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WorksheetsRepaso
Total questions: 25
Worksheet time: 48mins
De acuerdo con lo visto en clase, la intención comunicativa se entiende como
El propósito que nos transmite el autor con el texto
La interpretación que hacemos como lectores
Las ideas que sacamos de los textos
La conclusión a la que llegamos con la lectura
Identificar la intención comunicativa del texto nos permite, principalmente:
Sacar una conclusión de la lectura
Clasificar el texto dentro de una tipología textual
Relacionar lo leído con los saberes previos
Reconocer la macroestructura del texto
No es una tipología textual
Narrativo
Argumentativo
Descriptivo
Novela
Los textos narrativos tienen como característica principal:
Describir una serie de sucesos
Narrar acontecimientos reales o ficticios
Narrar acontecimientos reales
Explicar diferentes situaciones y hechos
La estructura general de un texto está conformada por:
Introducción, nudo, desarrollo, conclusión
Título, introducción, desarrollo, conclusión
Título, introducción, conclusión, resumen
Introducción, Desarrollo, argumentos, cierre
La introducción de un texto sirve para:
Presentar los personajes
Describir en dónde transcurre la historia
Presentar el tema a desarrollar
Resumir la idea principal
La principal función de la conclusión es:
Cerrar el tema
Resumir la idea principal
Hacer una síntesis de lo desarrollado
Invitar al lector a reflexionar
Para que el texto se comprenda debe ser coherente. Esta coherencia es entendida como
La correcta puntuación
Relación lógica entre dos textos
Orden secuencial en el cual se desarrollan las ideas
Relación lógica entre dos ideas
Uno de los recursos utilizados para conectar las ideas entre párrafos es:
Coherencia
Cohesión
Conectores
Preposiciones
De las siguientes opciones, no es un conector
Entonces
De esta manera
Porque
El
Para enfatizar en las ideas, un recurso lingüístico utilizado es:
Conectores
Figuras literarias
Metáforas
Comparaciones
No es una figura literaria:
Metáfora
Hipérbole
Repetición
Símil o comparación
Cuando una palabra se puede reemplazar por otra cuyo significado sea similar se llama:
Sinónimo
Antónimo
Semejanza
Comparación
En la descripción predominan los adjetivos. Estos sirven para:
Indicar tiempo y lugar
Atribuir características o cualidades
Profundizar en la descripción
Comparar varias cualidades
El acento indica sobre cuál sílaba se hace énfasis, sea que se marque o no la tilde. Los dos tipos de acento son:
Prosódico y tilde
Ortográfico y tilde
Prosódico y ortográfico
Prosódico y diacrítico
Las palabras se clasifican según su acentuación. No hace parte de esta clasificación:
Aguda
Tilde
llana
Esdrújula
Una herramienta que permite dar cuenta de lo leído en el texto es:
Título
Conclusión
Ideas principales
Resumen
Los niveles de lectura son: el literal, inferencial y analógico. El literal se da cuando:
Se inicia la lectura del texto
Se hace una lectura rápida
Se encuentra la información de manera explícita
Se hace el resumen de lo leído
Los niveles de lectura son: literal, inferencial y analógico. El nivel inferencial implica:
Hacer relaciones entre textos
Deducir, inferir e interpretar
Buscar información fuera del texto
Sacar conclusiones concretas
Los niveles de lectura son: literal, inferencial y analógico. El nivel analógico hace referencia a:
Buscar la manera de relacionar lo leído con los saberes previos
Inferir la información que no está dada
Relacionar lo leído con el contexto
Resumir las ideas principales del texto
Los principales elementos de la comunicación son:
Emisor, receptor, narrador
Emisor, mensaje, código
Emisor, receptor, mensaje
Emisor, receptor, contexto
En la comunicación, el código es:
Los referentes lingüísticos empleados para enviar el mensaje
El conjunto de signos que se emplean para enviar el mensaje
El medio por el cual se envía el mensaje
La escritura
El emisor y el receptor pueden cambiar de roles de acuerdo a cómo se dé la comunicación. Esta afirmación es:
Verdadera
Falsa
Para que se dé la comunicación es necesario que haya dos o más personas. Esta afirmación es:
Falsa
Verdadera
En la comunicación, la retroalimentación se da cuando:
El receptor responde con gestos
El receptor recibe un mensaje y lo comprende
El emisor envía un mensaje y este es recibido
Hay una respuesta del receptor
