WorksheetsEvaluación Arte
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¿Qué es la ética?
a) Estudio fundamentado de valores morales, guía de comportamiento social.
b) Conjunto de costumbres, tabúes y convenios sociales.
c) Conjunto de valores, tabúes y comportamientos sociales.
d) Estudio de costumbres, tabúes y valores sociales, guía de costumbres sociales.
¿Qué es la moral?
a) Estudio de costumbres, valores y tradiciones animales.
b) Conjunto de arte, expresión y valores sociales
c) Conjunto de costumbres, tabúes y convenios sociales.
d) Estudio fundamentado de valores morales y guía social.
¿Qué son los valores éticos que rigen las relaciones humanas?
a) Tradiciones costumbres y convenios como paradigmas sociales humanos.
b) Características que componen paradigmas y tradiciones de las sociedades
c) Cualidades que tienen los miembros de una familia formas de entender el universo.
d) Cualidades que reconocemos como propias de cada ser humano paradigmas deseables.
¿Cuál es el grupo que contiene valores éticos?
a) HONESTIDAD, TRANSPARENCIA, VALOR, TRADICIONALISMO, FUERZA, RIQUEZA, TRADICIONALISMO, VALENTÍA, HONOR, RESPONSABILIDAD
b) HONESTIDAD, TRANSPARENCIA, RESPETO, RESPONSABILIDAD, COMPROMISO, LEALTAD, INTEGRIDAD, EQUIDAD, TOLERANCIA, PARTICIPACIÓN.
c) VERDAD, EQUIDAD, RESPETO, CONSERVADURISMO, CONVENIENCIA, TRANSFERENCIA, AMISTAD, AMOR, ESPIRITUALIDAD, PROGRESIÓN.
d) SENSIBILIDAD, CONCIENTIZACIÓN, PASIÓN, HUMANIDAD, SOCIABILIDAD, TOLERANCIA, INCLUSIÓN, MALEABILIDAD, PRACTICIDAD, NEUTRALIDAD.
¿Qué implica el arte?
a) Expresión, Comunicación, Sentimientos, Ideas, Historias.
b) Diversión, Expansión, Planificación, Sensación, Idealización, Mitos
c) Honestidad, Transparencia, Respeto, Lealtad, Equidad, Participación.
d) Ética, Moral, Tradiciones, Tabúes, Costumbres, Civilizaciones.
¿Qué implica la ética?
Lo que está permitido.
b) Lo que está idealizado.
c) Lo que está actualizado.
d) Lo que está pintado.
Sobre la ética y la moral en el arte…
a) El arte ético no existe, el arte moral sí existe.
b) El arte ético sí existe, el arte moral sí existe.
c) El arte ético no existe, el arte moral no existe.
d) Al arte ético sí existe, el arte moral no existe.
¿Si el arte no define lo ético y lo moral, quién lo hace?
a) Las pinturas y las esculturas
b) Los artistas y las mascotas.
c) Los curadores y los museos.
d) Los artistas y las personas.
¿Qué es el análisis de obras de arte?
a) Un ejercicio práctico. Estructurado y Complejo.
b) Un ejercicio imaginario. Libre y Subjetivo
c) Un ejercicio social. Metodológico y Teórico.
d) Un ejercicio físico. Ordenado y Práctico
¿Qué elementos implica el ejercicio de análisis de obras de arte?
a) Contextualización, Información, Fechas, Nombres.
b) Observación, Desambiguación, Escritura, Información.
c) Análisis, Imaginación, Libros, Números.
d) Análisis, Comentario, Teoría, Datos
¿Qué valor tiene un análisis de obras de arte?
a) Valor académico.
b) Valor agregado
c) Valor social.
d) Valor personal.
El análisis de obras de arte…
a) Es lo mismo que la crítica de arte. Implica valoraciones personales
b) es lo mismo que la crítica de arte. No implica valoraciones personales.
c) No es lo mismo que la crítica de arte. No implica valoraciones
personales.
d) No es lo mismo que la crítica de arte. Sí implica valoraciones personales
En estructura, un análisis de obras de arte puede tener…
a) Texto y margen diferente.
b) Guía y jerarquía igual.
c) Guion u orden variante.
d) Datos y títulos variantes
Elementos básicos para el análisis de obras de arte.
a) Título, Lugar de ubicación, Forma, Contenido.
b) Nombre, Fecha, Firma, Descripción.
c) Contenido, Cuerpo, Conclusiones, Fuentes
d) Arte, Contexto, Estructura, Relleno
¿Qué podemos preguntarnos al describir una imagen?
a) ¿Qué tiene encima?
b) ¿Qué pensaba el autor?
c) ¿Quiénes somos nosotros?
d) ¿Qué se ve en ella?
