Font size
WorksheetsÔN TẬP GIỮA KỲ II LỚP 3 ĐỀ 3
Total questions: 8
Worksheet time: 26mins
Cầu treo
Kĩ sư Brao(1) được giao làm một cây cầu trên sông Tuýt(2). Sau khi tìm hiểu, khảo sát bờ sông và đáy sông, ông thấy không thể xây trụ cầu được. Ông chưa tìm ra giải pháp nào để bắc cầu.
Một lần, ông Brao đi dọc bờ sông. Chân ông bước mà tâm trí chỉ để vào một câu hỏi: “Làm cách nào để bắc cầu bây giờ?”. Bất chợt, đầu ông va vào một cành cây. Ông nhìn lên và thấy một chú nhện đang bỏ chạy, để lại tấm lưới vừa mới chăng. Ông xem xét một cách chăm chú và nhận ra sự kì lạ của tấm mạng nhện chăng giữa hai cành cây. Trước gió, tấm mạng nhện đung đưa, uốn éo nhưng không hề bị đứt.Ông Brao ngắm những sợi tơ nhện rồi reo lên:
- Đúng rồi, cầu trên sông Tuýt sẽ là một chiếc cầu treo.
Thế rồi kĩ sư Brao lao vào thiết kế cây cầu treo trên những sợi cáp. Chẳng bao lâu sau, chiếc cầu treo đầu tiên trên thế giới của kĩ sư Brao đã ra đời từ “gợi ý” của một chú nhện.
(Theo Tường Vân)
(1) Brao: tên một kĩ sư nổi tiếng người Ai-xơ-len ( châu Âu)
(2) Tuýt: tên một con sông ở Ai-xơ-len
Dựa vào bài đọc trả lời câu hỏi sau:
1. Kĩ sư Brao gặp khó khăn gì khi nhận nhiệm vụ làm cây cầu trên sông Tuýt?
Dòng sông quá rộng và sâu
Kỹ sư chưa ưng bản vẽ
Không thể xây được trụ cầu
Không đủ vật liệu làm trụ cầu
Cầu treo
Kĩ sư Brao(1) được giao làm một cây cầu trên sông Tuýt(2). Sau khi tìm hiểu, khảo sát bờ sông và đáy sông, ông thấy không thể xây trụ cầu được. Ông chưa tìm ra giải pháp nào để bắc cầu.
Một lần, ông Brao đi dọc bờ sông. Chân ông bước mà tâm trí chỉ để vào một câu hỏi: “Làm cách nào để bắc cầu bây giờ?”. Bất chợt, đầu ông va vào một cành cây. Ông nhìn lên và thấy một chú nhện đang bỏ chạy, để lại tấm lưới vừa mới chăng. Ông xem xét một cách chăm chú và nhận ra sự kì lạ của tấm mạng nhện chăng giữa hai cành cây. Trước gió, tấm mạng nhện đung đưa, uốn éo nhưng không hề bị đứt.Ông Brao ngắm những sợi tơ nhện rồi reo lên:
- Đúng rồi, cầu trên sông Tuýt sẽ là một chiếc cầu treo.
Thế rồi kĩ sư Brao lao vào thiết kế cây cầu treo trên những sợi cáp. Chẳng bao lâu sau, chiếc cầu treo đầu tiên trên thế giới của kĩ sư Brao đã ra đời từ “gợi ý” của một chú nhện.
(Theo Tường Vân)
(1) Brao: tên một kĩ sư nổi tiếng người Ai-xơ-len ( châu Âu)
(2) Tuýt: tên một con sông ở Ai-xơ-len
Dựa vào bài đọc trả lời câu hỏi sau:
2. Ý tưởng làm chiếc cầu treo của kĩ sư Brao được nảy sinh nhờ sự việc gì?
