wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогический эксперимент

Total questions: 10

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Что подвергается проверке путем педагогического эксперимента?

a)

истинность выдвигаемых гипотез

b)

цель эксперимента

c)

действующие методы обучения

d)

формы работы

2.

Какие виды эксперимента выделяет Н.А. Менчинская?

a)

начальный, промежуточный, итоговый

b)

констатирующий, обучающий, воспитывающий

c)

реальный, искусственный

d)

индивидуальный, групповой

3.

Какой эксперимент служит поиску системы мер, методов и приемов образовательной деятельности?

a)

Проектно-исследовательский, поисковый

b)

начальный

c)

констатирующий

d)

групповой

4.

Какие виды эксперимента выделяют в зависимости от масштаба?

a)

индивидуальный, групповой

b)

школьный, всероссийский

c)

локальный, модульный, системный, широкомасштабный

d)

общий, частный

5.

Что не обязательно требовать от каждого педагогического эксперимента?

a)

точного установления цели и задач эксперимента

b)

точного описания условий эксперимента

c)

определения в связи с целью места проведения

d)

точного описания гипотезы исследования

6.

Какая часть педагогического эксперимента не прописывается, а лишь предполагается?

a)

теоретическая

b)

практическая

c)

выводы

d)

гипотеза

7.

Научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитывающийся условиях - это

a)

подагрический коллоквиум

b)

педагогический эксперимент

c)

оппонирование

d)

испытание

8.

Достоверность выводов, полученных в результате эксперимента, находятся в прямой зависимости от:

a)

гипотезы

b)

экспериментатора

c)

соблюдения условий проведения эксперимента

d)

формы проведения эксперимента

9.

Выберите ошибочный вариант. По цели, преследуемой экспериментатором, можно выделить следующие виды педагогического эксперимента:

a)

констатирующий

b)

уточняющий

c)

созидательно-преобразующий

d)

проектирующий

10.

Чем педагогический эксперимент отличается от изучения педагогических явлений в естественных условиях?

a)

позволяет целенаправленно изменять условия педагогического воздействия на испытуемых

b)

имеет более точные результаты

c)

не нуждается в доказательстве исходных данных

d)

способствует формированию ЗУНов