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Evaluación segundo parcial Propósitos

Total questions: 20

Worksheet time: 40mins

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1.

El plan y programa de estudios actual se llama:

a)

Competencias para la vida

b)

Aprendizajes clave

c)

Aprendizajes esperados

d)

Competencias de aprendizajes

2.

Consta de 6 apartados, 4 de ellos van dirigidos a todo profesor de educación básica, independientemente del grado o asignatura que imparta.

a)

Programa de estudios

b)

Plan de estudios

c)

Orientaciones didácticas

d)

Mapa curricular

3.

El apartado donde se marcan los ciclos lectivos y la vigencia mínima del plan y programa de estudios (generaciones que egresan) lleva por nombre:

a)

Mapa curricular

b)

Los fines de la educación básica

c)

Introducción

d)

Temporalidad del plan y programas de estudios.

4.

El perfil de egreso de la educación obligatoria esta organizado en ______ ámbitos.

a)

5

b)

10

c)

6

d)

11

5.

Pensamiento critico y solución de problemas, convivencia y ciudadanía, Atención del cuerpo y la salud, son ejemplos de:

a)

Componentes pedagógicos

b)

Ámbitos del perfil de egreso

c)

Ejes curriculares

d)

Aprendizajes clave.

6.

Es un conjunto de conocimientos, prácticas, habilidades actitudes y valores fundamentales que contribuyen sustancialmente al crecimiento integral del estudiante, anteriormente se llamaba competencia.

a)

Campos de formación académica.

b)

Aprendizajes esperados.

c)

Aprendizaje clave.

d)

Componente curricular.

7.

Este PLAN plantea tres ________________________ que son: Campos de formación académica, áreas de desarrollo personal y social, y ámbitos de autonomía curricular.

a)

Ejes curriculares

b)

Componentes pedagógicos

c)

Componentes curriculares

d)

Aprendizajes clave.

8.

Lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, y exploración y comprensión del mundo natural y social; son:

a)

Los campos de formación académica

b)

Las áreas de desarrollo personal y social.

c)

Los ámbitos de autonomía curricular

d)

Los componentes pedagógicos.

9.

La educación física, la educación artística y la educación socioemocional conforman:

a)

Las áreas de desarrollo personal y social

b)

Los ámbitos de autonomía curricular

c)

Los campos de formación académica.

d)

Los componentes curriculares.

10.

Contiene la organización vertical en grados y niveles educativos, indica la carga curricular (materias) en cada etapa.

a)

Perfil de egreso.

b)

Dosificación de aprendizajes esperados.

c)

Mapa curricular.

d)

Componentes curriculares

11.

Va dirigido a los docentes de acuerdo al grado o asignatura que imparte, a pesar de tener la misma organización contiene información especifica

a)

Plan de estudios

b)

Mapa curricular

c)

Perfil de egreso

d)

Programa de estudios

12.

Apartado del programa de estudios que trata de una definición del área del conocimiento o asignatura.

a)

La descripción

b)

Los propósitos generales

c)

Los propósitos específicos.

d)

El enfoque pedagógico.

13.

Son 5; orientan al profesor y le marcan el alcance el trabajo por realizar en los 3 niveles de educación básica.

a)

Aprendizajes esperados

b)

Propósitos específicos

c)

Propósitos generales

d)

Aprendizajes clave.

14.

Orientan al profesor y le marcan su alcance del trabajo por realizar en cada nivel (preescolar, primaria, secundaria).

a)

Aprendizajes esperados

b)

Propósitos generales

c)

Propósitos específicos.

d)

Aprendizajes clave.

15.

La competencia motriz es un:

a)

Eje curricular

b)

Componente pedagógico

c)

Propósito especifico

d)

Aprendizaje clave

16.

Tenemos _________ componentes pedagógicos en educación física.

a)

5

b)

11

c)

3

d)

1

17.

Los tres componentes pedagógicos de educación física se llama: Desarrollo de la motricidad, Integración de la corporeidad y....

a)

Competencia motriz

b)

Autonomía curricular

c)

Desarrollo personal y social

d)

Creatividad en la acción motriz.

18.

Brindan información para que los docentes cuente con referentes que les permitan diseñar, organizar e implementar sus sesiones en base al programa.

a)

Sugerencias pedagógicas

b)

Orientaciones didácticas

c)

Sugerencias de evaluación.

d)

Dosificación de los aprendizajes esperados.

19.

Son una serie de indicadores, los cuales el docente puede considerar para verificar el desempeño y aprendizaje de los alumnos.

a)

Orientaciones didácticas

b)

Sugerencias pedagógicas

c)

Sugerencias de evaluación.

d)

Dosificación de aprendizajes esperados.

20.

Apartado final del programa de estudios, que destaca los elementos del currículo anterior que permanecen en el plan vigente

a)

Orientaciones didácticas

b)

Bibliografía

c)

La evolución curricular

d)

Perfil de egreso.