WorksheetsQué es el bullyng y maltrato
Total questions: 37
Worksheet time: 30mins
¿Qué es el maltrato?
Cualquier daño físico o psicológico
El daño físico o psicológico que me hacen y yo no me defiendo
El daño físico o psicológico que se haga queriendo hacerlo
Es el daño físico
Marca las que sean formas de maltrato
pegar
insultar
no querer abrazar
burlarse
decir palabrotas
Marca las que sean formas de maltrato
no dejar jugar
echar del grupo
invitar a jugar
hablar mal por la espalda o criticar
decir lo que me molesta
Si pego o insulto para defenderme, eso no es maltrato
verdadero
falso
Si un compañero/a está solo y no le digo que venga a jugar conmigo. Eso no es maltrato
verdadero
falso
Si lo hago sin querer no es maltrato
verdadero
falso
Si me siento mal por algo que le están haciendo a un compañero/a y se lo digo al profesor/a. Eso no es chivarse, es pedir ayuda.
verdadero
falso
Si le digo al profesor/a que un compañero/a me ha dicho que en salir del colegio me va a pegar. Eso es chivarse.
verdadero
falso
Si hay un compañero/a que siempre me pide mis cosas y las estropea. Si le digo que no le dejo nada más sin darle explicaciones ¿estoy actuando mal?
si, es mejor que le expliques porqué no le dejas nada más.
si, es mejor que se las dejes pero explicándole que no te gusta hacerlo porque te las estropea y quieres que las cuide.
no, si me las estropea ya no tengo que dejárselas más
no, si le explico porqué no se las dejo más.
Si hay un compañero/a que me cae mal, viene al grupo en el que estoy jugando con mis amigos y les digo que no le acepten en el juego ¿le estoy maltratando?
si
no
solo si el grupo me hace caso
¿Qué es el bullyng?
cualquier forma de maltrato verbal, psicológico o físico producido en la familia de manera reiterada o durante un tiempo.
cuando el profesor/a me llama la atención en clase o en el colegio.
son todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y reiteradas adoptadas por uno o varios compañeros del colegio hacia otro u otros.
¿dónde se produce el bullyng?
en la escuela y la calle (por compañeros del colegio)
solo en la escuela
solo en el patio
en el patio, la clase, los aseos y los pasillos de la escuela
¿A quién afecta el maltrato?
víctima
agresor
testigos
a todos
¿Quién padece el maltrato?
víctima
agresor
testigos
a todos
¿Quién participa en el maltrato?
víctima
agresor
testigos que intentan evitarlo
testigos que solo miran
¿Quién inicia o propicia el maltrato?
víctima
agresor
testigos que intentan evitarlo
testigos que solo miran
Es la parte que fomenta el acoso escolar. Es el que se ríe y apoya al agresor.
(a)
¿qué sentimientos puede tener un niño/a maltratado?
tristeza
vergüenza
culpabilidad
fortaleza
control
Escribe cómo crees que se siente un niño/a que maltrata a los demás:
Escribe cómo crees que se siente un niño/a maltratado:
¿qué sentimientos puede tener un niño/a que maltrata a los demás?
quiere controlar a los demás
fuerza y valentía
en el fondo tiene miedo y está inseguro, por eso antes de que le puedan hacer daño, lo hace él a los demás.
alegre de ser el más querido de la clase sin hacer nada
seguro porque no necesita hacerle nada a nadie para ser querido
¿A quién puedo pedir ayuda si veo una situación de maltrato?
profesor
amigos
policía
monitor
padres o adultos
¿Por qué es importante que los profesores sepan que se está maltratando a un compañero/a?
Para castigar a los maltratadores
Para detener las peleas
Para intervenir de manera adecuada y proporcionada
Para avisar a los padres
Para expulsar a los maltratadores
¿Cuál es el primer paso ante una situación de maltrato?
1
intenta mantener la calma
no respondas igual
intenta ser amable
márchate del lugar
díselo a un adulto
¿Cuál es el segundo paso ante una situación de maltrato?
2
intenta mantener la calma
no respondas igual
intenta ser amable
márchate del lugar
díselo a un adulto
¿Cuál es el tercer paso ante una situación de maltrato?
3
intenta mantener la calma
no respondas igual
intenta ser amable
márchate del lugar
díselo a un adulto
Si no funcionan los tres primeros pasos ¿Cuál es el cuarto paso ante una situación de maltrato?
4
intenta mantener la calma
no respondas igual
intenta ser amable
márchate del lugar
díselo a un adulto
Si no funcionan los primeros pasos ¿Cuál es el quinto paso ante una situación de maltrato?
5
intenta mantener la calma
no respondas igual
intenta ser amable
márchate del lugar
díselo a un adulto
Si gasto una broma a alguien y no le sienta bien, no es mi culpa, era una broma y no se lo tiene que tomar así.
verdadero
falso
En una broma se ríen todos/as. Cuando hay alguien que se molesta o asusta, ya no es una broma.
verdadero
falso
Hay niños/as que se buscan que se metan con ellos/as y los maltraten porque se portan mal con los demás.
verdadero
falso
Absolutamente NADIE merece ser maltratado/a. Ni aunque ellos/as maltraten.
verdadero
falso
Si me pegan o insultan y yo respondo de la misma forma.
La situación empeora y no acaba
Me vengo y todo se acaba
Me quedo a gusto y lo que pase después no es culpa mía porque empezó él/ella
Es justo porque me ha maltratado y se merece lo mismo.
Es una buena manera de resolver la situación
Un niño maltratado no sabe defenderse y por eso le maltratan.
verdadero
falso
A un maltratador le gusta que le vean maltratando y le rían las gracias.
¿Dirías que es cobarde o popular?
cobarde: porque necesita al grupo para sentirse fuerte
popular: porque todos le ríen las gracias.
Cuando ves una pelea.
mejor no te metas, vete y déjalos, es su problema.
mejor no te metas, pero avisa a un profesor/a porque alguien puede salir herido.
mira a ver quien gana para poder contárselo luego al profesor/a
mira y no digas nada, o luego te pegarán a ti por chivarte.
A un niño/a que hace daño físico o psicológico a otros/as...
Hay que castigarle siempre
Hay que ayudarle a entender porqué lo hace y a encontrar maneras pacíficas de resolver sus problemas.
Hay que perdonarle
Hay que darle una segunda oportunidad pero a la tercera se le castiga
