WorksheetsModul 4 dan 5 PTK UT
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
upaya yang dilakukan oleh guru yang berperan sebagai peneliti untuk merangkum secara akurat data yang telah dikumpulkan dalam bentuk yang dapat dipercaya dan benar disebut dengan . . . .
Interpetasi data
Penyumpulan data
Analisis data
penyajian data
upaya peneliti untuk menemukan makna dari data yang dikumpulkan untuk menjawab pertanyaan peneliti, disebut dengan . . . .
Interpetasi data
Pengumpulan data
Analisis data
Penyajian data
data yang dianalisis dalam PTK lebih cenderung data . . . .
Kuantitatif
Kualitatif
Catatan singkat
angka
analisis data PTK dilakukan oleh . . . .
guru sebagai ilmuwan
guru sebagai pengajar
guru sebagai pekerja profesional
guru sebagai peneliti
hasil analisis data dapat disajikan dalam bentuk
bagan alur, narasi singkat, tabel, grafik
cerita, gambar, tabel, grafik
rangkuman, tabel, grafik, ringkasan
tabel, cerita, grafik, gambar-gambar
tujuan utama melakukan analisis, penyajian, dan interpetasi data adalah agar . . . .
benang merah antardata dapat ditemukan
data dapat diinterpetasikan
data dapat dibaca dengan mudah
pertanyaan penelitian dapat dijawab
langkah-langkah dalam melakukan analisis data kualitatif adalah . . . .
memilih, mengecek, merangkum
memilih, mimilah, merangkum
memilih, memberi kode, mengelompokkan
memberi kode, memilih, memilah
dalam kaitannya dengan hasil PTK, kesimpulan harus memenuhi kriteria berikut, kecuali . . . .
sesuai dengan pertanyaan penelitian / tujuan perbaikan
ditujukan kepada guru
berasal dari deskripsi temuan
singkat, padat, jelas
yang dimaksut dengan kesimpulan adalah . . . .
ikhtiar dari suatu wacana
pendapat akhir yang berasal dari uraian
ringkasan yang diambil dari suatu uraian
pendapat akhir
siapa yang berperan sebagai peneliti dalam penelitian PTK . . . .
guru
guru dan teman sejawat
teman sejawat
kepala sekolah
segera setelah pembelajaran selesai, guru pelaksana PTK harus melakukan hal-hal berikut, kecuali . . . .
mengola data
melakukan refeleksi diri
berdialok dengan siswa
menghimpun data
perbedaan antara Rencana Pembelajaran (RP) yang disiapkan oleh guru dan oleh guru sedang melaksanakan PTK antara lain terletak pada . . . .
jenis tes akhir
jumlah ko,[onen pokok RP
rumusan tujuan perbaikan
rumusan tujuan pembelajaran
pada tahap perencanaan, suatu hal yang tidak dilakukan oleh guru yang melakukan tugas mengajar rutin, namun perlu dilakukan oleh guru pelaksana PTK adalah . . . .
membuat kesepakatan dengan teman sejawat
merancang kegiatan
mengembangkan materi pembelajaran
menyiapkan alat peraga
data yang dapat dikumpulkan guru setelah pembelajaran berakhir antara lain . . . .
jenis penguatan yang digunakan oleh guru
jumlah siswa yang menjawab pertanyaan guru
waktu yang digunakan guru unutk membuka pelajaran
skor yang dicapai siswa dalam latihan
dalam tahap perencanaan, guru pelaksana PTK harus melakukan hal-hal berikut, kecuali . . . .
merinci langkah-langkah kegiatan
menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa
merumuskan pertanyaan yang akan diajukan di depan kelas
menetapkan tujuan perbaikan
Di dalam upaya mencapai tujuan dan sasaran observasi, maka peneliti PTK hendaknya mengarahkan sasaran pokok dan fokus utama selama proses observasi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Apakah sudah terjadi perubahan di kelas saya?
2. Apakah tindakan perbaikan sudah berhasil?
3. Apakah dampak dari tindakan perbaikan yang saya berikan?
Pertanyaan yang tepat adalah nomor ….
1 dan 3
2 dan 3
1 dan 2
1, 2, dan 3
Apabila sebagian besar peserta didik Anda malas mengerjakan tugas-tugas yang diberikan, maka PTK yang akan Anda laksanakan dapat dikategorikan ke dalam domain ….
interaksi belajar
disipilin belajar
prestasi belajar
kenakalan remaja
Pengertian perencanaan tindak lanjut dalam PTK adalah ….
menyusun tindakan perbaikan untuk siklus berikutnya
menyusun propoal PTK
merevisi pedoman observasi
menentukan metode yang akan digunakan
Refleksi paling tepat dilakukan peneliti PTK pada saat …
sesudah melakukan upaya perbaikan
sesudah mengidentifikasi masalah
sebelum menyusun proposal
setelah menentukan upaya tindakan perbaikan
Hasil analisis dapat dijadikan sebagai bahan untuk ….
1. Membuat simpulan dan tindak lanjut penelitian
2. Melakukan refleksi untuk membuat perencanaan tindak lanjut
3. Mengidentifikasi temuan penelitian
Pilih salah satu :
1, 2, dan 3
2 dan 3
1 dan 2
1 dan 3
Observasi yang dilakukan oleh pengamat luar (teman sejawat) dalam PTK difokuskan pada ….
1. Perilaku mengajar guru dalam melaksanakan tindakan perbaikan
2. Suasana dan perilaku belajar siswa selama berlangsung tindakan perbaikan
3. Intensitas catatan penelitian yang dibuat atau ditulis pengamat
Pilih salah satu :
1, 2, dan 3
1 dan 2
1 dan 3
2 dan 3
Hipotesis tindakan adalah ….
tindakan perbaikan yang dirancang pada saat menyusun Rencana Perbaikan
alternatif tindakan perbaikan yang akan diujicobakan
dugaan tentang upaya perbaikan pembelajaran yang rasional dan perlu dibuktikan
kajian teori yang relevan dengan masalah penelitian
Di bawah ini adalah beberapa alternatif cara mengembangkan tindakan dalam PTK, kecuali ….
mengkaji teori-teori pembelajaran yang relevan
mempelajari hasil penelitian yang relevan
refleksi pengalaman mengajar selama ini
mengkopi hasil PTK rekan sejawat
Berikut ini beberapa persyaratan yang haru dipenuhi agar PTK dapat diterapkan secara kelembagaan, kecuali ….
dukungan dari pihak sekolah
kebebasan guru dalam melakukan penelitian di kelasnya
kerjasama antar personil sekolah
pengawasan dari kepala sekolah
Berikut ini adalah langkah-langkah yang dapat ditempuh dalam analisis masalah, kecuali ….
berdiskusi dengan teman sejawat
melakukan refleksi
mengkaji dokumen kelas tentang siswa
melakukan studi banding ke sekolah lain
