak mendapat persetujuan kaisar

b)

Putera dinilai tidak efektif dalam mendukung kepentingan rakyat Indonesia

c)

Jawa Hokokai dinilai lebih bermanfaat bagi pemerintah Jepang

d)

Mayoritas anggota Putera masih terpengaruh kebijakan kolonial Belanda

e)

Putera gagal memobilisasi rakyat untuk mendukung kepentingan Jepang

5.

Pada masa pendudukan Jepang terdapat lembaga yang ditugasnya seperti Dewan Perwakilan Rakyat pada masa kini. Tugas utama lembaga tersebut adalah....

a)

Menjalankan pemerintahan di kota istimewa (tokubetsushi)

b)

Membantu pemerintahan yang dijalankan gunseikan

c)

Mengatur peredaran mata uang Yen dalam masyarakat

d)

Mengajukan usul yang berkaitan dengan masalah politik

e)

Mendukung kelancaran pemerintahan militer dan sipil

6.

Salah satu kebijakan Jepang yang ditentang oleh Masyumi adalah seikeirei. Masyumi menentang kebijakan tersebut karena....

a)

Seikeirei dinilai bertentangan dengan ajaran islam

b)

Masyarakat menganggap seikeirei berlawanan dengan adat lokal

c)

Seikeirei dinilai tidk efektif dalam menyebarkan propaganda Jepang

d)

Seikeirei dinilai mirip dengan kebijakan pemerintah kolonial

e)

Hanya anggota Masyumi yang diwajibkan melakukan seikeirei

7.

Keanggotaan Barisan Pelopor diambil dari berbagai latar belakang. Pemilihan anggota secara heterogen tersebut dilakukan karena....

a)

Rakyat di pedesaan ingin bergabung dengan Barisan Pelopor

b)

Barisan Pelopor ingin menumbuhkan semangat kebangsaan

c)

Pemimpin Jepang menginginkan keanggotaan lebih dari satu lapisan

d)

Jepang tidak menentukan standar keanggotaan Barisan Pelopor

e)

Mayoritas pasukan Jepang ingin semua rakyat Indonesia terlibat

8.

Heiho merupakan organisasi militer yang dibentuk Jepang di Indonesia. Jepang mempersiapkan Heiho dengan latihan militer yang lebih berat dibandingkan organisasi militer lainnya karena....

a)

Pasukan Heiho ditempatkan dalam barisan terdepan dalam perang

b)

Persiapan latihan militer Heiho dilakukan sehari penuh

c)

Anggota Heiho dipersiapkan sebagai pengganti pasukan Jepang

d)

Anggota Heiho dipersiapkan sebagai pemimpin pasukan perang

e)

Proses seleksi anggota Heiho berlangsung lama dan berjenjang

9.

Salah satu dampak positif kebijakan pemerintah Jepang pada masa pendudukannya di Indonesia adalah perkembangan bahasa Indonesia. Pada masa itu pemerintah Jepang memberikan perhatian khusus terhadap perkembangan bahasa Indonesia dengan cara....

a)

Mewajibkan tentara Jepang belajar bahasa Indonesia

b)

Memberikan kursus bahasa Indonesia bagi pegawai Jepang

c)

Mewajibkan penggunaan bahasa Indonesia untuk para siswa

d)

Menggunakan bahasa Indonesia untuk menyusun peraturan

e)

Membentuk Komisi Penyempurnaan Bahasa Indonesia

10.

Sejak pengerahan romusha, perekonomian perdesaan menjadi semakin memprihatinkan. Perubahan perekonomian diperdesaan tersebut terjadi karena....

a)

Banyak petani yang pergi berdagang keluar daerah

b)

Banyak petani yang menjadi tenaga romusha didaerah lain

c)

Tenaga romush beralih menjadi petani diwilayah lain

d)

Jepang membatasi penanaman tanaman pangan di desa

e)

Jepang memberlakukan kebijakan perdagangan di desa

11.

Dalam melaksanakan sistem ekonomi perang, pemerintah militer Jepang membentuk Saibi Kigyo Kanrikodan (SKK) pada 1942. Pembentukan badan ini menunjukkan bahwa....

a)

Bangsa Indonesia belum mampu mengelola sumber daya alam secara mandiri sehingga memerlukan bantuan Jepang

b)

Jepang memiliki kekuasaan mutlak dalam pengelolaan sumber daya alam diwilayah Indonesia

c)

Indonesia memiliki sumber daya alam yang melimpah dan berguna bagi bangsa Jepang dalam Perang Pasifik

d)

Jepang tidak bersedia jika pengelolaan sumber daya alam di Indonesia berada dibawah kekuasaan militer

e)

Jepang ingin mengeksploitasi sumber daya alam di Indonesia tanpa memperhatikan kesejahteraan rakyat Indonesia

12.

Pada masa pendudukan Jepang rakyat mendapatkan manfaat dari pelatihan militer yang diajarkan oleh Jepang. Pelatihan militer tersebut bermanfaat karena....

a)

Rakyat Indonesia memiliki bekal kemiliteran

b)

Rakyat dapat menggantikan peran perwira Jepang

c)

Rakyat lebih siap menghadapi pasukan Sekutu

d)

Senjata milik Jepang diberikan kepada rakyat

e)

Pasukan Jepang dapat dikalahkan oleh rakyat

13.

