Điền vào chỗ trống:

+ Từ.... , .......đến mùa xuân của mỗi con người.

+Từ ước nguyện được dâng hiến “mùa xuân nho nhỏ” của mình vào mùa xuân lớn của dân tộc đến câu hát ngợi ca quê hương, đất nước.

(a)  

Điền vào chỗ trống:

Mạch cảm xúc của bài thơ:

+ Từ mùa xuân thiên nhiên, mùa xuân đất nước đến mùa xuân của mỗi con người.

+Từ (a)   được dâng hiến “mùa xuân nho nhỏ” của mình vào mùa xuân lớn của dân tộc đến câu hát ngợi ca quê hương, đất nước.

Mạch cảm xúc của bài thơ:

+ Từ mùa xuân thiên nhiên, mùa xuân đất nước đến mùa xuân của mỗi con người.

+Từ ước nguyện được (a)   của mình vào mùa xuân lớn của dân tộc đến câu hát ngợi ca quê hương, đất nước.

Điền vào chỗ trống:

* Nghệ thuật:

- Bài thơ theo (a)   Nhạc điệu trong sáng tha thiết, gần gũi với dân ca.

- Nhiều hình ảnh đẹp, giản dị, gợi cảm. Những so sánh và ẩn dụ sáng tạo.

Điền vào chỗ trống:

* Nghệ thuật:

- Bài thơ theo thể năm tiếng. Nhạc điệu trong sáng tha thiết, gần gũi với dân ca.

- Nhiều hình ảnh đẹp, giản dị, gợi cảm. Những (a)   sáng tạo.

Bài thơ gồm 4 phần:

- Khổ 1: Cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên đất nước

- Khổ 2+3: Cảm xúc về mùa xuân của đất nước

- Khổ 4 +5: Ước nguyện cống hiến mùa xuân nho nhỏ của mình vào mùa xuân lớn của dân tộc.

- Khổ 6: Lời ngợi ca (a)   qua làn điệu dân ca xứ Huế

Điền vào chỗ trống:

Bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ" là (a)   , với cuộc đời; thể hiện ước nguyện chân thành của nhà thơ được cống hiến cho đất nước, góp một "mùa xuân nho nhỏ" của mình vào mùa xuân lớn của dân tộc.

Điền vào chỗ trống:

Bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ" là tiếng lòng tha thiết yêu mến và gắn bó với đất nước, với cuộc đời; thể hiện (a)   , góp một "mùa xuân nho nhỏ" của mình vào mùa xuân lớn của dân tộc.

Điền vào chỗ trống:

Trong hai câu thơ : Từng giọt long lanh rơi/ Tôi đưa tay tôi hứng", tác giả sử dụng biện pháp (a)   : từ cảm nhận bằng thính giác sang cảm nhận bằng thị giác (tiếng chim chiền chiện cô đọng thành từng giọt); từ cảm nhận bằng thính giác sang cảm nhận bằng xúc giác (tôi đưa tay tôi hứng).

Từng giọt long lanh rơi

Tôi đưa tay tôi hứng.

Nhà thơ Thanh Hải sử dụng phép ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, bởi ông không chỉ muốn cảm nhận âm thanh cuả mùa xuân qua thính giác mà cả bằng xúc giác, thị giác. Động từ "hứng" thể hiện sự (a)   của tác giả với từng giọt âm thanh kết tinh của đất trời.

* Gợi ý: đáp án gồm 2 từ.

Điền vào chỗ trống:

Mọc giữa dòng sông xanh

Một bông hoa tím biếc

Ơi con chim chiền chiện

Hót chi mà vang trời

Từng giọt long lanh rơi

Bức tranh mùa xuân thiên nhiên qua khổ thơ 1 thật đẹp. Thiên nhiên tràn đầy sức sống; (a)   bóng bảy, tươi tắn, hài hoà. Bầu trời mùa xuân tinh khôi, mới mẻ, không gian rộng lớn khoáng đạt với âm thanh rộn rã tươi vui.

Bức tranh mùa xuân thiên nhiên qua khổ thơ 1 thật đẹp. Thiên nhiên tràn đầy (a)   ; sắc màu bóng bảy, tươi tắn, hài hoà. Bầu trời mùa xuân tinh khôi, mới mẻ, không gian rộng lớn khoáng đạt với âm thanh rộn rã tươi vui.

