wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UTS Pendidikan Jasmani Anak Berkebutuhan Khusus

Total questions: 12

Worksheet time: 6mins

Name
Class
Date
1.

Semua jenis layanan pendidikan memiliki kelebihan dan kekurangan, salah satu kekurangan dari layanan pendidikan terintegrasi terhadap ABK, adalah …..

a)

Mendapat perlakuan/perhatian yang lebih intensif karena para guru memang disiapkan khusus untuk melayani mereka.

b)

Dapat menghayati dunia yang sama dengan anak normal, demikian pula anak-normal akan mendapat kesempatan untuk menghayati keanekaragaman dalam hidup

c)

Keinginan untuk bersaing mungkin lebih tinggi karena para ABK merasa mempunyai kemampuan setara sehingga kesempatan untuk unggul akan semakin terbuka

d)

Setiap anak diakui sebagai bagian dari anak-anak lain yang ada dalam satu sekolah

2.

Untuk dapat merumuskan program pendidikan yang tepat, yang dapat memenuhi kebutuhan pendidikan khusus anak-anak tunanetra, perlu dilakukan asesmen yang tepat. Manfaat asesmen yang tepat bagi anak-anak tunanetra adalah......

a)

Lebih paham mengenai layanan pendidikan khusus bagi siswa tunanetra

b)

Melakukan penyesuaian metode pengajaran secara tepat

c)

Memastikan agar anak tunanetra dapat mencapai tahap-tahap perkembangan secara benar

d)

Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan dan memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa untuk mengikuti pendidikan

3.

Tujuan mengapa guru harus memahami dan mengetahui kebutuhan anak yang berkelainan (kebutuhan khusus) adalah …..

a)

Lebih menyayangi dan mengasihani anak-anak yang berkelainan

b)

Mampu memahami dan bahkan memberi layanan yang sesuai

c)

Mudah memberikan semua keperluan mereka

d)

Mudah memberikan hukuman kepada mereka

4.

Dari berbagai macam layanan yang diberikan pada anak yang berkelainan, layanan berikut ini merupakan layanan yang paling dibutuhkan, yaitu ……

a)

Kesehatan

b)

Pendidikan

c)

Pemberian kebutuhan hidup

d)

Bidang keagamaan

5.

Salah satu penyebab munculnya kebutuhan khusus bagi anak-anak tertentu adalah

a)

Memiliki kondisi fisik, emosional, mental, sosial, dan/atau kecerdasan atau bakat istimewa

b)

Adanya perbedaan antara siswa yang satu dengan lainnya

c)

Adanya kebutuhan umum < yang dimiliki oleh anak-anak

d)

Kurangnya kasih sayang dari orang tua dan lingkungan anak

6.

Anak-anak pada umumnya sama-sama memiliki kebutuhan khusus dalam pendidikan, begitu pula bagi anak berbakat, mereka juga memiliki kebutuhan pendidikan, diantaranya adalah …….

a)

Kebutuhan sandang dan pangan

b)

Kebutuhan perlengkapan sekolah

c)

Peluang untuk dapat berinteraksi dengan anak-anak lainnya

d)

Peluang untuk melakukan kegiatan keagamaan

7.

Adalah anak yang mempunyai kemampuan yang unggul dari anak rata-rata/normal baik dalam kemampuan intelektual maupun nonintelektual sehingga mereka membutuhkan layanan pendidikan secara khusus Pernyataan tersebut merupakan kesimpulan dari anak …

a)

Tunarungu

b)

Tunawicara

c)

Tunagrahita

d)

Anak berbakat

8.

Siswa yang tergolong tunarungu ini mengalami kehilangan pendengaran antara 56-70 dB. Ia hanya dapat mendengar suara dari jarak dekat, sehingga ia perlu menggunakan hearing aid. Penyandang tunarungu yang dimaksud tergolong dalam …

a)

Tunarungu ringan

b)

Tunarungu sedang

c)

Tunarungu agak berat

d)

Tunarungu berat

9.

Seorang tunanetra dapat dilatih atau melatih dirinya untuk mengoptimalkan fungsi indera-inderanya yang masih berfungsi. Tujuan dari pelatihan terhadap tunanetra tersebut, adalah

a)

Mengoptimalkan seluruh indera yang ada pada tunanetra

b)

Meminimalkan dampak negatif ketunanetraan mereka

c)

Memfungsikan seluruh indera termasuk indera penglihatan

d)

Membantu tunanetra agar dapat hidup mandiri

10.

Dari segi akademik, anak penyandang tunagrahita lebih menyukai terhadap mata pelajaran …

a)

Matematika

b)

Kesenian dan olah raga

c)

Agama

d)

IPA

11.

Mata kuliah penjas adaptif mempelajari tentang?

a)

Perkembangan kurikulum

b)

Tes dan pengukuran

c)

Micro teaching

d)

Pengajaran pada siswa berkebutuhan khusus.

12.

Apa saja aspek yang dipelajari dalam penjas adaptif?

a)

Tuna netra, tuna rungu, tuna wicara, tuna daksa, tuna grahita, tuna wisma

b)

Tuna netra, tuna rungu, tuna wicara, tuna daksa, tuna grahita, tuna susila

c)

Tuna netra, tuna rungu, tuna wicara, tuna daksa, tuna grahita, obesitas

d)

Tuna netra, tuna rungu, tuna wicara, tuna daksa, tuna grahita, penderita diabeter melitus