NEW
Font size
WorksheetsDr 3
Total questions: 30
Worksheet time: 10mins
Менеджмент алғашқыда қай ғылым саласында пайда болды?
Философия
Педагогика
Психология
Экономика
Саясаттану
Педагогикалық менеджменттің жұмысты бақылау және талдау жасау функциясы
жұмыстың жалпы бағытын, мазмұнын, түрлері мен тәсілдерін анықтау
қабылданған шешімдерді іске асыруға бағытталады
білім беру мекемелерін басқару кезінде жағымсыз құбылыстардың әсерін жою және жұмысты реттеу
қабылданған шешім мен ұсыныстардың, сонымен қатар құжаттардың орындалуын бақылау және бағалау
басқару объектісінің жай-күйі және оның іс-әрекетінің нәтижелері, мәлім/ді жинау және тіркеу
"Мақсат әлемді билейді" деп анықтама берген философ
Д. Рокфеллер
Спиноза Барух
Аристотель
Дж. П. Морган
Ф. Энгельс
Оның құлпытасында "Менеджмент атасы" деп жазылған?
Г. Эмерсон
Ф. Тейлор
Макс Вебер
А. Файоль
Л. Урвик
Педагогикалық менеджменттің үйлестіру және реттеу функциясы
педагог кадрларымен жұмыс
білім беру мекемелерін басқару кезінде жағымсыз құбылыстардың әсерін жою және жұмысты реттеу
жұмыстың жалпы бағытын, мазмұнын, түрлері мен тәсілдерін анықтау
білім сапасы, оқушылардың іскерлігі мен дағдысы
қабылданған шешімдерді іске асыруға бағытталады
“Тайм-менеджмент” дегеніміз не?
басқаруда уақытты орнымен пайдалану
басқаруда уақытты қадағаламау
Уақытты ескермеу
адамдарды басқару
адамдарды бір мақсатқа ұйымдастыру
Педагогикалық менеджменттің мақсаттылық пен жоспарлау функциясы
мәліметтерді өлшеу және есептеу
жұмыстың жалпы бағытын, мазмұнын, түрлері мен тәсілдерін анықтау
педагог кадрларымен жұмыс
білім сапасы, оқушылардың іскерлігі мен дағдысы
қабылданған шешімдерді іске асыруға бағытталады
Персоналды басқару әдістері
Ұйымдастырушы-әкімшілік, экономикалық, әлеуметтік-психологиялық
Ұйымдастырушы-әкімшілік, экологиялық, әлеуметтік
Барлық жауап дұрыс
Психологиялық, ұйымдастырушылық, белсенділік
Әлеуметтік, психологиялық, саналылық
Педагогикалық менеджменттің ұйымдастыру функциясы
қабылданған шешімдерді іске асыруға бағытталады
педагог кадрларымен жұмыс
білім сапасы, оқушылардың іскерлігі мен дағдысы
жұмыстың жалпы бағытын, мазмұнын, түрлері мен тәсілдерін анықтау
мәліметтерді өлшеу және есептеу
Ғылымға басқару әдістері мен дәл ғылымдардың аппаратын енгізуге ұмтылуымен сипатталатын басқару мектебі
"Эмпирикалық басқару" мектебі
"Адамгершілік қарым-қатынастар" мектебі
"Ғылыми менеджмент" мектебі
"Әлеуметтік жүйелер" мектебі
"Жаңа" мектеп
Ұйымдағы биліктің құрылымы мен лидерлік мәселеге жете назар аударған "бюрократия" терминінің авторы
А. Файоль
Ф. Тейлор
Макс Вебер
Г. Эмерсон
Л. Урвик
Персоналды басқару мәнін, мазмұнын, мақсатын, мәселелерін, критерийлерін, қағидалары мен тәсілдерін түсіну және анықтаудың теор-қ-әдіст-к көзқарастар жүйесі
Персоналды басқару мазмұны
Персоналды басқару тұжырымдамасы
Персоналды басқару құрылымы
Персоналды басқару әдістері
Персоналды басқару қағидалары
Педагогикалық менеджменттің мекеменің жұмысын есепке алу функциясы
жұмыстың жалпы бағытын, мазмұнын, түрлері мен тәсілдерін анықтау
басқару объек-ің жай-күйі ж/е оның іс-әрек/ ң нәти-і, қоршаған орта ту/ы мәлім-ді жинау ж/е тіркеу
білім берудің ұйымдық-педагогикалық мәселелерін орындау
білім беру мекемелерін басқару кезінде жағымсыз құбылыстардың әсерін жою және жұмысты реттеу
қабылданған шешімдерді іске асыруға бағытталады
“Тайм-менеджментте” қолданылатын әдіс
Басқару әдісі
Бақылау әдісі
