Los resultados de sus investigaciones, dio como premio el Nobel en 1904. En el proceso, diseñó el esquema del Condicionamiento clásico a partir de sus observaciones: El Estímulo Incondicionado (EI) es un estímulo que de manera automática provoca una respuesta del organismo.

Autor que indica que aprendemos mejor con recompensas.

Subraya el papel del medio ambiente en el proceso de aprendizaje y la importancia de los métodos para el control de la conducta. De esta manera, el medio ambiente actúa como un mecanismo de refuerzo sobre el individuo, tanto en un sentido positivo como negativamente.

Exponente del cognitivismo.

Sus líneas de investigación se han centrado en el análisis de las capacidades cognitivas en menores y adultos, a partir del cual ha formulado la teoría de las 'inteligencias múltiples.

Da a conocer el concepto de aprendizaje significativo por recepción.

Esta teoría es gracias al trabajo del Psicólogo Suizo Jean Piaget, en esta teoría busca describir y explicar la naturaleza del conocimiento y cómo este se construye.

Fue desarrollado por Lev Vigostky, afirma que el lenguaje es el desarrollo cognitivo. Manifiesta lo que un niño es capaz de hacer por sí solo y posteriormente con ayuda, llamándolo desarrollo próximo.

Abarcan todas las capacidades que facilitan el uso y gestión de dispositivos digitales y aplicaciones de la comunicación y las redes.