Font size
Worksheetsمراجعة نهائية نحوية وبلاغية - عاشر 2021
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
دام اجتماع المعلمين ساعة
أعرب ما تحته خط
مفعول به منصوب
فاعل مرفوع
مضاف إليه مجرور
خبر مرفوع
أحب أمى حبًا جما
استخرج مفعولا مطلقا
أحب
أمى
حبًا
جمًا
تهتم الأم بأبنائها اهتماماً كبيرًا
اذكر نوع المفعول المطلق
مبين للنوع
مؤكد للفعل
انطلق القطار انطلاقًا
أذكر نوع المفعول المطلق
مبين للنوع
مؤكد للفعل
أصلي خشيةً لله
حدد المفعول لأجله
أصلي
خشيةً
لله
أذاكر رغبةً فى النجاح
أعرب ما تحته خط
مفعول به
مفعول مطلق
مفعول لأجله
فاعل
نور القمر جميل
خبر مرفوع
مفعول به منصوب
فاعل مرفوع
مضاف إليه مجرور
أصبح ارتياد الفضاء حقيقة
حدد خبر أصبح
ارتياد
الفضاء
حقيقة
كن قويا
أعرب ما تحته خط
اسم كن مرفوع
خبر كن مرفوع
اسم كن منصوب
خبر كن منصوب
صوت المريض كالهمس خفاء
نوع التشبيه هنا
مفصل
مجمل
بليغ
تمثيلي
هو بحر السماحة والجود فازدد منه .. قربا تزدد من الفقر بعدا
نوع التشبيه هنا
بليغ
مجمل
تمثيلي
مفصل
رحل الزمان وما برحت مكاني .. فأنا الخلود وما لديكم فان
سجد الزمان على ضفافي رهبة .. واستسلمت أمم على شطآني
لم يركع التاريخ إلا في يدي .. لم تسمع الدنيا سوى ألحاني
نوع التشبيه في البيت الأول
ضمني
بليغ
مجمل
مفصل
رحل الزمان وما برحت مكاني .. فأنا الخلود وما لديكم فان
سجد الزمان على ضفافي رهبة .. واستسلمت أمم على شطآني
لم يركع التاريخ إلا في يدي .. لم تسمع الدنيا سوى ألحاني
نوع الأسلوب في البيت الثاني
حقيقي
مجازي
إن المعلم شعلة قدسية .. تهدي العقول إلى السبيل الأقوم
هو للشعوب يمينها وسلامها .. وسيبل أنعمها وإن لم ينعم
اللون البياني في (إن المعلم شعلة قدسية)
تشبيه بليغ
تشبيه مفصل
تشبيه مجمل
استعارة مكنية
وبناة الأهرام- في سالف الدهر كفوْني الكلام عند التحدي-
نوع الصورة البيانية:
تشبيه
كناية
استعارة
مجاز مرسل
أي أسماء الأفعال الآتية يعد -اسم فعل أمر-:
هيهات
أفٍ
حذارِ
سُرعان
(أنتم-أيها الطلاب- أملنا في المستقبل)إعراب الاسم المختص هنا:
مفعول به مبني
منادى مبني
خبر
مبتدأ
:نحن -طلاب الشمال- نحب العلم).نوع الاسم المختص هنا)
معرف بأل
مضاف
منادى
خبر
أطلقت الإمارات القمر الصناعي خليفة سات أملا في مستقبل أفضل مع العلم . المفعول لأجله في الجملة
أملاً
مستقبلِ
خليفة
العلم
أكمل مايلي من الاختيارات في الأسفل: العدد ________ المعدود مع (1, 2) من حيث التذكير والتأنيث.
يخالف
يوافق
لا يخالف ولا يوافق
لا يمكننا أن نعرف
:في التأني السلامة .. إعراب كلمة السلامة
خبر
مبتدأ مؤخَّر
مضاف إليه
.إن ......... ذو خلق كريم
أبوك
أباك
أبيك
:لا تُهملْ دروسك .. أسلوب إنشائي نهي غرضه البلاغي
التمني
الدعاء
التحذير
:لا تُهملْ دروسك .. أسلوب إنشائي نهي غرضه البلاغي
التمني
الدعاء
التحذير
عدت إلى المدرسة رغبة في المَعْرِفَةِ ، تعرب كلمة رغبة مفعول لأجله منصوب بـ
الكسرة الظاهرة
الفتحة الظاهرة
الفتحة المقدرة
السكون الظاهر
اشتركت في الرحلة لمشاهدةِ الآثار ِ
تعرب كلمة مشاهدة
مفعولا لأجله منصوبا
اسما مجرورا
مفعولا مطلقا
مفعولا به مجرورا
حفظتُ المالَ عندَ أخي حفظا تاما رهبة من ضياعه
المفعول فيه في الجملة هو
رهبة
حفظا
عند
تاما
ذاكرت إلى يوم الاختبار
كلمة يوم هنا
ظرف زمان
ليست ظرفا لأنه سبقت بحرف جر
مفعولا فيه
مفعولا به
أولا : القواعد النحوية
إن جمال الحرية وجلال الكرامة خصال يظهرها اللين أكثر مما يظهرها العنف
اسم إن
جمالَ منصوب
جمال ُ مرفوع
جمالِ ِ مجرور
ليس المؤمن سيئأ
الفعل ليس ( فعل ناسخ يفيد )
التوكيد
النفي
التمني
ثانيا : القواعد البلاغية
