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WorksheetsLEY GENERAL DEL SITEMA DE LA CARRERA DE MAESTRAS Y MAESTROS
Total questions: 13
Worksheet time: 11mins
1. El artículo 1° de la LGSCMM establece las bases para:
Establecer la importancia de la evaluación docente.
Reglamentar los incentivos del K1 y el examen de oposición
Reconocer la contribución a la transformación social de las maestras y los maestros como agentes fundamentales del proceso educativo
Los mecanismos de promoción y permanencia.
1. Son el objeto de la LGSCMM , EXCEPTO:
Transformar el Sistema Educativo Mexicano para ofrecer educación de calidad.
Revalorizar a las maestras y los maestros, como profesionales de la educación, con pleno respeto a sus derechos.
·
Normar los procesos de selección para la admisión, promoción y reconocimiento del personal que ejerza la función docente, directiva o de supervisión,
Establecer las disposiciones del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros en sus funciones docente, técnico docente, de asesoría técnica pedagógica, directiva o de supervisión, con pleno respeto a sus derechos;
1. Son fines de la LGSCMM en la revalorización de las maestras y los maestros, EXCEPTO:
Fomentar el respeto a la labor docente y a su persona por parte de las autoridades educativas, de los educandos, madres y padres de familia o tutores y sociedad en general; así como fortalecer su liderazgo en la comunidad;
Priorizar su labor pedagógica y el máximo logro de aprendizaje de los educandos sobre la carga administrativa;.
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Establecer los mecanismos necesarios para iniciar una campaña en los Medios de Información y la Redes Sociales para mejorar la imagen docente
Reconocer su experiencia, así como su vinculación y compromiso con la comunidad y el entorno donde labora, para proponer soluciones de acuerdo a su contexto educativo;
1. Son las herramientas normativas que establecen lo que deben saber y ser capaces de hacer las maestras y los maestros para favorecer el aprendizaje y bienestar de los educandos. Se organizan en dominios y definen los referentes específicos de carácter cualitativo y cuantitativo para valorar la práctica profesional.
Recursos de evaluación.
Perfil docente
Criterios e indicadores
Cursos y talleres
1. Se le conoce así al conjunto de características, requisitos, cualidades o aptitudes que deberá tener el aspirante a desempeñar un puesto o función descrito específicamente:
Perfil docente
Tutoría
Asistencia pedagógica.
Criterios e indicadores
1. Es aquél que realiza la planeación, programación, coordinación, ejecución y evaluación de las tareas para el funcionamiento de las escuelas de conformidad con el marco jurídico y administrativo aplicable:
Personal docente
Personal con funciones de supervisión
Personal con funciones de dirección
Personal con funciones de Asesoría técnica Pedagógica
1. ¿Cuál de los siguientes objetivos NO corresponde a los del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros? (para que el personal al que se refiere esta Ley acceda a una carrera justa y equitativa) 9
Desarrollar criterios e indicadores para la admisión, la promoción y el reconocimiento del personal docente, técnico docente, asesor técnico pedagógico, directivo y de supervisión
Contribuir al desarrollo integral y máximo logro de aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes
Contribuir a la excelencia de la educación en un marco de inclusión y de equidad, bajo los principios, fines y criterios previstos en la Ley General de Educación y lo referente a la nueva escuela mexicana
Alentar la construcción de relaciones sociales, económicas y culturales con base en el respeto de los Derechos Humanos
1. Atribución que corresponde a las autoridades educativas de las entidades federativas, en el ámbito de la educación básica:
Establecer el Programa de Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en Educación Básica;
Convocar a los procesos de selección para la admisión, promoción y reconocimiento en el Sistema, de conformidad con las disposiciones que determine la Secretaría.
Expedir los criterios técnicos bajo los cuales se ordenarán los resultados de los procesos de selección para la admisión, promoción y reconocimiento
Expedir los Lineamientos Generales para la operación del Servicio de Asesoría y Acompañamiento a las Escuelas
1. Órgano administrativo desconcentrado con autonomía técnica, operativa y de gestión, adscrito a la Secretaría, que tiene a su cargo las atribuciones que le confiere esta Ley a esa dependencia y las que otras leyes establezcan de manera específica.
Secretaría de Educación Pública.
Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros
Unidad del Servicio Profesional Docente.
Ley General del Sistema de la Carrera de las Maestras y los Maestros
1. Es un movimiento vertical, que consiste en el ascenso a una categoría, puesto o cargo de mayor responsabilidad, acceso a otro nivel de ingresos y el cambio de función.
Admisión
Promoción a la función directiva o de supervisión
Promoción en el servicio
Reconocimiento a la labor docente.
1. Son elementos multifactoriales que se tomarán en cuenta, como parte del proceso de admisión, EXCEPTO :
Las recomendaciones por reconocimiento social que elabore una autoridad educativa
Dominio de una lengua distinta a la propia, o
El promedio general de carrera;
La acreditación de estudios mínimos de licenciatura;
1. En la promoción a cargos de dirección o de supervisión de educación básica, la Secretaría designará quien ocupará la vacante que se presente al inicio o durante el ciclo escolar, considerando los elementos multifactoriales, los cuales, entre otros, contemplarán lo siguiente:
Un sistema que permita apreciar los conocimientos y aptitudes necesarios del aspirante para lograr el desarrollo y máximo logro de aprendizaje de los educandos;
La antigüedad en el servicio y La experiencia y tiempo de trabajo en zonas de marginación,
El reconocimiento al buen desempeño por la comunidad educativa,
Todas las anteriores
1. Con el objeto de reconocer la función social de las maestras y los maestros, y del personal directivo o de supervisión, las autoridades educativas podrán otorgar reconocimientos que consisten en distinciones, estímulos y opciones de desarrollo profesional para aquellos que destaquen por el desempeño de sus funciones, los cuales serán:
Apoyos académicos y bibliográfico para que el docente, directivo o supervisor incremente su desarrollo profesional
Beca económica, direcciones y supervisiones temporales.
Estímulos económico establecido por el supervisor escolar, ceremonias a fin de año y el diploma al Maestro del año.
Beca Comisión, Asesorías técnicas pedagógicas, Tutorías, y Asesorías técnicas.
