Font size
WorksheetsEvaluare Psihologie X U
Total questions: 13
Worksheet time: 15mins
Structura motivațională cuprinde:
6 domenii
5 domenii
3 domenii
Aprecierea unui profesor la un răspuns dat în evaluarea orală este o:
motivație pozitivă
motivație afectivă
motivație intrinsecă
Rezolvarea unei probleme în mod strategic este o:
motivație intrinsecă
motivație afectivă
motivație cognitivă
Tentația ca unele lucruri din viața noastră să devină o rutină, iar noi ca urmare nu le mai dăm, atenție ar putea avea ca rezultat indeplinirea unei nevoi de:
a da sens vieții
de împrospătare
de joc
Solidaritatea cu alte persoane aparține nevoii de:
bunătate
omenesc și omenie
iubire
Relația dintre un obiect și un subiect sub forma unei trăiri se numește:
motivație
voință
afectivitate
Tendința proceselor afective de a gravita în jurul unui pol pozitiv și unul negativ poartă numele de:
expresivitate
polaritate
durată
Anxietatea sau teama fără un motiv întemeiat, mai poate fi denumită și ca:
sentiment
dispoziție afectivă
emoție
Trăirea afectivă intensă și de lungă durată, relativ stabilă și specifică omului poartă numele de:
sentiment
emoție
nevoie
Trăirea afectivă simplă primitivă, impulsivă cu o apariție bruscă poartă numele de afect:Alegeți răspunsul potrivit
Groază
Ură
Împlinire
Nu există nici un interes profund pentru rezolvarea unei sarcini, însă recompensa este doar un zâmbet.Am putea spune că există o
motivație afectivă
motivație extrinsecă
motivație intrinsecă
Mai erau şi alte lucruri care îi nedumereau în privinţa lui. Uneori,
comportamentul lui Ben părea de-a dreptul antisocial, învăţătoarea mînca
pe rînd cu fiecare dintre elevii de clasa a treia la masa de prînz, dar Ben
era în stare să-i împingă pe ceilalţi copii astfel încît să fie el mai aproape
de ea. în timpul recreaţiei, îşi părăsea brusc colegii de cîte ori apărea
învăţătoarea pe terenul de joacă; se ducea şi o întreba despre orice fleac şi
fugea de ceilalţi. Dacă învăţătoarea se juca cu ei în recreaţie, Ben încerca
să o ia de mînă cu orice preţ. Părinţii lui merseseră deja de trei ori la
învăţătoare, dar nici ei, nici ea nu reuşiseră să descopere care e problema.
În clasele întîi şi a doua Ben fusese independent şi fericit, iar acum, dintr-
odată, avea un „comportament de plantă agăţătoare" lipsit de orice logică.
LIMBAJUL DE IUBIRE A LUI BEN ESTE:
Aici se afla o provocarea majora, dramatica, si o sansa de a da vietii noastre o motivatie superioara.Ne nastem preluand o intreaga mostenire genetica de la parinti si, prin intermediul lor, de la bunici, strabunici etc. Preluam o seama de trăsături, deprinderi, reprezentări, judecăți și prejudecăti determinate de contextul geografic și istoric în care ne dezvoltăm.
Nevoia identificată în text este:
De transcendență
De întrebare și mirare
De identitate
De împrospătare
