wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Tổng kết chương 2

Total questions: 15

Worksheet time: 3mins

Name
Class
Date
1.

Thang đo nào chỉ sử dụng cho biến định tính?

a)

Thang đo định danh

b)

Thang đo định hạng

c)

Thang đo định khoảng

d)

Thang đo tỉ lệ

2.

Thang đo nào “giá trị không” được xác định chính xác?

a)

Thang đo định khoảng

b)

Thang đo tỉ lệ

c)

Thang đo định hạng

d)

Thang đo định danh

3.

Để đo chỉ số IQ, người ta thường sử dụng thang đo nào dưới đây?

a)

Thang đo tỉ lệ

b)

Thang đo định danh

c)

Thang đo định hạng

d)

Thang đo định khoảng

4.

Để sắp xếp học lực của học sinh, ta cần sử dụng thang đo nào?

a)

Thang đo định hạng

b)

Thang đo tỉ lệ

c)

Thang đo định danh

d)

Thang đo định khoảng

5.

Muốn đánh giá một học sinh có phải là một học sinh xuất sắc hay không, người ta sẽ sử dụng khung tham chiếu nào?

a)

Tham chiếu tiêu chí

b)

Tham chiếu tăng trưởng

c)

Tham chiếu khả năng

d)

Tham chiếu định mức

6.

Khó khăn trong việc ước tính chính xác về khả năng của học sinh là nhược điểm của khung tham chiếu nào?

a)

Tham chiếu tăng trưởng

b)

Tham chiếu khả năng

c)

Tham chiếu tiêu chí

d)

Tham chiếu định mức

7.

Thang đo Bloom bao gồm bao nhiêu mức độ nhận thức:

a)

5

b)

6

c)

7

d)

8

8.

Từ khóa nào dưới đây thường được sử dụng ở mức độ Hiểu trong thang Bloom?

a)

Chứng minh

b)

Giải thích

c)

Áp dụng

d)

Bình luận

9.

Mức độ Phân tích thuộc mức độ thứ mấy trong thang đo Bloom

a)

Mức độ 2

b)

Mức độ 3

c)

Mức độ 4

d)

Mức độ 5

10.

Thầy giáo giao cho Ngọc một đề bài : Em hãy chứng minh câu tục ngữ “Tốt gỗ hơn tốt nước sơn” là một quan niệm đúng đắn. Đề bài mà thầy giáo giao thuộc mức độ nào trong thang đo Bloom?

a)

Mức độ hiểu

b)

Mức độ vận dụng

c)

Mức độ phân tích

d)

Mức độ sáng tạo

11.

Có mấy loại độ tin cậy được sử dụng?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

12.

Nhược điểm của phương pháp kiểm tra – kiểm tra lại

a)

Khó khăn trong việc xây dựng 2 bài kiểm tra tương đương

b)

Phụ thuộc vào khoảng thời gian giữa 2 lần kiểm tra

c)

Giá trị thu được khác nhau về hệ số tương quan

13.

Tiến hành hai bài kiểm tra có dạng tương đương nhau trên cùng một nhóm sinh viên và tính toán hệ số tương quan giữa hai bộ điểm số thu được là sử dụng phương pháp nào?

a)

Phương pháp dùng bài kiểm tra tương đương

b)

Phương pháp phân nhỏ

c)

Phương pháp kiểm tra – kiểm tra lại

14.

Trong một bài thi, các nhà chuyên môn thực hiện phân tích/ đánh giá câu hỏi thi cho phù hợp, thiết lập ma trận đề thi hợp lý, và tuân thủ chặt chẽ các nguyên tắc viết câu hỏi thi. Đây là việc làm để đảm bảo độ giá trị về mặt?

a)

Độ giá trị bề mặt

b)

Độ giá trị cấu trúc

c)

Độ giá trị nội dung

d)

Độ giá trị tiêu chí

15.

Độ giá trị có bị hạn chế bởi độ tin cậy của kiểm tra hay không?

a)

b)

Không