NEW
Font size
Worksheetspedagogik
Total questions: 21
Worksheet time: 10mins
Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah melakukan refleksi. Tujuan dilakukan refleksi pembelajaran bagi pendidik antara lain adalah ….
Untuk menganalisis tingkat keberhasilan proses dan hasil belajar peserta didik
Untuk melakukan evaluasi diri terhadap hasil belajar yang telah dilakukan
untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pembelajaran
Untuk mengembangkan model pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu
Tools pembelajaran daring/ online cukup banyak dan memiliki fungsi masing-masing. Salah satu fiturnya berupa kumpulan soal tes sumatif dan tes akhir pembelajaran.
Fitur moodle ini adalah...
Blog
Lesson
Quiz
Page
Perhatikan pernyataan berikut:
1) pengetahuan dikonstruksi secara aktif oleh individu,
2) pengetahuan adalah non-objective, temporer, selalu berubah dan tidak menentu
3) menjadi tahu merupakan proses adaptasi dan pengetahuan bersifat tetap,
4) pembentukan pengetahuan tidak tergantung persepsi dan aksi.
Pernyataan yang tidak sesuai dengan teori konstruktivisme ditunjukkan oleh pernyataan bernomor....
a. (1), (2), (3), dan (4)
b. (2)
c. (3) dan (4)
d. (1),dan (3)
Kemampuan siswa untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan ....
kognitif
sosial
emosional
moral
Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:
Silabus
RPP
Silabus dan RPP
SKL
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….
Role Playing
Inquiry
Problem Solving
Picture and Picture
kegiatan guru dalam melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkanprinsip alam, belajar dari aneka sumber menggunakan beragam pendekaan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain. memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru lingkungan dan sumber belajar lainnya. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap pembelajaran dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium , studio atau lapangan disebut kegiatan .................
elaborasi
ekspolari
konfirmasi
contextual teaching learning
dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi balajar siswa agar proses pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada.................
Metode pembelajara
Pendekatan pembelajaran
Strategi pembelajaran
Kemampuan belajar
standar ketuntasan minimal belajar (SKMB) ditentukan oleh faktor - faktor dibawah ini .........
Intake siswa
Tingkat Kesulitan
bakat minat siswa
Intake siswa, Tingkat kesulitan dan sarana dukung
Jenis - Jenis pembelajaran dapat di klalifikasikan sebagai berikut ............
fakta, konsep, prinsip, procedure, sikap
Fakta, konsep,prinsip, definisi, aksioma
fakta, konsep, definisi, aksioma, prosedur
kondep, definisi, aksioma, prosedure, fungsi
untuk memudahkan penetapan materi pembelajaran , dapat mengacu pada rumusan ...........
kompetensi belajar
standar kompetensi
indikator
Sumber belajar
Dalam Pendekatan kontekstual tugas guru adalah..
Mengajar
Memberi tugas
Mengarahkan
Mengintruksi
Menonton
Dalam pengembangan silabus keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam
silabus harus benar-benar dan dapat dipertanggungjawabkan
secara kelimuan. Sesuai prinsip....
Akuntabel
Relevan
Ilmiah
Memadai
Konsisten
upaya membimbing siswa untuk mengembangkan keterampilan pengetahuan terlihat dalam upaya guru ...........
memberikan contoh penting toleransi
mendiskusikan bagaimana mengubah permasalahan disekitar siswa
melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi
upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain sebagai berikut ............
menentukan kriteria keberhasilan belajar
mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kriteria keberhasilan yang diharapkan
merencanakan pengajaran remidi
Untuk mengetahui keberhasilan belajar peserta didik, baik selama maupun setelah peserta didik mengikuti pembelajaran tertentu dapat dilihat melalui pengamatan keaktifan peserta didik dalam bekerjasama atau wawancara tentang kesulitan-kesulitan yang dihadapi peserta didik selama mengikuti pembelajaran.Pertanyaan-pertanyaan yang dapat menjelaskan memberikan penjelasan tetang hasil wawancara atau pengamatan diantaranya adalah ..
Mengapa peserta didik tidak aktif dalam mengikuti pembelajaran?
Bagaimanakah proses pembelajaran yang dilakukan agar efektif?
mengapa peserta didik kita memberikan respon negatif atas pelaksanaan pembelajaran yang kita lakukan
Apakah kompetensi awal peserta didik untuk mengikuti pembelajaran memadai?
Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah melakukan refleksi. Refleksi ini tidak hanya dilaksanakan pendidik saja, tetapi juga oleh peserta didik. Tujuan dilakukannya refleksi pembelajaran bagi peserta didik adalah....
untuk mencapai kepuasaan diri pendidik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan peserta pendidik.
untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran selanjutnya
untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pendidik dalam pembelajaran
untuk mencapai kepuasaan diri peserta didik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan pendidik
Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah melakukan refleksi. Refleksi ini tidak hanya dilaksanakan pendidik saja, tetapi juga oleh peserta didik. Tujuan dilakukannya refleksi pembelajaran bagi peserta didik adalah....
untuk mencapai kepuasaan diri pendidik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan peserta pendidik.
untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran selanjutnya
untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pendidik dalam pembelajaran
untuk mencapai kepuasaan diri peserta didik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan pendidik
.Pola perencanaan-pelaksanaan-observasi-refleksi secara bertahap dan terus-menerus merupakan karakteristik PTK dalam hal….
Pengumpulan data
Menganalisis masalah
Mencapai tujuan
Menentukan ruang lingkup
Agar dapat menyusun hipotesis tindakan dengan tepat, Anda dapat melakukan kegiatan-kegiatan. Salah satu kegiatan itu adalah pengkajian teoretik di bidang pembelajaran/pendidikan.Pernyataan tersebut merupakan kegiatan PTK pada langkah ...
menyusun proposal penelitian
mengidentifikasi masalah
Merancang PTK dengan mengajukan hipotesis tindakan
merumuskan masalah
Tujuan PTK adalah…
Menyusun teori baru
Menyusun generalisasi
Memperbaiki teori
Perbaikan KBM
