Font size
WorksheetsÔN TẬP TRẮC NGHIỆM
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
"Sống chết mặc bay" do ai sáng tác?
Hà Ánh Minh
Phạm Duy Tốn
Phạm Văn Đồng
Hoài Thanh
"Sống chết mặc bay" được viết theo thể loại:
Truyện ngắn
Bút kí
Nghị luận
Tiểu thuyết
Nghệ thuật tiêu biểu của tác phẩm "Sống chết mặc bay" là:
Tương phản và tăng cấp
So sánh
Điệp ngữ
Ẩn sụ
Phương thức biểu đạt chính của văn bản Sống chết mặc bay là:
Biểu cảm
Nghị luận
Tự sự
Miêu tả
Văn bản Ca Huế trên sông Hương thuộc kiểu văn bản nào?
Nhật dụng
Tùy bút
Tiểu thuyết
Truyện ngắn
Văn bản Ca Huế trên sông Hương thuộc thể loại nào?
Truyện ngắn
Văn tả cảnh
Bút kí
Tự sự
Trong câu văn : “Nhạc công Dùng các ngón đàn trau chuốt như ngón nhấn, mổ, vỗ, vả, ngón bấm, đay, chớp, búng, ngón phi, ngón rãi”, tác giả đã dùng biện pháp :
so sánh
liệt kê
nhân hóa
hoán dụ
Ca Huế có nguồn gốc từ đâu?
Nhạc dân gian và nhạc cung đình
Nhạc dân gian và nhạc dân ca
Nhạc cung đình và nhạc trẻ
Nhạc cung đình và nhạc thính phòng
Cho biết đoạn văn sau miêu tả điều gì ?
"Không gian yên tĩnh bỗng bừng lên những âm thanhcủa dàn hoà tấu, bởi bốn khúc nhạc lưu thuỷ, kim tiền, xuân phong, long hổ du dương, trầm bổng, réo rắt mở đầu đêm ca Huế. Nhạc công dùng các ngón đàn trau chuốt như ngón nhấn, mổ, vỗ vả, ngón bấm, day, chớp, búng, ngón phi, ngón rãi. Tiếng đàn lúc khoan lúc nhặt làm nên tiết tấu xao động tận đáy hồn người."
Miêu tả các loại loại nhạc cụ.
Miêu tả người chơi đàn.
Miêu tả tài nghệ của các ca công và âm thanh phong phú của nhạc cụ.
Miêu tả tâm trạng của người nghe đàn.
Tác giả của văn bản Ý nghĩa văn chương là ?
Phạm Văn Đồng
Hồ Chí Minh
Hoài Thanh
Xuân Diệu
Dòng nào không phải là nội dung được Hoài Thanh đề cập đến trong bài viết của mình ?
Quan niệm của Hoài Thanh về nguồn gốc của văn chương
Quan niệm của Hoài Thanh về nhiệm vụ của văn chương
Quan niệm của Hoài Thanh về công dụng của văn chương trong lịch sử loài người
Quan niệm của Hoài Thanh về các thể loại văn học.
Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu của văn chương là gì?
Cuộc sống lao động của con người.
Tình yêu lao động của con người.
Lòng thương người và rộng ra thương cả muôn vật, muôn loài.
Do lực lượng thần thánh tạo ra.
Công dụng nào của văn chương được Hoài Thanh khẳng định trong bài viết của mình?
Văn chương giúp cho người gần người hơn.
Văn chương giúp cho tình cảm và gợi lòng vị tha.
Văn chương là loại hình giải trí của con người.
Văn chương dự báo những điều xảy ra trong tương lai.
Từ ‘‘cốt yếu’’ (trong câu ‘‘Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương người và rộng ra thương cả muôn vật, muôn loài’’) được Hoài Thanh dùng với ý nghĩa nào khi nói về nguồn gốc của văn chương?
Tất cả.
Một phần.
Đa số.
Cái chính, cái quan trọng nhất.
Liệt kê là gì?
Là việc sắp xếp các từ, cụm từ không theo một trình tự nào nhằm diễn tả sự phong phú của đời sống tư tưởng, tình cảm.
Là sự xen kẽ các từ hay cụm từ nhằm thể hiện ý đồ của người viết hoặc người nói.
Là sự sắp xếp nối tiếp các từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau của thực tế hay của tư tưởng tình cảm.
Là việc kể ra hàng loạt những sự vật, sự việc quan sát được trong cuộc sống thực tế.
Phép liệt kê có tác dụng gì?
Diễn tả sự giống nhau của các sự vật, hiện tượng.
Diễn tả sự tương phản của các sự vật, hiện tượng.
Diễn tả sự phức tạp, rắc rối của sự vật hiện tượng.
Diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc hơn, những khía cạnh khác nhau của sự vật hiện tượng.
"Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương ai oán... Lời ca thong thả, trang trọng, trong sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền gái lịch."
Dấu chấm lửng được dùng trong đoạn văn trên có tác dụng gì?
Tỏ ý người viết diễn đạt rất khó khăn.
Tỏ ý còn nhiều cung bậc tình cảm chưa được kể ra hết của các thể điệu ca Huế.
Nói lên sự ngập ngừng của người viết.
Nói lên sự bí từ của người viết.
"Ô hay, có điều gì bố con trong nhà bảo nhau chứ sao lại..."
(Đào Vũ)
Dấu chấm lửng có trong câu trên dùng để làm gì?
Biểu bị lời nói bị bỏ dở (tránh nói, không tiện nói).
Biểu thị lời nói bị ngắt quãng do sợ hãi.
Biểu thị ý liệt kê chưa hết (còn muốn nói nhiều điều khác nữa).
Không thể dùng cụm chủ-vị để mở rộng thành phần câu nào ?
Chủ ngữ
Vị ngữ
Hô ngữ
Định ngữ
Trong các câu sau, câu nào không phải là câu dùng cụm chủ-vị làm thành phần câu?
Mẹ về là một tin vui.
Tôi rất thích quyển truyện bố tặng tôi nhân dịp sinh nhật.
Chúng tôi đã là xong bài tập mà thầy giáo cho về nhà.
Ông tôi đang ngồi đọc báo trên tràng kỉ, ở phòng khách.
Trong các câu sau, câu nào không dùng cụm C – V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ?
Mẹ về là một tin vui.
Mẹ tôi luôn dậy sớm.
Chúng tôi đã làm xong bài tập thầy giáo ra.
Tôi luôn nghĩ rằng bạn ấy rất tốt.
Cụm C – V được in đậm trong câu: “Con được bố tha thứ.” làm thành phần gì?
Chủ ngữ.
Vị ngữ.
Phụ ngữ trong cụm danh từ.
Phụ ngữ trong cụm động từ
“Trung đội trưởng Bính khuôn mặt đầy đặn.”Câu văn có dùng cụm C-V để mở rộng thành phần nào?
Chủ ngữ.
Vị ngữ.
Phụ ngữ trong cụm danh từ.
Phụ ngữ trong cụm động từ.
“Con thuyền chở gạo đang sang sông.” Câu văn có dùng cụm C-V để mở rộng thành phần nào?
Chủ ngữ
Vị ngữ
Phụ ngữ trong cụm danh từ.
Phụ ngữ trong cụm động từ.
1. Bạn em được giải Nhất trong kì thi học sinh giỏi.
2. Tay em bị đau.
Từ hai câu trên, có thể rút ra nhận xét gì?
Không phải câu nào có từ bị, được đều là câu bị động.
Câu 1 là câu chủ động, câu 2 là câu bị động.
Có thể thêm từ bị, được vào trong câu để tạo thành câu bị động.
Một trong những dấu hiệu nhận biết câu bị động là có từ bị, được.
Câu nào dưới đây không phải câu bị động?
Sản phẩm này rất được khác hàng ưa chuộng
Lan bị thầy giáo phê bình vì không làm bài tập về nhà.
Năm nay, nông dân cả nước được một vụ mùa bội thu.
Ngôi nhà này được ông tôi xây từ ba mươi năm trước đây.
Câu nào dưới đây là câu chủ động?
Tiểu thuyết Đảo giấu vàng đã được chuyển thể sang gần 50 bộ phim truyện và phim truyền hình.
Âm nhạc được coi là ngôn ngữ của tâm hồn.
Trong lòng tôi đang có một sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học.
Đào, mai được xem là loài hoa báo hiệu xuân về.
Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại trong mỗi đoạn văn nhằm mục đích gì?
Để câu văn đó đa nghĩa hơn.
Để liên kết đoạn văn trước đó với đoạn văn đang triển khai.
Để tránh lặp lại kiểu câu và liên kết câu trong đoạn thành một mạch văn thống nhất.
Để câu văn đó nổi bật hơn những câu văn khác trong đoạn.
Câu nào sau đây là câu chủ động ?
Nhà vua truyền ngôi cho em bé.
Lan được mẹ tặng chiếc cặp sách mới nhân ngày khai trường.
Thuyền bị bão biển làm cho lật nhào.
Ngôi nhà đã bị ai đó phá.
Trong các câu có từ "bị" sau, câu nào không là câu bị động ?
Ông tôi bị đau chân.
Tên cướp đã bị cảnh sát bắt giam.
Khi vườn bị cơn bão làm cho tan hoang.
Môi trường đang ngày càng bị con người làm cho ô nhiễm hơn.
