La lectura es un proceso que implica COMPRENSIÓN.

Se puede considerar a la lectura como un instrumento que viabiliza el aprendizaje.

Si no logro descubrir la intención comunicativa desde el texto, entonces no habré entendido el contenido del texto.

MOMENTOS DE LA LECTURA

Marca el que no corresponde

¿Para qué voy a lee?

¿Qué sé de este texto?

¿De qué trata el texto?

¿Qué nos dice su estructura?

Son preguntas que corresponden a:

-Formular preguntas.

-Buscar el significado de las palabras a partir del texto o consultar el diccionario.

-Crear imágenes para visualizar las descripciones.

Son recomendaciones a tomar en cuenta:

-Contrastar o comprobar hipótesis.

-Elaborar resúmenes, parafraseo, citas textuales, organizadores gráficos, etc.

-Formular y responder preguntas considerando los niveles de comprensión.

-Redactar textos académicos.

Corresponden a:

La pregunta

¿En qué ciudad falleció César Vallejo?

Corresponde al nivel

Las siguientes preguntas:

¿Cómo interpretas el verso de Vallejo "Hay hermanos, muchísimo que hacer?

¿Cuál es tu opinión sobre la temática que aborda Vallejo en su poema "Los heraldos negros"?

- Hallar la idea principal (explícita).

- Reconocer datos, hechos y detalles.

- Señalar la secuencia de acontecimientos.

Corresponde a:

- Hallar la idea principal (implícita).

- Distinguir entre hechos y opiniones.

- Reconocer el significado de palabras.

- Establecer relaciones (causales, comparativas, predictivas, de oposición, etc.)

Corresponden a:

- Evaluar el texto.

- Emitir un juicio de valor sobre el contenido y formato del texto.

- Precisar la intención comunicativa del autor.

Corresponde a:

Al leer encontramos textos ya organizados, pero nosotros reestructuramos el mensaje.

La lectura no se limita a la decodificación.