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Worksheets活動設計-幼兒評量I
Total questions: 10
Worksheet time: 7mins
Name
Class
Date
1.
何者為評量的原意?
a)
看著幼兒
b)
站在身旁
c)
坐在旁邊
d)
時刻注意
2.
評量主要的對象為何?
a)
幼兒和家長
b)
幼兒和教學者
c)
幼兒
d)
教學者
3.
對於幼兒而言，評量有甚麼好處?
a)
了解個別的學習成效
b)
調整教師的教學
c)
得知幼兒的興趣
d)
幫助教師學習
4.
何者不是評量的目的?
a)
了解一段學習之後的變化
b)
提供家長了解幼兒的學習
c)
做為調整者的參考依據
d)
提供政府教育政策方向
5.
在評量原則中，何者正確?
a)
重視教學結果勝於過程
b)
過程的紀錄不能算是一種評量
c)
重視過程勝於結果
d)
結果和過程都同等重要
6.
下列有關評量的敘述何者正確
a)
評量應在可控的狀態下測驗(例如考試)
b)
評量應該要相同(同一種)才可以幫幼兒比較
c)
評量不需要和課程結合，只要能評量出能力即可
d)
評量應盡可能在最真實的情況下，獲得資料
7.
何者不是評量結果的用途?
a)
與目標相呼應，相互協調
b)
用來比較不同幼兒的學習，將弱項加強調整
c)
持續的修正教學與評量方法
d)
盡可能找到孩子的發展能力水平
8.
何種方式可做為評量的方法?
a)
描述性資料
b)
計次或計數性資料
c)
量表
d)
以上皆是
9.
請選出最適合的答案:評量的目的為_________；評量的方法與實施是一種___________的過程
a)
了解與修正教學；動態
b)
了解與修正教學；靜態
c)
與不同幼兒比較學能力；動態
d)
與不同幼兒比較學習能力；靜態
10.
何謂真實/自然的評量，請舉出一個例子(至少3句話)-有算分謝謝，不要亂寫。
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