WorksheetsRevisão - Psicomotricidade 1 - 2021
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Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o
corpo em movimento em suas relações internas e externas.
corpo em movimento nas interações e brincadeiras.
corpo nos estados estático e dinâmico.
corpo que se movimenta.
Foi o neuropsicólogo que mapeou o cérebro organizando-as em unidades.
Jean Piaget.
Henry Wallon.
Aleksandr Luria.
Lev Vygostsky
Segundo Henri Wallon, o corpo é o primeiro referencial de aprendizagem. É preciso compreender a atividade infantil nas três dimensões:
emocional, motora e afetiva
emocional, cognitiva e afetiva.
emocional, afetiva e motora.
afetiva, cognitiva e motora
Para Wallon toda ação motora é produto do pensamento e da emoção, sendo assim, o ser humano é um ser
intersocial.
emocional.
afetivo.
introspectivo.
Compõe a 1a unidade de Luria,
o tronco encefálico, cerebelo.
os lobos parietal e occipital.
o tronco encefálico e a ponte.
o tronco encefálico, cerebelo e o sistema límbico e o tálamo.
As bases/ estruturas psicomotoras que compõem a 2a unidade são:
tonicidade, estruturação e lateralização.
Equilíbrio, lateralização e tonicidade.
Esquema corporal, estruturação espaçø-temporal e lateralização.
Respiração, equilibrio e lateralidade.
Fazem parte da 1a unidade as seguintes bases/ elementos psicomotores:
equilibrio e tonicidade.
praxias global e fina.
lateralização e estruturação espacial e temporal.
Lateralidade e esquema corpora.
Bernard Aucouturier, educador físico, especializou-se em deficiências motoras e inclusão. Ele acreditava em promover a educação do corpo através do
brincar livremente.
interação social.
psicomotricidade relacional.
circuito psicomotores
Fazem parte da 3a unidade de Luria as seguintes bases psicomotoras:
Praxias global e fina/ coordenação motora global e fina.
Estruturação espacial e temporal, esquema corporal e lateralização.
Equilibrio, respiração e tonicidade.
Coordenação visuopedal e oculopedal e oculomanual.
A educação psicomotora consiste em oportunizar para a crianças
situações de aprendizagem que estimulem a criatividade, superação de desafios e solução de problemas.
situações de aprendizagem, brincadeiras e interações.
através do brincar supere os desafios e conflitos.
oportunidade para a resolução e análise de problemas.
"Experiências relativas ao movimento e à ação corporal que oferece continuamente novas situações
em que a criança deve responder favorecendo assim, o estabelecimento de relações significativas”, está relacionado a
Educação psicomotora
Intervenção psicomotora
Clínica psicomotora
Terapia psicomotora
"É um instrumento de observação psicoeducacional, útil para fins de identificação e confirmação de dificuldades de aprendizagem psicomotora que permite identificar as áreas fortes (integridade) e fracas (dificuldades)".
Avaliação neuropsicomotora
BPM - Bateria de Avaliação Psicomotora
Avaliação psicológica
Avaliação de habilidades físicas.
Segundo Fonseca (1995) este instrumento tem como objetivo analisar qualitativamente a disfunção ou a integridade psicomotora que caracteriza a aprendizagem da criança e não substitui exames:
Escolares.
Avaliativos.
Educacionais.
Neurológicos e/ou psicológicos.
Empenhou-se em respeitar a personalidade de cada criança, através de sua maneira postural de
ser. A morfologia estática ou dinâmica tornava-se, assim, um parâmetro de comportamento,
como também, uma expressão de si. Refere-se a
Henry Wallon
Vitor da Fonseca
Bernard Aucouturier
Ana Mello
"É a Psicomotricidade
aplicada ao ato de escrever". (Tajan)
Neuropsicomotricidade
Neuropsicopedagogia.
Atividades psicomotoras
Grafomotricidade
