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WorksheetsFeira da Matemática - 2021
Total questions: 10
Worksheet time: 27mins
Leia o texto a seguir.
O Califa al-Mamum ocupava o trono do Ímpério Árabe e decidiu transformar seu reino em um grande centro de ensino onde se pudesse dominar todas as áreas do conhecimento. Para atingir esse objetivo, contratou e trouxe para Bagdá os grandes sábios muçulmanos daquela época. Entre esses sábios estava al-Khowarizmi, o maior matemático árabe de todos os tempos. [...]
Encarregado de traduzir para o árabe os livros de matemática vindos da Índia, numa dessas traduções o matemático se deparou com aquilo que ainda hoje é considerado a maior descoberta no campo da matemática: o Sistema de Numeração Decimal. Ele ficou tão impressionado com a utilidade daqueles dez símbolos, que hoje são conhecidos como: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, que escreveu um livro explicando como funciona esse sistema. [...]
Este livro introduziu na Europa o sistema numérico dos hindus, que passou a ser conhecido como algarismos arábicos, além de importantes conceitos algébricos. O termo algarismo vem de al-Khowarizmi, usado para denominar os símbolos de 0 a 9, uma homenagem a esse matemático árabe que mostrou à humanidade a utilidade desses dez e magníficos símbolos.
As informações do texto nos permitem concluir que:
a atividade comercial era predominante no Império Árabe, onde existiam inúmeras lojas abarrotadas de artigos de qualidade.
a civilização ocidental sofre influência do mundo árabe, o que pode ser confirmado através do uso do algarismo arábico.
os califas eram intolerantes com os povos conquistados desvalorizando seus aspectos culturais, econômicos e políticos.
os árabes sofriam forte influência de outros povos e por isso tiveram dificuldade em desenvolver uma cultura própria.
Clique na imagem e observe a linha de tempo representada na qual estão registrados anos de alguns acontecimentos importantes da história do Brasil.
Quais fatos históricos, dos citados na linha do tempo, ocorreram em anos bissextos?
Descobrimento e Independência do Brasil.
Morte de Tiradentes e abolição da escravatura.
Independência do Brasil e abolição da escravatura.
Descobrimento do Brasil, morte de Tiradentes e abolição da escravatura.
Leia atentamente:
RECICLAR É UM JEITO DE POUPAR!
Existem no Brasil, diversos projetos de recolhimento de garrafas PET para reciclagem, que podem gerar outros produtos, um dos quais é a cerda de vassoura.
A jornada de trabalho dos funcionários de uma fábrica de vassouras, é de 8 horas por dia. Na primeira hora de trabalho, eles organizam os maços de cerdas originárias de garrafas PET recicladas, que serão utilizadas na produção de vassouras nesse dia. Nas demais horas de trabalho, cada funcionário produz 20 vassouras por hora.
Qual expressão usar, para o número de vassouras que cada trabalhador produz
em um dia de trabalho?
7 x 19 = 133
8 x 19 = 152
7 x 20 = 140
8 x 20 = 160
Leia o poema com muita atenção.
Meu pomar de goiabeiras!
Com apenas seis goiabeiras,
formei o meu pomar.
São grandes e formosas,
bonitas de se olhar.
Cada uma com seis galhos,
cada galho com seis ramos,
cada ramo com seis frutas.
Contando com paciência,
um número de frutas encontrarei,
e na forma de potência
eu o escreverei...
Qual é o total de goiabas de meu pomar?
6² = 36
6³ = 216
64 = 1296
64 = 24
Em 2017, Xandão e seus alunos viveram e venceram com alegria, a Gincana no Colégio do Carmo.
Nessa edição da Gincana, os alunos que estão hoje nas turmas de 9º ano, vestiram a camisa da equipe Utopia Azul. Na prova de filantropia da Gincana, alimentos não perecíveis foram arrecadados .O total de alimentos arrecadados, bateu o recorde de todos os tempos. Alunos, educadores e pais Carmelitas, juntos arrecadaram 6000 quilogramas em alimentos.
Foi possível beneficiar igualmente a 8 instituições, entre asilos, orfanatos e abrigos.
Cada instituição foi contemplada com quantos quilogramas de alimentos?
3 000 kg
570 kg
850 kg
750 kg
A Matemática e a Medicina! Clique na imagem e faça os cálculos:
Abaixo do peso
Sobrepeso
Peso normal
Obesidade grau I
No colégio do Carmo, os professores aproveitam os intervalos para variadas conversas, inclusive para falar sobre seus respectivos conteúdos. A professora Raquel conversa com a professora Cássia sobre as RAÍZES irregulares dos verbos. O professor Alexandre, muito satisfeito, comenta com o professor Marcelo que todos os seus alunos já aprenderam a matéria RAIZ quadrada.