عضنا الدهر بنا به الصورة فيما سبق
كناية
استعارة مكنية
تشبيه
استعارة تصريحية
المجد يمشي على أرض إماراتنا
استعارة مكنية
تشبيه مؤكد
كناية
أرسلنا على الأعداء نارا كالسيل
كناية
تشبيه مرسل مجمل
استعارة مكنية
مثل الذين حملوا التوراة ثم لم يحملوها كمثل الحمار يحمل اسفارا
تشبيه تمثيلي
تشبيه تام
تشبيه ضمني
شاهدت الأسد يهجم على الأعداء في ساحة المعركة
استعارة تصريحية
تشبيه ضمني
تشبيه بليغ
استعارة مكنية
الغرض البلاغي للتقديم والتأخير في العبارة ( كتابا قرأت ) هو
التشويق
التخصيص
إظهار أهمية الخبر
العبارة التي تحتوي تقديما وتأخيرا هي
في الصف عشرون طالبا
أخي يحب مساعدة الفقراء
الطقس حار في الصيف
الغرض البلاغي للتقديم والتأخير في العبارة الآتية ( على الله التوكل )
إظهار أهمية الخبر
التخصيص
التشويق
لا شيء مما ذكر
الغرض البلاغي للتقديم والتأخير في العبارة الآتية ( على الله التوكل )
إظهار أهمية الخير
التخصيص
التشويق
لا شيء مما ذكر
الغرض البلاغي للتقديم والتأخير في قولنا : ( جميلة أنتِ)
التشويق
التخصيص
إظهار أهمية الخبر
ساعدت الام ابنتها هل يوجد تقديم أو تأخير
يوجد
لايوجد
في المنزل ضيوف . المبتدأ في الجملة السابقة
المنزل
ضيوف
في
( لكم دينكم )
الأية فيها تقديم وتأخير ، الجار والمجرور وهو الخبر تقدم على المبتدأ
لا يوجد تقديم وتأخير
الجار والمجرور هوالمبتدأ
إنَّ في البيت رجلاّ
هناك تقديم وتأخير، رجلاً اسم إن وقد تأخر
رجلا خبر إن
في البيت اسم إن
( إلى ربها ناظرة )
تقديم الخبر وتأخير المبتدأ
لايوجد نقديم
إلى ربها مبتدأ
قال المُعَلِّمُ لِعيسى وَ أسْجِل : اجلِسا في ...........؟
مَكانِنا
مَكانِكُم
مكانِكُما
_______ هُوَ) وَ (هِيَ) ضَمِير الْمُنْفًصِل لِ)
المُتَكَلَّم
المُخَاطَب
الْغَائِب
شاركنا في المسابقة
الضمير المتصل هنا
تاء الفاعل
نا الفاعلين
:اختر رمز الإجابة الصّحيحة ممّا يأتي
:ضمائر الرفع المتصلة، هي
تاء الفاعل - تاء المخاطب - تاء المخاطبة - هما
تاء الفاعل - تاء المخاطب- واو الجماعة - ألف الإثنين
تاء الفاعل - تاء المخاطبة- - أنتما - هم
:الضمير المتصل في جملة ياصديقتي لا تترددي في الذهاب إلى نادي الرياضة ،هو
ياء المخاطبة
نون النسوة
تاء الفاعل
تأتي ضمائرُ الرّفع المُتَّصلةِ عند اتّصالها بالأفعالِ في محل
رفع فاعل
نصب مفعول به
جرّ بالإضافة
جرّ بحرف الجرّ
:تتصل ضمائر الرفع المتصلة بــ
الأسماء
الأفعال - كان وأخواتها
الحروف
كاف المخاطب وهاء الغائب وياء المتكلم ونا الفاعلين
إذا اتصلت بالاسم تكون ضمائر نصب مثال : كتابه
إذا اتصلت بالفعل تكون ضمائر جر مثال يسمعه
إذا اتصلت بالفعل تكون ضمائر نصب متصلة
الضمائر المتصلة ( ناهيك ) إذا اتصلت بالأسماء فهي ضمائر جر
صح
خطأ
( تكون ضمير نصب متصل إذا سبقت بحرف من الحروف الناسخة ( إنه - إنك - إننا
صح
خطأ
تعد (الكاف والهاء والياء) ضمائر:
رفع فقط
جر فقط
نصب قفط
نصب وجر
ما الضمير المناسب في هذه الجملة ( أيقظ .........أبونا باكراً
نا الدالة على الفاعل
نون النسوة
نا الدالة على المفعوليّة
أكرمك محمد - أكرمهم محمد - أكرمني محمد
الكاف والهاء والياء عند اتصالها بفعل تكون في محل
رفع الفاعل
نصب مفعول به مقدم
رفع مبتدأ
رتب الطالب غرفته - رتب غرفتك - رتبت غرفتي
الهاء والكاف وياء المتكلم عند اتصالها باسم تكون في محل
رفع فاعل
جر مضاف إليه
نصب مفعول به مقدم
أيها الجندي ، دافع عن وطنك ، ولا تتخاذل يوما عن نصرته ، أليس الدفاع عن الوطن واجبا شرعيا ؟ ... ما نوع الأسلوب
خبري مثبت
خبري منفي
إنشائي طلبي - نداء - أمر - نهي - استفهام
إنشائي غير طلبي - نداء - أمر - نهي - استفهام
