wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Русский язык

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

В каком из рядов буква «ж» во всех словах обозначает мягкий звук?

a)

Среди приведенных таких рядов нет.

b)

Желание, жюльен, упряжь

c)

положить, молодёжь, жюри;

d)

ложь, отрежь, живой;

2.

Сколько мягких согласных звуков произносится в предложении Ты же очень тихо поёшь?

a)

3;

b)

4;

c)

5;

d)

Мягких согласных звуков в этом предложении нет.

3.

Какое слово состоит из трёх звуков?

a)

её

b)

ещё

c)

себя

d)

быть

4.

Слог – это...

a)

Смысловая единица;

b)

Звуковая единица

c)

Произносительная единица.

5.

Укажите ряд словоформ, в корне которых произносится одинаковое количество звуков?

a)

Пропою, одежда.

b)

Подошла, прольёт.

c)

Ёлочка, ванная.

d)

Высплюсь, перемыть.

6.

Название какой фигуры происходит от древнегреческого слова со значением

‘столик’?

a)

Трапеция

b)

Круг

c)

Овал

d)

Квадрат

7.

В составе какого фразеологизма есть морфологический архаизм?

a)

Хляби небесные.

b)

Земная твердь.

c)

Вкусить от древа зла и добра

d)

Притча во языцех.

8.

Какое из приведенных словосочетаний может быть понято не единственным способом?

a)

Английская королевская династия;

b)

Королевский подарок на свадьбу;

c)

Роскошная королевская карета;

d)

Все словосочетания могут быть поняты единственным способом.

9.

В каком из предложений слово улица употреблено не в том же значении, что в остальных?

a)

Поверните направо, потом спуститесь вниз по улице.

b)

Вот эта улица, вот этот дом.

c)

Он сегодня ещё не выходил на улицу

d)

Во всех приведенных предложениях слово улица употреблено в одном и том же значении

10.

В какую (из приведенных пар слов входят антонимы?

a)

Грузовой (транспорт) – легковой (транспорт);

b)

Революционный (лозунг) – контрреволюционный (лозунг);

c)

В (школе) – из (школы);

d)

Ни в одну из приведенных пар слов антонимы не входят

11.

Какое слово лишнее с точки зрения словообразования?

a)

Кулачище.

b)

Великанище.

c)

Страшилище.

d)

Комарище.

12.

В каком из рядов все слова имеют одну и ту же приставку с одним и тем же значением?

a)

Безвольный, бездомный, бесцеремонный;

b)

Погнаться, погулять, поиграть;

c)

Подобреть, подогнать, подозвать;

d)

Среди приведенных таких рядов нет.

13.

В каком ряду все три слова имеют суффиксы, которые пишутся одинаково (но могут различаться по значению)?

a)

Люблю, талый, усталость;

b)

Продайте, случай, урожай

c)

Легче, тоньше, хотеть;

d)

Делегат, зайчата, игольчатый

14.

¬ поведь. Сколько разных приставок можно подставить на место знака ¬ ?

a)

Ни одной

b)

Одну

c)

Две

d)

Четыре

15.

В каком слове па- не является приставкой?

a)

Падчерица.

b)

Паводок.

c)

Патрубок

d)

Палисадник

16.

Укажите морфологический признак, который у причастия отсутствует?

a)

Род

b)

Переходность

c)

Возвратность

d)

Лицо

17.

16. Определите количество причастий и деепричастий, употребленных в предложении:

Пробившись сквозь толщу наложенных дров высоко поднялось пламя и весело пылает, раздвигая навалившуюся тьму, щедро разбрасывая вверх золото искр.

a)

Три деепричастия и два причастия

b)

Два деепричастия и три причастия

c)

Четыре деепричастия и одно причастие

d)

Три деепричастия и одно причастия

18.

Укажите наречие, которое пишется через дефис.

a)

(В) (конце) (концов)

b)

(Друг) (с) (другом)

c)

(Душа) (в) (душу)

d)

(Точь) (в) (точь)

19.

Укажите вариант с прилагательным в сравнительной степени.

a)

Я гляжу все тягостней и пристальней в очаровательную даль.

b)

Про меня же и за эти песни говорите так среди людей: он бы пел нежнее и чудесней, да сгубила пара лебедей.

c)

Пусть другой гениальней играет на флейте. Но еще гениальнее слушали вы.

d)

Зелень луга чем выше, тем нежнее.


20.

Укажите предложение с непроизводным предлогом.

a)

Вследствие быстрого течения надо было внимательно смотреть вперед и вообще быть осторожным.

b)

У многих русских рек, наподобие Волги, один берег горный, а другой луговой.

c)

Грозы по-над степью ходят чередою.

d)

В течение всей дороги Касьян сохранял упорное молчание

21.

Укажите, какие части речи используются в предложении:

Пускай умру, но пусть умру любя!

a)

Частица, глагол, союз, частица, глагол, причастие.

b)

Частица, глагол, союз, частица, глагол, деепричастие.

c)

Глагол, глагол, союз, частица, союз, глагол, деепричастие.

d)

Частица, деепричастие, союз, наречие, глагол, деепричастие

22.

