WorksheetsOsebnost (razvoj in Eriksonova teorija)
Total questions: 17
Worksheet time: 13mins
Če človek ne reši uspešno psihosocialne krize (po Eriksonovi teoriji psihosocialnega razvoja), ki nastopi v obdobju starosti, doživlja:
pomanjkanje samozaupanja in neuspešnost v življenju
zanikanje potrebe po ljubečih odnosih z drugimi
pomanjkanje usmerjenosti v prihodnost
razočaranje nad drugimi, svetom in samim seboj
V Eriksonovi teoriji psihosocialnega razvoja uvrščamo stopnjo integriteta ega / obup v časovno obdobje:
adolescence
zgodnje odraslosti
zrele odrasle dobe
starosti
V Eriksonovi teoriji psihosocialnega razvoja uvrščamo stopnjo intimnost/izolacija v časovno obdobje:
adolescence
zgodnje odraslosti
zrele odrasle dobe
starosti
Če človek ne razreši uspešno psihosocialne krize, ki nastopi v obdobju zgodnje odraslosti (Eriksonova teorija psihosocialnega razvoja), doživlja:
pomanjkanje samozaupanja in neuspešnost v življenju
občutja osamljenosti in zanikanje potrebe po ljubečih odnosih z drugimi
pomanjkanje usmerjenosti v prihodnost in živi le za sedanji trenutek
globoko razočaranje nad drugimi, svetom in samim seboj
Dveletni Mihec je postal zelo svojeglav. Vse hoče narediti sam; če ni po njegovem, cepeta, joka, tudi po tleh se je že vrgel. Za katero stopnjo po Eriksonovi teoriji psihosocialnega razvoja je značilno Mihčevo vedenje?
Zaupanje – nezaupanje.
Samostojnost – sram, dvom o sebi.
Pobuda – občutki krivde.
Podjetnost – manjvrednost.
Katero razvojno krizo po Eriksonu najverjetneje preživlja petletni otrok?
Zaupanje–nezaupanje.
Avtonomija–dvom.
Iniciativa–sram.
Delavnost–manjvrednost.
Otrok si želi dejavnosti opraviti sam, brez pomoči odraslih. Uči se novih telesnih spretnosti, na primer plezanja, potiskanja, zadrževanja in izločanja. Hoče uveljaviti svojo voljo in ima občasne »izbruhe trme«. Na kateri razvojni stopnji je po teoriji E. Eriksona ta otrok?
zaupanje/nezaupanje
avtonomnost/dvom vase in sram
iniciativnost/občutja krivde
podjetnost/manjvrednost
V Eriksonovi teoriji psihosocialnega razvoja uvrščamo stopnjo ustvarjalnost (produktivnost) / stagnacija v obdobje
otroštva.
mladostništva.
zgodnje odraslosti.
srednje odraslosti.
Erikson (1951, v Woods, 1997) je ugotovil, da agresivni ljudje v dvoumnih okoliščinah pogosteje zaznavajo agresivno vedenje (žalitve, napadalne kretnje, izzivanje) kakor neagresivni. Kateri dejavnik, ki vpliva na zaznavanje, je v tem primeru ključen?
Osebnostne značilnosti.
Močna čustva.
Vrednote.
Motivacija.
Kateri izmed navedenih psihologov ni pojasnjeval razvoja osebnosti s stopenjsko razvojno teorijo?
S. Freud.
E. Erikson.
J. Piaget.
A. Maslow.
Za določeno stopnjo psihosocialnega razvoja je značilno, da posameznik išče odgovore na vprašanja: kdo sem, kaj hočem, išče svoj življenjski slog in eksperimentira. Kdo je preučeval psihosocialni razvoj in za katero stopnjo razvoja so značilne opisane značilnosti?
Freud: pobuda in dvom vase.
Maslow: jasna in zmedena identiteta.
Erikson: jasna in zmedena identiteta.
Eysenck: podjetnost in manjvrednost.
Kateri opis je v celoti značilen za peto stopnjo razvoja identitete po Eriksonu?
Posameznik išče odgovore na vprašanja: kdo sem, kaj hočem, išče stalnega partnerja.
Posameznik išče odgovore na vprašanja: kdo sem, kaj hočem; razvija se občutek za dolžnost, predanost.
Išče svoj življenjski stil in eksperimentira; oblikuje kakovostne intimne medosebne odnose.
Išče stalnega partnerja in oblikuje kakovostne intimne medosebne odnose.
Koliko stopenj psihosocialnega razvoja je opredelil Erik Erikson?
6
7
8
10
Ko šolska psihologinja povpraša mamo o značilnostih njenega sina Roka, ga mama opiše takole: »Obvlada osnovne računske operacije, zaupam mu, da gre sam v trgovino, opažam tudi, da mu postajajo prijatelji zelo pomembni«. V katerem razvojnem obdobju je Rok in katera razvojna področja je opisala mama?
Otroštvo; spoznavno in socialno.
Mladostništvo; spoznavno in socialno.
Otroštvo; spoznavno in zaznavno.
Mladostništvo; spoznavno in zaznavno.
V katerem obdobju se začne pojavljati altruistično vedenje in predoperativno mišljenje?
Pozno otroštvo (6–12 let).
Mladostništvo (12–18 let).
Srednje otroštvo (2–6 let).
Zgodnje otroštvo (0–2 let).
Kaj je značilno za psihosocialni razvoj po Eriksonu med 6. in 12. letom?
Razvija se volja, samostojnost in lastna izbira.
Otrok je prodoren, postavlja si cilje, razvija se vest.
Izrazita je težnja po obvladovanju, marljivost in vztrajnost pri delu.
Otrok ugotavlja, kdo je, kaj zmore, preizkuša različne vloge.
Erik Erikson pojmuje krizo kot
glavni razvojni problem, ki je v določenem času razvoja še posebno pomemben.
doživljanje oviranosti v motivacijski situaciji.
doživljanje sočasnega delovanja nasprotnih motivov, ki se vzajemno izključujejo.
proces dedno določenega zaporedja razvojnih sprememb.
