Worksheetslife education
Total questions: 9
Worksheet time: 5mins
Name
Class
Date
1.
生命教育的目的有哪些?
a)
預防個人自殺
b)
增加學業成就
c)
增加生活質量
d)
預防焦慮症產生
2.
生命教育最早發源自哪一國?
a)
日本
b)
英國
c)
美國
d)
韓國
3.
在進行生命教育前.我們應先教導學生了解?
a)
生命的可貴
b)
親情的可貴
c)
自我
d)
自殺的恐怖
4.
想讓學生了解死亡所帶來的積極性.可進行什麼活動?
a)
生命中重要五樣事物活動
b)
預立遺囑活動
c)
感恩反思活動
d)
以上皆是
5.
為何需要進行感恩反思活動?
a)
因為平常沒有時間來感恩.所以可以利用課堂時間來練習
b)
因為感恩在課程中需要被強調
c)
因為我們習慣將所享有的事物視為理所當然.透過反思可找回生命中美好的事物
d)
因為人不知感恩.違反社會道德.
6.
死亡在生命教育中的意義是什麼?
a)
生命到此完結.和自我.社會.世界告別.為一切事物終止的象徵
b)
沒有死亡.就不覺得生命的珍貴.不會認真體驗生活中的美好
c)
是另一個新世界的開始.不是失去.只是在另一個時空生活著
d)
以上皆是
7.
早期的心理健康和現在心理健康差異是什麼?
a)
早期:強調沒有疾病的症狀論 現在:強調自我能因應環境.身心健康能調適到原來狀態
b)
早期:強調環境對健康影響 現在:強調人格特質可減緩環境對健康影響
c)
早期:強調自我調適的適應論 現在:強調沒有疾病的症狀論
d)
早期:強調沒有疾病的症狀論 現在:強調不是沒有疾病就好.還強調積極心理
8.
生命教育像是同心圓的概念.當內圈的核心概念了解後.要教導學生了解與練習強化外圍第二層的哪個概念?
a)
積極的自我概念
b)
穩定的情緒
c)
良好的人際關係
d)
美好的自然環境
9.
在生命教育中.利用自己專長幫助他人活動目的為?
a)
改善人際關係.提升生活品質
b)
透過反覆練習.增加自己的能力
c)
透過人際交流.使別人了解自己的長處
d)
深化了解自己對於生命中最重要事物與價值的定義
100 %
