WorksheetsCONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS
Total questions: 10
Worksheet time: 30mins
¿Qué frase resume el significado de Metacognición?
Proceso de autoconocimiento
Análisis de metas de aprendizaje
Reflexión sobre nuestros aprendizajes
Situación contradictoria, entre lo que los estudiantes saben y los nuevos conocimientos que aprenderán.
Metacognición
Andamiaje
Conflicto cognitivo
¿Cuál afirmación no corresponde a Andamiaje?
No se trata de resolver los problemas del niño sino proporcionarles más recursos para resolverlo
Proceso en el que los maestros apoyan al alumno
Recuperar y activar, los conocimientos, vivencias, creencias, emociones y habilidades del estudiante,
Un niño escribe Feis en lugar de escribir Feliz; corresponde a:
Nivel silábico
Nivel Silábico Alfabético
Nivel Alfabético
¿Cuál de las preguntas requiere información explicita?
¿Cuál es el título del cuento?
¿Qué moraleja se puede extraer del cuento?
¿Por que crees que el personaje actuó así?
¿Cuál de las preguntas requiere información implícita?
¿Cuál es el título del cuento?
¿Cuál es la idea central del texto?
¿Cuántos párrafos tiene el cuento?
¿Qué entendemos por cohesión de un texto escrito?
La característica de un texto que brinda unidad a las palabras
La propiedad que permite que cada frase de un texto sea interpretada en relación con las demás.
La unidad que existe entre cada sílaba de cada palabra
La docente busca que los estudiantes reflexionen sobre el contenido de un poema. ¿Cuál de las siguientes preguntas es más adecuada para ello?
Según la primera y segunda estrofa del poema, ¿por qué la ovejita se cayó al suelo?
De acuerdo con el contenido del poema, ¿qué animal quiso ser la ovejita?
¿Qué fue lo que más les llamó la atención del poema? ¿Por qué?
El docente y los estudiantes están conversando sobre el cuento. En este contexto, el docente realiza la siguiente pregunta: Durante la tormenta ¿Dónde se refugió el animal?
¿Qué capacidad de comprensión de textos escritos busca promover principalmente el docente con esta pregunta?
Obtener información explícita del texto.
Reflexionar sobre el contenido del texto.
Interpretar información implícita del texto.
¿En qué caso hay falta de Unidad Temática en un texto escrito?
Cuando hay relación entre los subtemas y el tema central del texto.
Cuando hay relación entre los temas de enunciados individuales y el tema central del párrafo.
Cuando hay relación entre oraciones y párrafos del texto.
