активность воспитанников;

диалектическое противоречие;

установки общества;

ценностные ориентации личности

принципы воспитания;

методика воспитания;

теория воспитания;

система воспитания

Ушинский К.Д.

Макаренко А.С.

Коменский Я.А.

Крупская Н.К.

личностный подход;

единства воспитательных требований;

гуманистической направленности;

стимулирования активности

самовоспитание и перевоспитание;

гуманизм и уважение личности воспитанника;

объективность и независимость воспитания;

нравственное воспитание и формирование личности

учета индивидуальных и половозрастных особенностей;

стимулирования к активности;

общественной направленности;

связи с жизнью и трудом

советами более опытных коллег;

интересами школьников;

требованиями школьной администрации;

принципами воспитания

учет индивидуальных особенностей воспитанников;

учет возрастных особенностей в воспитании;

учет возрастных, индивидуальных особенностей воспитанников в формировании личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций;

участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания

воздействием на формирование полового сознания и поведения детей;

формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали;

формированием у человека ответственного отношения к семье;

развитием бережного и ответственного отношения к природе

формированием у человека ответственного отношения к семье;

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение;

развитием бережного и ответственного отношения к природе;

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве

умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое;

умственное, духовное совершенствование, физическое воспитание;

трудовое воспитание, энциклопедичность знаний, нравственная чистота, эстетическая культура;

трудовое воспитание, политехническое образование, нравственная чистота, эстетическая культура

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение;

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости;

развитием бережного и ответственного отношения к природе;

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение;

формированием у человека ответственного отношения к своему народу и Отечеству;

пониманием ценности природы на Земле;

формированием добросовестного и творческого отношения к трудовой деятельности

контроля общества за соблюдением законов;

потребности соблюдения законов;

самооценки поведения;

строгости наказания за нарушение законов

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение;

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости;

формированием у человека ответственного отношения к семье;

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное

развитие потребности к здоровому образу жизни;

формирование системы знаний, необходимых для выполнения трудовой деятельности;

формированием эстетического сознания ;

развитие эрудиции, помощь в овладении системой научных и прикладных знаний

требованиями школы;

потребностями развития общества;

возможностями учителей и воспитателей;

физиологическими и психическими возможностями воспитуемых