16. Укажите количество пропущенных запятых:

Хотя я судьбой на заре моих дней

О южные горы отторгнут от вас

Как сладкою песню отчизны моей

Люблю я Кавказ!

a)

Две запятые

b)

Три запятые

c)

Четыре запятые

d)

Пять запятых

23.

Укажите простое предложение.

a)

Взобравшись по крутому шоссе я иду по дорожке вижу тот самый дом вхожу в сени поднимаюсь по темной пахнущей старинной пылью лестнице.

b)

Каждый из таких творцов должен был сделать свое открытие мира собственным оригинальным способом и ей это удалось.

c)

Больше всего трогали ее переклички поющих девушек сама пела когда-то эти песни.

d)

Сердце наполняется думами и хочется сделать непременно что-то хорошее.

24.

Укажите сложное предложение.

a)

Старик сидел на корме едва видимый в облаке водяной пыли и приносимой ветром пены.

b)

Днем поднялся сильный ветер и все заволокло клубящейся снежной пылью.

c)

Луны осколок в небе вышел как будто отлитый в огне повременил поднялся выше и закачался на волне.

d)

Темное небо сплошь усыпано звездами льющими на землю холодный и трепещущий свет.

25.

Укажите предложение, в котором деепричастие не обособляется.

a)

Местами сосны редея сбегают с вершин к лугам.

b)

Вечереющий день догорая отступает в ночные края.

c)

И каждый улыбаясь норовит тебя по шерсти бархатной потрогать.

d)

Черемуха душистая развесившись стоит.

26.

16. Определите стиль речи, к которому относится текст:

На прошлой неделе в швейцарском городе Давосе встретились более двух тысяч VIP-персон из 90 стран мира. Среди них известные политики, министры, курирующие вопросы энергетики, экономики и финансов, религиозные лидеры, представители международных организаций.

a)

Официально-деловой

b)

Публицистический.

c)

Художественный.

d)

Разговорный.

27.

Определите стиль речи. К которому относится отрывок из текста:

Понятие языковая ситуация применяется обычно к большим языковым сообществам – странам, регионам, республикам. Для этого понятия важен фактор времени.

a)

Публицистический.

b)

Художественный.

c)

Разговорный.

d)

Научный.

28.

Определите тип речи, к которому относится текст:

Тихая летняя ночь пролетела быстро. Восток окрасился первым лучом новой зари, когда Абай и Ербол выехали из Жанибека.

Аул остался далеко позади. Луна уже зашла, редкие звезды бледнели и гасли. Жаворонки, взвившись над землею, ныряя и кувыркаясь, заливались звонкими трелями.

a)

Описание.

b)

Рассуждение.

c)

Повествование и описание.

d)

Описание и рассуждение.

29.

Определите текст-повествование.

a)

Абай нетерпеливо вглядывался в расстилавшуюся перед ним долину. Его аул не ушел вместе со всеми на жайлау, он остался один в опустевшей долине. Кругом спокойная широкая степь, желтая, безмолвная, глухая. Жаркий солнечный вздух волнуется над ней и колеблется, рождая неясные очертания.

b)

Развитие значений слова идет обычно от частного (конкретного) к общему (абстрактному). Вдумаемся в буквальное значение слов воспитание, отвращение. Воспитание буквально означает вскармливание, отвращение – отворачивание (от неприятного лица или предмета). Во всех этих случаях исходное конкретное значение приобретает в языке более абстрактное значение.

c)

Абай не похож на подростка, он одет как взрослый юноша. На голове лисий малахай, крытый черным бархатом. Поверх беличьей шубки на нем надет широкий чапан, тоже из черного бархата, с серебристо-серым отливом.


d)

Преклонение перед талантом, величием духа людей неизменно влечет нас на места, связанные с их памятью. Приезжая в Варшаву, я всегда стараюсь навестить шопеновские уголки.

e)

Я оделся и вышел в сад. Резкий воздух обмыл лицо холодной водой, и сон сразу прошел. Разгорался рассвет.

30.

Определите текст-рассуждение.

a)

Дима вернулся домой. Тигренок спал посреди комнаты, вытянув лапы, треугольничек уха подрагивал во сне – должно быть, тигренку снилась уссурийская тайга. Дима подошел к окну и отодвинул занавеску. За окном стояли дома в расцвеченных окнах, как новогодние ёлки в лампочках.

b)

Друзья тронули коней, дав обещание вернуться. Белогривый конь Абая плавно пронесся вперед. Ночной мрак поглотил всадника. Тогжан продолжала стоять молча, прислонясь к качелям.

c)

Вся она была вылитая Тогжан: те же черты лица, белизна и румянец щек, те же волосы, черные, шелковистые. Темные брови, острые и длинные, разлетающиеся к вискам, как крылья ласточки.

d)

Ишим – какая это чудесная степная река! Уже на второй день пути её долина открывается взору во всем своем великолепии . Мираж возникает от реки, захлестывает ее долину и, словно кипящее молоко, волнуясь и пенясь, переливается через край.

e)

Любите чтение, потому что литература дает вам обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным, развивает в нем не только чувство красоты, но и понимание жизни, всех ее сложностей, служа проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед вами сердца людей, - словом, делает вас мудрым.