Блум таксономиясы
Эйзенхауэр матрицасы
Ньютон формуласы
Шешім қабылдау мен талқылаудың ашықтығы, мектеп басшыларын сайлау, педагогикалық кадрларды конкурспен және контракт негізінде қабылдау
Педагогикалық менеджменттің ұйымдастыру функциясы
Педагогикалық жүйені басқарудағы демократияландыру және ізгілендіру принципі
Педагогикалық менеджменттің мекеменің жұмысын есепке алу функциясы
Педагогикалық менеджменттің үйлестіру және реттеу функциясы
Педагогикалық менеджменттің жұмысты бақылау және талдау жасау функциясы
"Адамгершілік қатынастар" мектебінің негізін қалаған америкалық ғалым
Г. Эмерсон
Ф. Тейлор
Л. Урвик
А. Файоль
Элтон Мэйо
Ұйымның алға қойған мақсаттарына жету үшін басқарушылық обьектіге әсер ететін әдістер жиынтығы
Персоналды басқару мазмұны
Персоналды басқару әдістері
Персоналды басқару мақсаты
Персоналды басқарудың құрамы
Персоналды басқару тұжырымдамасы
Мектепті жүйе ретінде танып, оның негізгі белгілерінен құралатын осы жүйенің тұтастығын көре білу
Педагогикалық менеджменттің жұмысты бақылау және талдау жасау функциясы
Педагогикалық жүйені басқарудағы орталықтандыру мен орталықсыздандырудың парасатты үйлесуі принципі
Педагогикалық жүйені басқарудағы жүйелілік пен тұтастық принципі
Педагогикалық жүйені басқарудағы ақпараттардың обьективтілігі және толықтылығы принципі
Педагогикалық жүйені басқарудағы жеке билік пен басқарудың тұтастығы принципі
Басқару функцияларын орындаудағы жетекшілер негізге алатын идеялар, заңдылықтар және мінез-құлқының тәртібі
Басқару мазмұны
Басқару қағидалары
Басқару мақсаты
Басқару тұжырымдамасы
Басқару әдістері
Персоналды басқару жүйесі мен лауазымды тұлғалардың өзара байланысқан жиынтығы
Персоналды басқару мазмұны
Дұрыс жауап жоқ
Персоналды басқару жүйесінің ұйымдастырушылық құрылымы
Персоналды басқару тұжырымдамасы
Персоналды басқару әдістері
Конфликт сөзі қай тілден енген
ағылшын
орыс
грек
түрік
латын
Білім беру менеджері дегеніміз кім?
мемлекетке қажетті маңызды жұмысты орындаушы
барлық әркет ету аймағында сыйлы ж/е табысты қызметкер
барлығы дұрыс
адамзат өмірінің жоғары моральдік ж/е этикалық жақтарын сипаттайтын бизнеспен айналысушы
қоғамдық пікірді қалыптастыратын адам
Мәдениет мазмұнын меңгерудегі басты элемент қайсысы
білу
жасап шығару
істей білу
қалау
барлығы
"Ақпараттық технология" алғаш қолданысқа енгізген кім?
В.Глушков
К.В.Петров
В.Апатова
Ж.В.Оспанова
Кәсіби одақ пен басқарушылардың арасында болатын қақтығыс түрі
тұлға мен топ арасындағы
тұлға бойындағы
тұлғааралық
топтар арасындағы
функционалды
Білім беру мекемелер,і бұл
педагогикалық жүйе
әлеуметтік институттар
әр-түрлі әлеуметтік институттар мен өзара әрекеттесетін ашық әлеуметтік -педаго/қ жүйе
Басқару процесінің әдістеріне төмендегілердің қайсысы жатады?
нақты ұйымдастыру жұмыстарын жүзеге асыру
барлығы
басқару шешімдерін әзірлеу мен оңтайландыру әдістері
жекеленген міндетті істерді орындау әдістері
мақсаттарды анықтаудың ережесі
Кәсіби маңызды қасиеттер дегеніміз не?
педагогикалық қабілеттер мен жалпы қасиеттер
психикалық қасиеттер
іскерліктер мен дағдылар
кәсіби іс-әр/ті ойдағыдай табыстыетіп орындау мүмкіндігін тудыратын жеке тұлға/ң тұрақты қас/р жүй/і
педагогтың жеке тұлғалық қасиеттер
табысқа жетудің классикалық үлгісін ұсынған кім?
Б.К.Номынбаев
А.П.Сейтешев
Э.Фром
У.Джеймс
К.М.Гуревич
Ең көп тараған қақтығыстың түрі қайсы
параллельді
функционалды
барлығы
ұжымдық
тұлғааралық
