Font size
WorksheetsBài thu hoạch tập huấn module1 &2 KHTN
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Yếu tố giáo dục giữ vai trò
Chủ đạo
Quyết định
Có ảnh hưởng
Tiền đề
Kĩ thuật tổ chức học tập dưới hình thức trình bày thông tin trực quan, thông tin được sắp xếp theo thứ tự ưu tiên và biểu diễn bằng các từ khoá, hình ảnh là kĩ thuật dạy học nào ?
Kĩ thuật mảnh ghép
Kĩ thuật khăn trải bàn
Sơ đồ tư duy
Kĩ thuật phòng tranh
kĩ thuật giáo viên tổ chức cho học sinh giải quyết vấn đề học tập bằng cách trưng bày ý tưởng của cá nhân hoặc một nhóm xung quanh lớp học như một triển lãm tranh thực sự là kĩ thuật nào ?
Kĩ thuật mảnh ghép
Kĩ thuật tia chớp
Sơ đồ tư duy
Kĩ thuật phòng tranh
hình ảnh sau mô phỏng kĩ thuật dạy học nào ?
Kĩ thuật mảnh ghép
Kĩ thuật sơ đồ tư duy
kĩ thuật động não
thảo luận cặp đôi
Trong một buổi giao lưu với người nước ngoài, cô giáo bất ngờ vì chỉ mới vào lớp 6 nhưng Nam đã có thể giao tiếp một cách tự tin bằng Tiếng Anh, Tiếng Pháp, Tiếng Nhật. Nam đã thể hiện được năng lực nào của mình?
Năng lực tính toán
Năng lực ngôn ngữ
Năng lực công nghệ
Năng lực tin học
Để đánh giá phẩm chất và năng lực người học, cần phối hợp kết hợp kiểm tra, đánh giá quá trình với đánh giá tổng kết; đánh giá định tính với đánh giá định lượng, trong đó đánh giá định lượng phải dựa trên đánh giá định tính được phản hồi kịp thời, chính xác.
Đúng
Sai
Khi xây dựng Kế hoạch bài dạy để lựa chọn nội dung , phương pháp dạy học phù hợp với mục tiêu dạy học của chủ đề (bài học) thì GV cần căn cứ vào
Phân tích quan điểm xây dựng chương trình môn Khoa học tự nhiên.
Bối cảnh giáo dục,điều kiện phương tiện dạy học
Nội dung sách giáo khó
Phân tích yêu cầu cần đạt cho phép xác định được nội hàm của nội dung dạy học
Đâu là căn cứ chính để lựa chọn nội dung, phương pháp, kĩ thuật dạy học nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong môn KHTN cấp THCS?
Căn cứ vào Nghị quyết 29 của Đảng
Căn cứ vào nội dung kiến thức trình bày trong sách giáo khoa môn KHTN
Căn cứ vào kinh nghiệm dạy học của giáo viên
Căn cứ vào mục tiêu chương trình phổ thông tổng thể và mục tiêu chương trình môn học
Không khí se lạnh đang tràn ngập ở nhà Lan vào những ngày mưa bão. Đi học về, thấy bà đang ngủ trên võng, Lan nhẹ nhàng vào phòng lấy chăn đắp cho bà. Lan đã thể hiện phẩm chất nào của mình?
Nhân Ái
. Trách nhiệm
Chương trình giáo dục phổ thông hình thành và phát triển cho học sinh mấy năng lực chung? Mấy năng lực đặc thù?
3 năng lực chung, 4 năng lực đặc thù.
4 năng lực chung, 7 năng lực đặc thù.
3 năng lực chung, 7 năng lực đặc thù.
7 năng lực chung, 3 năng lực đặc thù.
Đối tượng đánh giá kết quả giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông mới là:
Kiến thức học sinh thu nhận được.
Sản phẩm và quá trình học tập, rèn luyện của học sinh.
Năng lực cần hình thành của học sinh.
Phẩm chất cần hình thành của học sinh.
Năng lực nào sau đây không phải là năng lực đặc thù cần hình thành cho học sinh thông qua môn Khoa học tự nhiên ?
Nhận thức khoa học tự nhiên
Tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học
Năng lực tự chủ, tự học; giao tiếp, hợp tác; giải quyết vấn đề, sáng tạo
Yêu cầu nào sau đây không bắt buộc trong kế hoạch bài học mới?
cần có đầy đủ 4 hoạt động: Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập; hình thành kiến thức mới; luyện tập; vận dụng.
cần mô tả rõ hoạt động cụ thể của giáo viên: giáo viên giao nhiệm vụ/yêu cầu/quan sát/theo dõi/hướng dẫn/nhận xét/gợi ý/kiểm tra/đánh giá; học sinh thực hiện/đọc/nghe/nhìn/viết/trình bày/báo cáo/thí nghiệm/thực hành/.
cần mô tả rõ các thiết bị dạy học, học liệu.
cần trình bày cụ thể các bước tổ chức thực hiện một hoạt động học: Giao nhiệm vụ học tập; Thực hiện nhiệm vụ; Báo cáo, thảo luận hoạt động học; Kết luận, nhận định hoạt động học.
Ưu điểm của kĩ thuật khăn trải bàn là:
Ngắn gọn, nhanh chóng.
Cá nhân được bày tỏ chính kiến, hợp tác nhóm
Học sinh có thể học hỏi độc lập
Có tính thống nhất cao
Phương án nào sau đây là kĩ thuật dạy học?
Khăn trải bàn
Các mánh ghép
Hợp tác
Giải quyết vấn đề
Dạy học một tiết thực hành các môn KHTN (Vật lí, Hoá học, Sinh học) cũng được xem là dạy học STEM.
Đúng
Sai
Đâu là mô hình kỹ thuật" Khăn trải bàn"
Khi đánh giá tiết học theo công văn CV-5555 điểm nào sau đây không phải là điểm cơ bản để làm căn cứ
Dạy học chú trọng thực hiện các hoạt động dạy học của giáo viên.
Dạy học tập trung vào rèn luyện phương pháp tự học của học sinh.
Dạy học tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác
Dạy học có sự kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò.
Trong việc áp dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực, vai trò chủ yếu của giáo viên là gì? ( Chọn đáp án đúng nhất)
Thuyết trình, giải thích minh họa các nội dung cho học sinh trong giờ học.
Dạy cho học sinh giải các dạng bài tập khác nhau và sửa chữa các lỗi sai của học sinh.
Tổ chức hướng dẫn cho học sinh tham gia hoạt động, tạo những tình huống có vấn đề để học sinh tích cực tham gia các hoạt động học tập.
Giữ gìn kỷ luật lớp học, chấn chỉnh tình trạng mất trật tự để việc học có thể diễn ra nghiêm túc.
Đối tượng đánh giá kết quả giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông mới là:
Kiến thức học sinh thu nhận được.
Sản phẩm và quá trình học tập, rèn luyện của học sinh.
Năng lực cần hình thành của học sinh.
Phẩm chất cần hình thành của học sinh.