Organisasi militer yang dibentuk pemerintah Jepang menghasilkan tokoh – tokoh militer seperti Sudirman, Gatot Subroto dan Ahmad Yani. Fakta tersebut menunjukkan bahwa....

a)

Pemerintah Jepang memberikan pendidikan yang berkualitas bagi rakyat

b)

Peta merupakan inisiatif bangsa Indonesia guna merebut kemerdekaan

c)

Peta memberikan pendidikan militer yang bermanfaat bagi bangsa Indonesia

d)

Calon anggota Peta menempuh seleksi yang sangat ketat dan disiplin

e)

Organisasi militer bentukan Jepang menanamkan kedisiplinan

14.

Pada 1934 – 1938 Soekarno mendapat hukuman pengasingan ke pulau Ende, Flores, Nusa Tenggara Timur. Aktivitas yang dilakukan Soekarno selama menjalankan hukuman tersebut adalah....

a)

Menyelidiki dan mempelajari agama Islam

b)

Menulis artikel dengan tema pendidikan dan kebudayaan

c)

Membaca buku – buku tentang pergerakan dan politik

d)

Menulis artikel tentang perjuangan kaum marhaen

e)

Mempelajari kehidupan masyarakat Ende

15.

Mohammad Hatta merupakan salah satu anggota Perhimpunan Indonesia. Pergerakannya dalam organisasi tersebut dianggap berbahaya oleh pemerintah kolonial Belanda karena....

a)

Propaganda yang disebarkan oleh Mohammad Hatta melalui perhimpunan Indonesia telah menyudutkan pemerintah Belanda di Indonesia

b)

Propaganda yang dilakukan Mohammad Hatta membangkitkan rasa nasionalisme rakyat Indonesia

c)

Tulisan – tulisan Mohammad Hatta sering mengkritik kebijakan pemerintah kolonial yang menyengsarakan rakyat pribumi

d)

Keberhasilan Mohammad Hatta menjalin kerjasama dengan para pemuda Indonesia yang ada di Belanda untuk melakukan pemberontakan

e)

Karya – karya yang ditulis Mohammad Hatta membangkitkan semangat rakyat untuk memberontak

16.

Perhatikan gambar tokoh berikut !

Langkah penting tokoh pada gambar yang menginspirasi bangkitnya nasionalisme bangsa Indonesia adalah....

a)

Melindungi hak – hak pedagang pribumi muslim dari monopoli pedagang Tionghoa

b)

Menyatukan cita – cita semua golongan yang ada di Indonesia

c)

Mengumpulkan dana belajar untuk membantu pelajar yang tidak mampu secara ekonomi

d)

Mendirikan organisasi Algemeene Studie Club yang berisi kaum intelektual muda

e)

Memelopori kemerdekaan Indonesia melalui majalah Hindia Poetra

17.

H.O.S. Cokroaminoto diangkat sebagai ketua SI menggantikan Haji Samanhudi pada 1914. Dibawah kepemimpinan H.O.S.Cokroaminoto, SI mampu berkembang pesat karena....

a)

Kesejahteraan para pedagang lokal meningkat

b)

Semangat nasionalisme rakyat Indonesia tengah berkembang

c)

Kepentingan rakyat diperjuangkan melalui volksraad

d)

Kebijakan SI berpihak pada para pedagang lokal

e)

Program kerja SI menarik simpati rakyat

18.

Pulau Biak merupakan daerah pertama di Indonesia yang bebas dari pendudukan Jepang. Pernyataan yang mendukung fakta tersebut ditunjukkan oleh pilihan....

a)

Pulau Biak tidak memiliki komoditas unggulan yang laku dipasaran

b)

Jepang meninggalkan Biak karena tidak ada sumber daya alam yang dibutuhkan

c)

Pulau Biak merupakan pulau kecil tidak berpenduduk sehingga Jepang tidak ingin menguasainya

d)

Pulau Biak tidak pernah di datangi oleh pemerintah Jepang karena keberadaannya tidak di ketahui

e)

Jepang meninggalkan Biak setelah dikalahkan Gerakan Koreri

19.

Perhatikan wacana berikut !

“Sutan Sjahrir merupakan salah satu tokoh yang berjuang melawan pendudukan Jepang di Indonesia. Sejak muda ia aktif dalam pergerakan nasional. Pada masa pendudukan Jepang, Sutan Sjahrir memilih menghilang dari permukaan sebagai strategi perlawanan terhadap Jepang. Ia melakukan strategi tersebut bersama sejumlah aktivis pemuda. Tindakan tersebut dilakukan karena menolak kerjasama dengan pemuda Jepang”.

Dari kutipan wacana tersebut dapat disimpulkan bahwa....

a)

Sutan Sjahrir berupaya membangun benteng – benteng pertahanan bawah tanah

b)

Jepang berusaha menjalin kerjasama dengan Sutan Sjahrir untuk menguasai Indonesia

c)

Jepang melakukan kerjasama dengan aktivis pemuda yang dipimpin oleh Sutan Sjahrir

d)

Sutan Sjahrir menerapkan sikap non-kooperatif terhadap Jepang

e)

Sutan Sjahrir memiliki ambisi untuk memperluas pengaruhnya dikalangan aktivis pemuda

20.

Silas Papare merupakan tokoh yang turut berjuang mengusir Jepang dari wilayah Papua. Silas Papare memimpin perlawanan rakyat Papua terhadap Jepang dengan cara....

a)

Mengambil alih kantor – kantor pemerintahan Jepang di beberapa kota di Papua

b)

Mengajak pemerintah Jepang melakukan perundingan damai

c)

Menjalin kerjasama dengan mantan pegawai pemerintah kolonial Belanda

d)

Menyerang kubu – kubu pertahanan Jepang di Jayapura, Manokwari dan Sorong

e)

Melakukan gerilya di hutan – hutan Papua selama sekitar satu bulan