Observe que o vocábulo “RAIZ” pode ser inserido em diferentes contextos. Nessa palavra, podemos encontrar:
Um ditongo crescente
um ditongo decrescente
um hiato
um dígrafo
TANGENTE é uma função trigonométrica calculada com frequência nas aulas de matemática. No entanto, pode ser empregada também no dia a dia das pessoas, através da expressão “sair pela tangente”, que significa:
sair de uma situação complicada, evitando responder a uma questão
sair de um edifício muito alto em chamas
sair de uma temporal, usando um guarda-chuva
sair de um lugar escuro usando uma lanterna
No estudo de frações com denominadores diferentes, como no exemplo:
3/2 e 6/5
Existem regras para realizar operações entre elas, pois sem encontrar o mínimo divisor comum (MMC), não há como soma-las ou subtraí-las. Sabendo disso, leia o texto abaixo e responda ao que se pede:
O denominador comum do sucesso: qual é o segredo para o êxito profissional?
Em 1940, o escritor e palestrante Albert Gray escreveu um discurso intitulado “O denominador comum do sucesso”. Com 30 anos de experiência como instrutor em desenvolvimento de vendas, ele participou de uma convenção voltada para profissionais da área de seguro de vida, onde apresentou o texto. Apesar do público-alvo ser um segmento específico, as palavras de Gray se tornaram um mantra para muitos especialistas em liderança. O impacto do discurso foi tão grande que até executivos renomados como Stephen Covey utilizaram as palavras de Gray como referência.
Enquanto trabalhava formando profissionais, Gray percebeu que estava tentando ajudar pessoas a alcançar o êxito profissional sem que ele mesmo soubesse qual seria o segredo do sucesso. Essa percepção fez com que o palestrante sentisse que, apesar dos conhecimentos que possuía, ele ainda não tinha aprendido o mais importante. Como a maioria das pessoas, Gray foi educado a acreditar que o segredo do sucesso é o trabalho árduo. Contudo, ele tinha visto muitos profissionais trabalharem duro sem sucesso e tantos outros terem sucesso sem grandes esforços, como o próprio avaliou.
Com isso em mente, Gray começou a estudar biografias e dissertações sobre o sucesso e a vida de profissionais bem-sucedidos. Durante suas pesquisas, ele percebeu que o segredo não estava apenas no que essas pessoas faziam, mas também no que as levou a fazer isso. Procurando pontos que se aplicassem à trajetória de todos os profissionais de sucesso proeminentes da época, o palestrante começou sua busca pelo denominador comum de sucesso.
Disponível em: <https://www.napratica.org.br/denominador-comum-do-sucesso>.
Conhecendo, da matemática, o conceito de denominador comum, qual seria o significado do termo no contexto do texto lido? Assinale a alternativa correta:
no texto, quer dizer descobrir os números em comum nas histórias de diferentes profissionais.
no texto, a expressão significa encontrar, entre as histórias de sucesso, aquilo que é comum a todas elas e, assim, esboçar uma “fórmula do sucesso”.
expressão cujo significado é o oposto do raciocínio matemático.
expressão que indica que a fração é um número construído a partir da razão do numerador pelo denominador.
Leia o título e o subtítulo de uma reportagem:
O impacto positivo das de redes sociais na sociedade
Embora tenha havido muitos resultados negativos das redes sociais, como cyberbullying e outros perigos on-line, as redes sociais podem ser usadas de maneiras que promovam ideias positivas e produtivas na sociedade.
Disponível em <https://www.oficinadanet.com.br/tecnologia/25827-o-impacto-positivo-das-de-redes-sociais-na-sociedade>
A noção de positivo e negativo é importante para entendermos o que a reportagem vai abordar não é verdade? Na Matemática, existem dois tipos de números: os positivos e os negativos. Os números positivos são representados por um sinal de “+” na frente ou não apresentam nenhum sinal. Os números negativos são representados por um sinal de “-” na frente.
Sendo assim, assinale as alternativas verdadeiras e falsas:
I – A referência ao positivo e ao negativo na reportagem nada tem a ver com o conhecimento matemático, é apenas uma coincidência.
II – Na reportagem, o positivo seria os aspectos benéficos das redes sociais, como a facilidade de comunicação, por exemplo. E o negativo, os aspectos desastrosos, como o cyberbulling.
III – As disciplinas são diferentes, mas realmente conhecer os conceitos matemáticos auxiliam na compreensão do texto, mesmo que indiretamente.
São verdadeiras:
apenas a I
I, II e III
apenas a II
II e III