Para identificar la obra podemos preguntarnos:
a) ¿Qué tipo de obra es?, ¿Cuál es su nombre?, ¿Cuál es su localización tiempo - espacio?
b) ¿Cuál es su precio?, ¿Cuál es su apodo?, ¿Cuál es su código postal?
c) ¿Cuál es su grosor?, ¿Cuál es su historial?, ¿Cuál es su creador?
d) ¿Qué tipo de pintura es? ¿Cuál es su intención? ¿Cuál es su relación calidad – precio?
¿Qué tipos de análisis involucra el análisis de una obra de arte?
a) Análisis temático, análisis formal, análisis estilístico.
b) Análisis físico, análisis económico, análisis psicológico.
c) Análisis historiográfico, análisis personal, análisis presencial.
d) Análisis subjetivo, análisis informal, análisis artístico.
En la contextualización de una obra algunos rasgos que la relacionan con su contexto histórico pueden ser:
a) Vida, Economía, Divinidad, Estado, Ideas.
b) Tipo, Valor, Precio, Oferta, Demanda
c) Alimentación, Higiene, Activación, Descanso, Música
d) Arte, Política, Religión, Sociedad, Filosofía
¿Cuáles son los 5 puntos qué podemos seguir para hacer nuestro propio análisis?
a) Recoger datos, describir la información, responder nuestras preguntas, buscar más planteamientos, desarrollar nuestra obra.
b) Recoger información, describir la obra, responder las cuestiones que plantea, ampliar nuestra información, desarrollar nuestras conclusiones
c) Recopilar conclusiones, describir nuestros planteamientos, ampliar maestra información, responder nuestros datos, concluir nuestra obra.
d) Buscar nuestra conclusión, describir nuestras preguntas, responder nuestros planteamientos, ampliar nuestras conclusiones, recoger más información.
Tres ejes de análisis comunes entre pintura, escultura y arquitectura
a) Ubicación, Uso, Costo.
b) Peso, Forma, Tamaño
c) Identificación, Autor, Historia de la obra.
d) Relieve, Simbolismo, Restauración.
.¿Qué se sintetiza en la conclusión de un análisis de obra de arte?
a) La información y nuestras conclusiones.
b) La información y las conclusiones del artista.
c) Los datos de la obra y su lugar de origen
d) La información del autor y nuestras preguntas.
¿En qué forma se realiza nuestras conclusiones de un análisis?
a) Redacción.
b) Esquema.
c) Fotografía.
d) Verso.
¿Qué conceptos implica el modelo básico del proceso de comunicación en el arte?
a) Autor, Flujo, Recipiente, Fuente, Clave.
b) Emisario, Cadena, Referencias, Red, Espectador.
c) Espectador, Experto, Guía, Mensaje, Respuesta.
d) Emisor, Código o mensaje, Canal, Receptor, Referente.
¿A quién debe dirigirse el cuestionamiento de una obra de arte?
a) Experto.
b) Autor.
c) Acompañantes.
d) Uno mismo
La comunicación en el arte es…
a) Unidireccional.
b) Ambivalente
c) Polifacética.
d) Uniforme.
El Artista es a Emisor como el Espectador es a…
a) Difusor
b) Destinatario.
c) Receptor.
d) Crítico.
.El medio físico por el cual se transmite el mensaje se denomina…
a) Esquema.
b) Código.
c) Contexto.
d) Canal.
El conjunto de símbolos o señales que pasen de emisor y receptor se denomina…
a) Mensaje.
b) Código.
c) Contexto.
d) Idea
¿De que se vale el arte para estructurar un mensaje?
a) Canales.
b) Códigos.
c) Esquemas.
d) Colores
Es el ambiente que rodea el proceso de comunicación, que comprende al emisor y receptor.
a) Sociedad.
b) Contexto.
c) Temporalidad.
d) Historia.
