Son elementos que se incorporan al Artículo tercero constitucional, a partir de la reforma establecida el 15/05/19, los cuales se establecen como las bases constitucionales para el acuerdo educativo nacional:

En un jardín de niños de una comunidad indígena ubicado en el noroeste del Estado de México, la docente que imparte el 3er grado grupo b, se encuentra trabajando el campo de Lenguaje y Comunicación, en el aprendizaje esperado: “describe personajes y lugares que imagina al escucha cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios”. Para abordar este aprendizaje, la docente decide implementar cuentos que se encuentran en español y en mazahua, debido a las características de su comunidad para conocer atender a la diversidad de su contexto.

Bajo esta lógica ¿Qué características de la NEM está atendiendo?

Una escuela que promueva una cultura de paz para el fortalecimiento de una sociedad equitativa y democrática, en donde se promueva el desarrollo de una conciencia social y económica en pro del bienestar social y se respeten y practiquen los valores cívicos esenciales. ¿A qué principio de la NEM se refiere este texto?

El docente de una escuela primaria en la Ciudad de México, ha diseñado una proyecto didáctico titulado “Feria matemática”, debido que e el diagnóstico identificó que la resolución de problemas es una necesidad de aprendizaje de su grupo. Su propuesta didáctica postula al estudiante como el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que ha propuesto problemas que partan de su contexto y así mismo ha favorecido el trabajo colaborativo entre sus alumnos, puesto que no considera a sus estudiantes como sujetos aislados.

¿Cuál es el enfoque o base filosófica que fundamenta su praxis?

En el Consejo Técnico Escolar de la escuela primaria Venustiano Carranza, se ha planteado como objetivo, trabajar el desarrollo del pensamiento lógico-matemático, alfabetización numérica, así como la comprensión oral y escrita para la construcción de conocimientos en sus alumnos, con base en los resultados obtenidos en su diagnóstico escolar.

Desde esta perspectiva, estos criterios ¿A que documento del marco normativo se sustentan?

Una docente de secundaria incorpora en el diseño de sus actividades el desarrollo de la comprensión lectora, el conocimiento científico, el pensamiento lógico, conocimiento tecnológico, habilidades socioemocionales, habilidades creativas y motrices, lo cual sustenta su planeación en el Art.18 de la Ley General de la Educación, que enfatiza la orientación de la educación :

En un jardín de niños, durante la fase intensiva correspondiente al Consejo Técnico Escolar, se proponen a establecer el objetivo que orientará su Programa escolar de mejora continua, tomando como base lo que se enfatiza el contenido del art. 11 que corresponde a la Ley General de Educación, que alude a:

Un docente de primaria, dentro de su práctica docente, prioriza el respeto entre sus alumnos desde una formación humanista, favorece la convivencia armónica, el aprecio por la diversidad y la corresponsabilidad. Desde esta perspectiva , a qué elemento se refiere de la Ley General de Educación.

En la escuela secundaria Simón Bolívar, el director en colaboración con el equipo de supervisión, elaboran el calendario escolar para el ciclo escolar actual, de acuerdo con lo establecido en el Art.113 de la Ley General de Educación, esta decisión es: