En ella se trata de observar sin tener en cuenta categorías o indicadores que guíen el proceso.

En este tipo de observación se tiene control de las variables en estudio.

Se llamada básica o fundamental; es la que se sustenta en el aspecto teórico, para plantear teorías por medio del descubrimiento de principios generales y amplios.

Esta investigación aborda la experiencia pasada, no solo se aplica en la Historia sino, también en otras áreas del conocimiento como las Ciencias de la Naturaleza, la Medicina, el Derecho y cualquier otra disciplina científica.

Es el instrumento que se utiliza para registrar la información documental que se recolecta en el proceso de Investigación.

Relación directa que se establece entre el investigador y su objeto de estudio a través de individuos o grupos con el fin de obtener testimonios orales.

Es el método que permite pasar de afirmaciones generales a hechos particulares.

Es el método que permite pasar de afirmaciones generales a hechos particulares.

Se concibe como el proyecto educativo del Estado guatemalteco para el desarrollo integral de la persona humana, de los pueblos guatemaltecos y de la nación plural.

El árbol de problemas es una actividad efectiva para trabajar con las y los alumnos, la razón causal de los hechos o fenómenos porque en el tronco se coloca el problema, en las raíces las causas y en las ramas los efectos.

El resumen es una técnica efectiva en la investigación que sirve para condensar la información documental y de campo recolectada en el proceso investigativo.

Kurt Lewin es el primer psicólogo que utiliza el término de investigación acción y establece que se lleva a cabo por medio de: Ciclos de acción reflexiva.

En el segundo ciclo de la investigación se detecta el problema.

En el cuarto ciclo de la investigación es la realimentación y se evalúa el plan ajustado y se realizan nuevos ajustes.

El método científico es un conjunto de procedimientos por los cuales se plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis y los instrumentos de trabajo investigativo.

El marco teórico, se puede entender como el conjunto de teorías que se relacionan con el problema objeto de estudio, que contribuirán a la solución de la problemática de investigación.

Las citas, son las ideas totales o parciales incluidas dentro del texto.

Las referencias no son lo mismo que la bibliografía porque se incluyen en el listado solo la información de las fuentes citadas en texto.

Las áreas fundamentales desarrollan habilidades para la vida, en los campos de formación de valores, participación ciudadana, desarrollo de destrezas para el aprendizaje y formación hacia la laboriosidad y la vida productiva.

Tipo de investigación que aborda la experiencia pasada, se aplica en otras áreas del conocimiento como en las –Ciencias Naturales.

Tipo de investigación que comprende el registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual y la composición o procesos de los fenómenos

Es el método que tiene como proceso descomponer un todo en sus partes para observar sus causas y efectos; en la aplicación de este método se parte de lo concreto a lo abstracto

Proceso técnico que tiene como propósito conocer el entorno de esa idea preliminar de investigación, analizar los factores que la determinan, detectar la problemática concreta de esa realidad y de esta manera emitir conclusiones, así como propuestas de solución a la problemática encontrada.

Es dónde se afina la idea de investigación, se define, delimita la problemática y se formula en forma de pregunta de la que se desprenden las preguntas de investigación.

En este ciclo de la investigación acción se concreta el proceso investigativo ya que inicia la acción en las aulas.

Ciclo de la investigación acción en donde se evalúa el plan ajustado y se realizan nuevos ajustes.

Competencia que es necesario que desarrolle todo profesional, orientada al fomento del diálogo, de la escucha responsable y la búsqueda honesta de la verdad.

1. Competencia que es necesario que desarrolle todo profesional porque el desarrollo profesional se sustenta en la teoría-científica y la praxis (práctica) cada una se complementa en la realidad del ejercicio profesional.

Competencia que es necesario que desarrolle todo profesional para garantiza la actualización también es una herra­mienta para un honesto acercamiento a la realidad.