Quan sát hai cành cây
Quan sát con nhện chạy
Quan sát tấm mạng nhện
Quan sát cây cầu ở các nơi khác
Cầu treo
Kĩ sư Brao(1) được giao làm một cây cầu trên sông Tuýt(2). Sau khi tìm hiểu, khảo sát bờ sông và đáy sông, ông thấy không thể xây trụ cầu được. Ông chưa tìm ra giải pháp nào để bắc cầu.
Một lần, ông Brao đi dọc bờ sông. Chân ông bước mà tâm trí chỉ để vào một câu hỏi: “Làm cách nào để bắc cầu bây giờ?”. Bất chợt, đầu ông va vào một cành cây. Ông nhìn lên và thấy một chú nhện đang bỏ chạy, để lại tấm lưới vừa mới chăng. Ông xem xét một cách chăm chú và nhận ra sự kì lạ của tấm mạng nhện chăng giữa hai cành cây. Trước gió, tấm mạng nhện đung đưa, uốn éo nhưng không hề bị đứt.Ông Brao ngắm những sợi tơ nhện rồi reo lên:
- Đúng rồi, cầu trên sông Tuýt sẽ là một chiếc cầu treo.
Thế rồi kĩ sư Brao lao vào thiết kế cây cầu treo trên những sợi cáp. Chẳng bao lâu sau, chiếc cầu treo đầu tiên trên thế giới của kĩ sư Brao đã ra đời từ “gợi ý” của một chú nhện.
(Theo Tường Vân)
(1) Brao: tên một kĩ sư nổi tiếng người Ai-xơ-len ( châu Âu)
(2) Tuýt: tên một con sông ở Ai-xơ-len
Dựa vào bài đọc trả lời câu hỏi sau:
3. Dựa vào nội dung câu chuyện, em hãy thử đặt một tên khác cho câu chuyện này.
4. Vì sao nói kĩ sư Brao là một nhà khoa học có tinh thần sáng tạo?
Vì ông đã tìm ra cách mới, cách giải quyết mới, không bị phụ thuộc vào cái đã có
Vì ông đã làm ra cái mới, hoàn thành nhiệm vụ, không nản chí trước khó khăn
Vì ông đã tìm ra cái mới, cách giải quyết hiệu quả, trên cơ sở tiếp thu cái đã có.
Chép lại câu văn sau khi đã sửa lỗi chính tả:
Mấy con trèo bẻo chanh nhau khoe tiếng hót chên cành cây cao.
(a)
Hãy tìm các từ chỉ người tri thức tương ứng với hoạt động phù hợp của họ theo các thứ tự sau:
(a) dạy học, giáo dục học sinh
(b) sáng tác tác phẩm văn học
(c) nghiên cứu khoa học
(d) thiết kế, chế tạo máy móc,…
(e) khám bệnh, chữa bệnh
(a)
Đặt dấu phẩy và dấu chấm vào chỗ thích hợp trong mỗi câu sau rồi chép lại:
a) Ở trường em được tham gia nhiều hoạt động bổ ích.
b) Hai bên hè phố nhiều cửa hàng bày la liệt quần áo đủ màu sắc
c) Trên đỉnh núi cao lá cờ đỏ sao vàng phấp phới tung bay trong gió
d) Ngoài ruộng những chiếc nón trắng nhấp nhô trông thật đẹp mắt.
(a)
Viết đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu) kể về cô giáo của em với những công việc trên lớp của cô.
Gợi ý:
a) Cô giáo của em tên là gì? Hình dáng, tính cách của cô ra sao? Cô dạy em từ năm lớp mấy?
b) Trên lớp, cô giáo làm những việc gì? Cô làm những công việc đó như thế nào?
c) Thái độ của cô giáo đối với em và các bạn ra sao? Thông qua những việc cụ thể nào?
d) Em có kỷ niệm sâu sắc gì về cô hoặc điều gì ở cô mà em yêu kính nhất?
e) Tình cảm của em và các bạn đối với cô giáo thế nào?
g) Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn cô ?