Ðất nước bốn nghìn năm

Vất vả và gian lao

Hai câu thơ trên sử dụng biện pháp tu từ (a)  

Một mùa xuân nho nhỏ

Lặng lẽ dâng cho đời

Dù là tuổi hai mươi

Dù là khi tóc bạc.

Biện pháp tu từ (a)   "tuổi hai mươi"; " tóc bạc" biểu đạt giai đoạn khi còn trẻ và lúc về già của cuộc đời con người.

Ta làm con chim hót

Ta làm một cành hoa

Ta nhập vào hoà ca

Một nốt trầm xao xuyến.

Hình ảnh "con chim hót, một cành hoa" là hình ảnh thiên nhiên được lặp lại từ khổ thơ 1, tạo nên (a)  

Ta làm con chim hót

Ta làm một cành hoa

Ta nhập vào hoà ca

Một nốt trầm xao xuyến.

Điệp ngữ "ta làm" và cụm từ "ta nhập" biểu đạt khát vọng (a)   và hoà nhập để được cống hiến cho đất nước cho cuộc đời.

Điệp ngữ "ta làm" và cụm từ "ta nhập" biểu đạt khát vọng hoá thân và (a)   để được cống hiến cho đất nước cho cuộc đời.

Một mùa xuân nho nhỏ

Lặng lẽ dâng cho đời

Dù là tuổi hai mươi

Dù là khi tóc bạc.

Từ láy "lặng lẽ" được (a)  

Một mùa xuân nho nhỏ

Lặng lẽ dâng cho đời

Dù là tuổi hai mươi

Dù là khi tóc bạc.

Hình ảnh mùa xuân nho nhỏ là một (a)   độc đáo của tác giả.

Điền vào chỗ trống:

Dù là tuổi hai mươi

Dù là khi tóc bạc.

Hình ảnh hoán dụ “tuổi hai mươi”-“tóc bạc” chỉ thời gian dài lâu của cả đời người. Đồng thời thể hiện sự (a)   giữa tuổi trẻ đầy khát khao sức sống và tuổi già khi con người đã tóc bạc, sức đã yếu.

Điền vào chỗ trống:

Những yếu tố góp phần tạo nên nhạc điệu trong sáng thiết tha, gần gũi với dân ca của bài thơ:

-Thể thơ năm chữ/ năm tiếng thiết tha gần gũi với dân ca.

-Bài thơ có những khổ thơ ngắt nhịp (a)  

-Bài thơ có nhiều điệp ngữ giàu tính nhạc : “mùa xuân”; “đất nước”; “ta làm”; “ tất cả như".

-Bài thơ có cách gieo vần đuôi góp phần tạo nên nhạc điệu “ bình/ mình/ tình) trong câu thơ 2,3,4 của khổ cuối.

Điền vào chỗ trống:

Những yếu tố góp phần tạo nên nhạc điệu trong sáng thiết tha, gần gũi với dân ca của bài thơ:

-Thể thơ năm chữ/ năm tiếng thiết tha gần gũi với dân ca.

-Bài thơ có những khổ thơ ngắt nhịp 2/3, 3/2

-Bài thơ có nhiều (a)   : “mùa xuân”; “đất nước”; “ta làm”; “ tất cả như".

-Bài thơ có cách gieo vần đuôi góp phần tạo nên nhạc điệu “ bình/ mình/ tình) trong câu thơ 2,3,4 của khổ cuối.

Điền vào chỗ trống:

Những yếu tố góp phần tạo nên nhạc điệu trong sáng thiết tha, gần gũi với dân ca của bài thơ:

-Thể thơ năm chữ/ năm tiếng thiết tha gần gũi với dân ca.

-Bài thơ có những khổ thơ ngắt nhịp 2/3, 3/2

-Bài thơ có nhiều điệp ngữ giàu tính nhạc : “mùa xuân”; “đất nước”; “ta làm”; “ tất cả như".

-Bài thơ có cách (a)   góp phần tạo nên nhạc điệu “ bình/ mình/ tình) trong câu thơ 2,3,4 của khổ cuối.