Free Printable ПЛС

1.

Индивидуальный

подход обеспечивает:

a)

развитие

системного подхода в образовании

b)

возможность работы в групповых проектах

c)

систематическое

изучение каждого ученика и постановка ближайших педагогических задач в работе

с каждым учеником

d)

устранение

трудностей в учении отдельных школьников и возможность развития всех сил и

способностей учащихся

e)

соединение ообщих знании

2.

Организация

профориентационных экскурсий - это:

a)

сообщение

учащимся определенного объема сведений о наиболее массовых профессиях

b)

возможность

познакомить учащихся образовательных учреждений с многообразием профессий

c)

необходимый

фактор реализации разнообразных целей обучения и формирования

индивидуальности

d)

необходимые ресурсы для реализации целей

e)

сообщение учащимся определенного объема сведений о

вузах

3.

К группе

просветительских методов относятся:

a)

брошюры

b)

тест на

опредление психических отклонений

c)

дискусии

d)

экскурсии

школьников на предприятия и в учебные заведения

e)

медицинские

обследования

4.

К

методам профессиональной диагностики относят:

a)

учебные

фильмы и видеофильмы

b)

методы

наблюдения

c)

личностное

анкетирование

d)

опросники

профессиональной мотивации

e)

определенные тесты

5.

К

методам морально-эмоциональной поддержки клиентов относят:

a)

профориентационные

активизирующие методы (игры) с элементами психотренинга

b)

представление

определенного объема сведений о наиболее массовых профессиях

c)

ознакомление

с многообразием профессий

d)

опросники,

анкетирование

e)

поощрительные

встречи

6.

Методика,

целью которой определить не столько способности претендента, сколько его

готовность выполнять конкретную деятельность называют:

a)

тесты

способностей

b)

анкетирование

c)

проективными

методами

d)

личностные опросники

e)

тесты по профессий

7.

Для

какой системы профессий требуется специальный диагностический инструментарий

исследование моторного компонента деятельности:

a)

"человек

- человек"

b)

"человек

- техника"

c)

"человек

- природа"

d)

"человек

- художественный образ"

e)

"человек

- знаковая система"

8.

С

помощью модифицированной "шкалы I-E- Д. Роттера можно определить:

a)

уровень

развития интеллекта

b)

мотивацию

профессиональной деятельности

c)

локус

контроля

d)

эффективность психологического контроля

e)

достижения учащихся

9.

К этическим принципам профконсультирования относят:

a)

не оценивай

b)

выставляй свои знания напоказ

c)

добровольность участия в психологических процедурах

d)

не навреди

e)

не осуждай

10.

Главное средство работы профконсультанта - это:

a)

модные и современные методики

b)

внешняя привлекательность консультанта

c)

разносторонность консультанта

d)

собственная личность консультанта

e)

профессия проверяющегося

11.

В своей работе профконсультант должен ориентироваться

на:

a)

стремление клиента строить успешную карьеру за счет

интересов всего

общества

b)

право каждого человека к реализации уникальной жизни

c)

собственные ценности и интересы, т.к. психолог -

специалист своего дела

d)

основываться

на интересах общества

e)

не учитывать мечты клиента

12.

К методам профотбора относится:

a)

резюме

b)

анкетирование

c)

наблюдение

d)

тест

e)

анализ

13.

Личностные характеристики, с помощью которых можно

выявить и

предсказать эффективное или выдающееся исполнение конкретной

работы называется:

a)

ПВК

b)

сознательностью специалиста

c)

осознанностью

d)

компетентностью

e)

работой специалиста

14.

Требования к профессии:

развитое воображение, наглядно-образное мышление,

хорошая зрительная память, наблюдательность - относятся:

a)

"человек - человек"

b)

"человек -художественный образ"

c)

"человек - природа"

d)

"человек - знаковая система"

e)

"человек - техника"

15.

Профессиографические исследования проводят:

a)

любые

специалисты

b)

работники

отдела кадров

c)

педагоги

d)

специалисты

по заказу руководителей кадровых служб

e)

руководители организации

16.

Основной

целью профессиографии является:

a)

разработка

психологической модели деятельности субъекта труда

b)

разработка

модели трудовой деятельности

c)

нахождение

оптимального взаимосоответствия между субъектом труда и профессиональной

деятельностью

d)

описание

требований и условий труда в конкретной профессии

e)

разработка модели профессионала

17.

Выделение

и описание качеств человека, необходимых для успешного выполнения данной

трудовой деятельности называют:

a)

профессионально

важными качествами

b)

психограммой

c)

условиями

труда

d)

деятельностью

e)

разработкой цели

18.

Тип

профессиограммы, предназначенные для использования в профориентационной

работе, с целью информирования клиентов о тех профессиях, которые вызвали

интерес это:

a)

конструктивные

профессиограммы

b)

методические

профессиограммы

c)

альтернативные профессиограммы

d)

информационные

профессиограммы

e)

основные виды

19.

Тип

профессиограммы, предназначенные для подбора методик с целью профотбора;

расстановки и перестановки кадров:

a)

информационные

профессиограммы

b)

методические

профессиограммы

c)

конструктивные профессиограммы

d)

диагностические

профессиограммы

e)

альтернативные профессиограммы

20.

Тип

профконсультации, основной целью которой, является рассмотрение развития

сотрудника по специально составленному плану в рамках данной организации

является:

a)

профконсультация

в годы учебы в школе

b)

консультация

работающих специалистов

c)

профконсультация

учителей учащихся

d)

ретроспективная

консультация

e)

консультация родителей

21.

В

профотборе консультант подвержен оценивать кандидата, ориентируясь лишь на

какую-то одну, самую "главную" его характеристику − это:

a)

эффект бабочки

b)

ошибка в диагностике

c)

ошибка

снисходительности

d)

ошибка

завышенной требовательности

e)

эффект

ореола

22.

В профотборе

консультант подвержен оценивать кандидата высоко, если он идет после

нескольких довольно слабых претендентов или наоборот - это:

a)

стереотипизация

оценок

b)

ошибка

снисходительности

c)

эффект ореола

d)

ошибка

контраста

e)

эффект разнообразия

23.

Перечислите

виды активизации профессионального самоопределения:

a)

мотивационно-эмоциональную

b)

все

ответы верны

c)

практико-поведенческую

d)

познавательно-интеллектуальную

e)

поведенческую активность

24.

В

процессе профессиональной активизации клиента, консультант следует схемам:

a)

формирует

зависимость от профконсультанта - компетентной личности

b)

не дает

клиенту готовых ответов, а использует систему небольших подсказок

c)

планирует действия

d)

включает

клиента в совместную деятельность по решению простых задач

e)

создает благоприятную среду

25.

К

главным характеристикам активизирующей профконсультационной методики не относится:

a)

увлекательность

процедуры

b)

личностная

значимость обсуждаемых в методике вопросов

c)

описание

требований и условий труда в конкретной профессии

d)

добровольность

участия

e)

двуплановость

действия

ПЛС

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Similar Resources on Wayground